БОЧЧЕ  КАК  СРЕДСТВО  ПОВЫШЕНИЯ  ДВИГАТЕЛЬНЫХ  ВОЗМОЖНОСТЕЙ  И  ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО  СОСТОЯНИЯ  ЮНОШЕЙ  С  ДЕТСКИМ  ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ  ПАРАЛИЧОМ

Соломахина  Лидия  Александровна

преподаватель  НФ  ФГБОУ  ВПО«Поволжская  ГАФКСиТ»,  РФ  г.  Набережные  Челны

E-mail :  Lidok@yandex.ru

Кудяшева  Альбина  Наильевна

канд.  пед.  наук,  ст.  преподаватель  Набережночелнинский  институт  (филиал)  ФГАОУ  ВПО  Казанского  (Приволжского)

федерального  университета,  РФ,  г.  Набережные  Челны

E-mail :  akuna2005@rambler.ru

Ашрафуллина  Гульназ  Шамилевна

канд.  пед.  наук,  ст.  преподаватель  Набережночелнинский  институт  (филиал)  ФГАОУ  ВПО  Казанского  (Приволжского)  федерального  университета,  РФ,  г.  Набережные  Челны

E-mail: 

BOCCE  AS  MEANS  OF  INCREASING  MOTOR  ABILITIES  AND  PSYCHO-EMOTIONAL  STATE  OF  YOUNG  MALES  WITH   CEREBRAL  PALSY

Solomahina  Lidia

teacher  NF  VPO  "Volga  GAFKSiT",  Russia  Naberezhnye  Chelny

Kudyasheva  Albina

candidate  of  pedagogics,  senior  teacher  of  Naberezhnye  Chelny  Institute  of  Kazan  (Volga  region)  Federal  University,  Russia  Naberezhnye  Chelny

Ashrafullina  Gulnaz

candidate  of  pedagogics,  senior  teacher  of  Naberezhnye  Chelny  Institute  of  Kazan  (Volga  region)  Federal  University,  Russia  Naberezhnye  Chelny

АННОТАЦИЯ

В  данной  статье  рассмотрены  проблемы  адаптивной  двигательной  рекреации  детей  с  детским  церебральным  параличом  в  условиях  реабилитационного  центра.  Выявлено,  что  занятия  бочче  оказывают  положительный  результат  на  развитие  координационных  способностей  и  психоэмоционального  состояния  детей  с  ДЦП.

ABSTRACT

This  article  looks  into  the  problems  of  adaptive  motor  regeneration  of  children  with  cerebral  palsy  in  a  rehabilitation  center.  According  to  the  results  of  tests  playing  bocce  has  a  positive  effect  on  the  development  of  coordination  abilities  and  psycho-emotional  state  of  children  with  cerebral  palsy.

Ключевые  слова:   бочче;  детский  церебральный  паралич;  координационные  способности.

Keywords:   bocce;  cerebral  palsy;  coordination  abilities.

Детский  церебральный  паралич  (ДЦП)  занимает  первое  место  среди  причин,  приводящих  к  инвалидности  вследствие  неврологических  заболеваний  в  детском  возрасте  [1,  3].  Данное  заболевание  наносит  значительный  моральный  и  экономический  ущерб  обществу,  так  как  приводит  к  снижению  адаптационного  потенциала,  ограничению  возможности  обучения  и  приобретения  профессии,  нарушению  социальных  связей,  потере  экономической  и  бытовой  независимости  индивидуума.  Очевидно,  что  проблема  реабилитации  детей  больных  ДЦП  приобретает  в  настоящее  время  социальное  значение  [2].  Так,  впервые  с  2006  года  Минздравсоцразвития  РФ  отметил  тенденцию  к  росту  числа  больных  ДЦП,  распространенность  которого  составляет  19,4  на  10  тыс.  детей  (что  составляет  54  тыс.  детей-инвалидов  с  ДЦП).  Разумеется,  это  цифры  весьма  приблизительные,  т.  к.  на  100  тыс.  детей  приходится  3532,5  детей  с  болезнями  нервной  системы,  установленными  впервые  в  жизни,  и  можно  считать,  что  таких  больных  на  порядок  больше.  В  США,  например,  насчитывается  от  550  до  980  тысяч  инвалидов  с  ДЦП  (хотя  частота  рождения  таких  детей,  там  составляет  от  2,8  до  4  человека  на  1000  населения).  В  России  частота  появления  детей  с  ДЦП  только  в  2001  году  составляла  (по  разным  данным)  5,0—6,0  на  1000  новорожденных.  Сейчас  она  выше,  поскольку  из-за  увеличения  количества  выживающих  недоношенных  младенцев  растет  и  вероятность  церебральных  нарушений  [4]. 

В  реабилитации  детей  с  ДЦП  до  настоящего  времени  существует  много  невыясненных  вопросов.  Так,  в  литературе  недостаточно  освещена  последовательность  применения  средств  адаптивной  двигательной  рекреации,  направленная  на  повышение  физической  подготовленности,  психо-эмоционального  состояния  детей  с  ДЦП.  Сложившаяся  ситуация  актуализирует  необходимость  моделирования  процесса  адаптивной  двигательной  рекреации  в  реабилитационных  центрах. 

Бочча  —  вид  спорта  для  людей  с  инвалидностью,  передвигающихся  на  колясках,  имеющих  тяжелые  двигательные  нарушения,  с  1984  года  входящий  в  программу  Паралимпийских  Игр.  Цель  игры  заключается  в  метании  шара  по  цели,  кто  ближе  окажется  к  центру,  тот  больше  наберет  очков  и  победит.  Влияет  на  поддержание  мышечного  тонуса,  позволяет  укрепить  и  сделать  позвоночник  подвижнее,  развивает  меткость,  координацию,  стратегию,  а  также  психологическую  стабильность.  Это  отличная  возможность  для  общения  инвалидов,  способ  их  социализации,  помогает  найти  новых  друзей  и  знакомых,  почувствовать  вкус  жизни,  радость  победы  и  горечь  поражения  и  хотя  бы  на  миг  забыть  о  недуге.  Этот  вид  спорта  не  травматичен  и  им  можно  заниматься  в  любом  возрасте. 

С  учетом  важности  разработки  вопросов,  в  работе  определены  объект  и  предмет  исследования,  сформулированы  цель  и  задачи  исследования.

Объект  исследования:  процесс  развития  координационных  способностей  и  психоэмоционального  состояния  юношей  с  ДЦП.

Предмет  исследования:  оценка  влияния  игровых  видов  адаптивной  двигательной  рекреации  на  развитие  координационных  способностей  и  психоэмоционального  состояния  юношей  с  ДЦП.

Цель  исследования :  повысить  координационные  способности  и  улучшить  психоэмоцианальное  состояние  у  юношей  с  ДЦП,  применяя  игровые  виды  адаптивной  двигательной  рекреации.

Задачи  исследования: 

1.  Изучить  научно-методическую  литературу.

2.  Оценить  эффективность  бочче  на  координационные  способности  и  психоэмоциональное  состояние  юношей  с  ДЦП.

Методы  исследования:

1.  Анализ  научно-методической  литературы.

2.  Функциональная  диагностика  «САН».

3.  Тестирование.

4.  Педагогический  эксперимент.

5.  Математическая  обработка  результатов  исследования.

Гипотеза.  Предполагается,  что  в  результате  проведения  игровых  видов  адаптивной  двигательной  рекреации  улучшатся  координационные  способности  и  повысится  психоэмоциональное  состояние  у  юношей  с  ДЦП.

Исследование  проходило  в  г.  Набережные  Челны  ГРЦ  «Солнышко»,  с  юношами  с  ДЦП,  в  возрасте  от  16  до  18  лет,  в  период  с  сентября  2011  года  по  май  2012  года.  В  исследовании  принимали  участие  2  группы:  контрольная  и  экспериментальная,  которые  состояли  из  10  человек  каждая.

Таблица  1.

Показатели  попадания  в  цель  у  юношей  и  девушек  с  ДЦП

В  экспериментальных  группах  tp.  >  tкр.  изменения  статистически  не  существенны  с  доверительной  вероятностью  q  =  1-  a

Рисунок  1.  Показатели  теста  на  попадание  в  цель  экспериментальных  групп  после  эксперимента

Анализируя  таблицу  и  рисунок  1,  нами  было  определено,  что  показатели  меткости  после  эксперимента  увеличились  на  0,2  балла.

Таблица  2.

Показатели  тестов  на  определение  координации  юношей  с  ДЦП  после  эксперимента

В  экспериментальных  группах  tp.  >  tкр.  в  тестах  №  3,  4,  5,  в  тестах  №  1,  2  и  в  тесте  поза  «Ромберга»  tp.  <  tкр.,  изменения  статистически  не  существенны  с  доверительной  вероятностью  q  =1-  a.

Рисунок  2.  Показатели  теста  на  координацию  экспериментальных  групп  после  эксперимента

Как  видно  из  представленного  рисунка,  показатели  тестов  3  и  4,  теста  поза  «Ромберга»  после  эксперимента  увеличились.  Результаты  тестов  1,  2,  5  не  изменилось.

Данные  наших  наблюдений  позволяют  утверждать,  что  показатели  экспериментальной  группы  (до  эксперимента)  юношей  с  ДЦП  значительно  ниже  показателей  экспериментальной  группы  (после  эксперимента)  юношей  с  ДЦП.

Таблица  3.

Показатели  опросника  «САН»  у  юношей  с  ДЦП

В  экспериментальных  группах  tp.  >  tкр.  изменения  статистически  не  существенны  с  доверительной  вероятностью  q  =1-  a 

Рисунок  3.  Показатели  «САН»  экспериментальных  групп  после  эксперимента

Нами  было  определено,  что  после  эксперимента  результат  самочувствия  увеличился  на  0,4  балла,  активность  на  1,5  балла,  настроение  не  изменилось.

Анализ  результатов  исследования  за  период  эксперимента  показал,  что  в  контрольной  группе  улучшения  не  существенны,  а  в  экспериментальной  группе  после  эксперимента  выявлены  улучшения  исследуемых  показателей,  что  свидетельствует  об  эффективности  игровых  видов  адаптивной  двигательной  рекреации  (бочче),  для  юношей  с  ДЦП.  Так  «самочувствие»  улучшилось  на  25  %,  «активность»  на  115,3  %  почти  в  два  раза,  «настроение»  не  изменилось.  Показатели  тестов  1,2,5  не  изменились,  поза  «Ромберга»  увеличились  на  10  %,  показатели  теста  3  увеличились  на  28,5  %  и  теста  4  увеличились  на  100  %.  Показатели  теста  на  попадание  в  цель  увеличилось  на  40  %.

Практические  рекомендации:

При  подборе  каждого  теста  необходимо  учитывать  следующие  условия:

1.  Диагноз  исследуемого,  пол,  возраст;

2.  Проводить  тест  индивидуально  с  каждым  исследуемым;

3.  При  подборе  тестов  нужно  стремиться  не  просто  исследовать  физические  качества,  а  попытаться  выбрать  из  них  те,  которые  кратчайшим  путем  приведут  к  совершенствованию  координационных  способностей  занимающихся;

4.  Содержание  практических  занятий  рекомендуется  определять  по  степени  освоения  занимающихся,  двигательными  умениями  и  навыками,  используемых  во  время  игры  бочче.

Так  же  рекомендуется  включать  общеразвивающие  и  специальные  упражнения,  направленные  на  профилактику  контрактур,  развитие  координационных  способностей,  на  улучшение  мышечного  тонуса  и  кровообращения.

Список  литературы:

1.Бадалян  Л.О.  Детские  церебральные  параличи  /  Л.О.  Бадалян,  Л.Т.  Журба,  О.В.  Тимонина.  Киев:  Здоровье,  2008.  —  327  с.

2.Грец  Г.Н.,  Ситкина  М.Г.  Эффективность  инновационной  педагогической  технологии  физической  реабилитации  девочек  11—16  лет  с  последствиями  ДЦП  на  санаторном  этапе  //  АФК.  —  2011.  —  №  2.  —  С.  2—4.

3.Семенова  К.А.  Клиника  и  реабилитация  детей  с  церебральным  параличом  /  К.А.  Семенова,  Е.М.  Мастюкова,  М.Я.  Смуглин.  М.:  Просвещение,  2005.  —  320  с.

4.Топоркова  Н.А.  Мониторинг  формирования  двигательных  навыков  у  детей  дошкольного  возраста  с  ДЦП  //  АФК.  —  2012.  —  №  3.  —  С.  36—38.