ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ РОМАНА «ОТЦЫ И ДЕТИ» И.С. ТУРГЕНЕВА В 10 КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВОГО РЕСУРСА «СФЕРУМ»

THE EXPERIENCE OF STUDYING THE NOVEL «FATHERS AND CHILDREN» BY I. S. TURGENEV IN THE 10TH GRADE USING THE DIGITAL RESOURCE «SPHERUM»

Biryuleva Ekaterina

Student, Moscow State Pedagogical University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

Внимание в статье сосредоточено на том, как использовать цифровой ресурс «Сферум» при изучении в 10 классе романа «Отцы и дети» И. С. Тургенева, в также предлагается рассмотрение данного ресурса как информационно-коммуникационной технологии проектирования заданий к уроку.

ABSTRACT

The article focuses on how to use the digital resource «Spherum» when studying the novel «Fathers and Children» by I. S. Turgenev in the 10th grade, and also suggests considering this resource as an information and communication technology for designing assignments for the lesson.

Ключевые слова: литература; роман; «Отцы и дети»; «Сферум»; цифровой ресурс; цифровой образовательный контент.

Keywords: literature; novel; «Fathers and Children»; «Spherum»; digital resource; digital educational content.

Актуальность темы статьи обусловлена активным внедрением цифрового образовательного контента при изучении литературных произведений. В целом, изменения в методах и приемах преподавания литературы отражают стремление к большей доступности и интерактивности обучения, а также учета современных технологий и потребностей учеников, что является приоритетным проектом современной образовательной среды в РФ [4].

Играя роль посредника в обучении литературе, технические средства обучения, тем не менее, активно развиваются, предлагая учителям всё больше возможностей для успешного проведения уроков, а тенденция к информатизации образования заставляет учителей-словесников искать инновационные пути преподнесения того или иного текста.

Применение цифрового ресурса в школе по новым стандартам ФГОС является не только желательным, но и обязательным условием реализации образовательного процесса, что отмечает в своей статье В. М. Шамчикова [6]. С поставленным условием призван помочь цифровой ресурс «Сферум», рекомендованный к применению Министерством просвещения Российской Федерации с 1 сентября 2023 года [3].

Сценарии использования платформы «Сферум» в образовательном процессе [1]:

1. Чаты с классом о предмете и внеучебной деятельности

Например, с помощью чатов с классом учащиеся могут обмениваться своими творческими работами, такими письма от отцов к детям или наоборот, экскурсии по основным местам происходящих событий в романе или создание альтернативной концовки произведения. Ученики могут деликатно критиковать и поддерживать друг друга, предлагать свои идеи.

2. Видеоуроки

Подготовьтесь заранее и найдите подходящий видеоурок о романе «Отцы и дети». Ознакомьтесь с видеоуроком, чтобы убедиться, что он соответствует вашим учебным целям и содержит необходимую информацию. Проверьте, чтобы он был понятен и доступен для вашего уровня учащихся. Подготовьте урок в соответствии с содержанием видеоурока. Вы можете использовать видеоурок для введения новой темы, обобщения или закрепления уже изученных материалов или для проведения обсуждения и анализа романа «Отцы и дети».

3. Документы школы (обмен материалами)

Учитель может сформировать группы учеников, которые будут исследовать различных персонажей из «Отцов и детей». Задача каждой группы - составить профиль персонажа, включающий его внешний вид, характер, взгляды и взаимоотношения с другими персонажами. Затем попросите группы обменяться материалами и презентовать свои исследования всему классу.

4. Статьи

Вы можете структурировать материалы с помощью статей: например, разбирать типовые задания для экзамена. Это актуально, так как роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» включен в кодификатор ЕГЭ.

6. Опросы

Мы можем задать домашнее задание, которое будет заключаться в ознакомлении учеников со статьёй Д. И. Писарева «Базаров» [5], после чего провести на уроке опрос на тему «Что такое «нигилизм» в понимании И. С. Тургенева?»

Платформа «Сферум» может быть использована для интеграции с различными образовательными ресурсами, такими как электронные учебники, статьи, видеоуроки из МЭШ и РЭШ, что разнообразит обучающий процесс.

Кроме того, с помощью «Сферум» можно анализировать литературные данные, например, анализировать текст романа «Отцы и дети» для выявления тенденций, тем и стиля И. С. Тургенева, тем самым улучшать навыки анализа.

Создание интерактивных уроков на платформе, сделает процесс обучения более увлекательным и эффективным, а также становится возможным проводить мониторинг успеваемости.

Для определения использования цифрового ресурса в школьном литературном образовании, необходимо сначала выявить их влияние обучающихся. По мнению В. А. Сластёнина познавательной деятельностью является «единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности. Она осуществляется на каждом жизненном шагу, во всех видах деятельности и социальных взаимоотношений учащихся (производительный и общественно полезный труд, ценностно-ориентационная и художественно-эстетическая деятельность, общение), а также путем выполнения различных предметно-практических действий в учебном процессе (экспериментирование, конструирование, решение исследовательских задач и т.п.)» [4, с. 576]. Следовательно, на уроках литературы цифровые ресурсы могут использоваться в ходе выполнения предметно-практических заданий. 

Один из наиболее известных произведений русской литературы XIX века – роман И.С. Тургенева «Отцы и дети», который является одновременно классическим литературным произведением и актуальным для изучения в современной школе. Изучение этого романа в 10 классе может стать ключевым для формирования литературной грамотности и развития аналитических навыков учащихся.

Предлагаемый опыт изучения романа «Отцы и дети» с использованием цифрового ресурса «Сферум» предполагает создание интерактивного урока, на котором учащиеся смогут не только прочитать текст произведения, но и изучить его в контексте рассмотрение проблемы «Конфликта поколений», которая является актуальной для учеников 10 классов.

Поскольку у преподавателя есть доступ к электронным ресурсам, мы рекомендуем использовать демонстрацию экрана во время урока, например, при изучении темы конфликта поколений: на экране будут отображаться материалы урока - не только страницы учебника, но и изображения, видеофрагменты, домашние задания и прочее. Демонстрация экрана является оптимальным средством для проведения общей работы или представления условий и/или результатов групповой задачи.

В процессе урока по изучению романа «Отцы и дети» с использованием «Сферума» можно предложить учащимся выполнить следующие задания:

• Прочитать отрывок из романа и ответить на вопросы об основных событиях и персонажах.
• Прослушать аудиофрагмент с озвучкой произведения и сравнить его с собственным чтением.
• Посмотреть видеоанализ одной из ключевых сцен и выразить свое мнение о ней.
• Принять участие в дискуссии на форуме «Сферума» по поводу актуальных тем романа.
• Пройти тест по содержанию произведения и оценить свои знания.

В рамках урока с использованием цифрового ресурса учащиеся можно использовать фрагмент 1 серии сериала «Отцы и дети» 2008 года с 1:30 минуты – по 6:30 (5 минут) https://yandex.ru/video/preview/11105963158107433372 и выполнить задания:

• анализировать цитаты из произведения

«Николай Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил её обратно в карман».

Как данная цитата характеризует Павла Петровича? Как определённая характеристика соотносится с основным конфликтом произведения? 

• составлять таблицы по просмотренному фрагменту из сериала

Назовите моральные качества, которые характеризуют отношение человека к себе и другим людям. Запишите их в таблицу в порядке возрастания значимости.

Также ученикам предлагается выполнить задание на платформе LearningApps:

https://learningapps.org/view8166523 - Идейно-эстетические разногласия «отцов» и «детей».

Интересным может стать выполнение задания в формате создания коллажа, характеризующий персонажа, рассмотренного на уроке.

Подводя итог полученной разработки, можно утверждать, что использование цифрового ресурса «Сферум» на уроках по изучению творчества И. С. Тургенева – эффективный метод подготовки к ЕГЭ.

Работа с электронными ресурсами требует от учащихся умений и навыков взаимодействия с информационно-коммуникационными ресурсами. При планировании работы стоит учитывать фактор отсутствия у учащихся компетенций в работе с информационно-коммуникационными ресурсами.

Список литературы:

1. Инструкция Сферум [Электронный ресурс]. URL: https://sferum.ru/static/Instruktsia_sferum.pdf (Дата обращения: 20.04.2024).
2.  Писарев Д. И. Базаров // Русское слово. 1862. № 3.
3. Письмо №04-423 от 31 июля 2023 г. Министерство просвещения Российской Федерации Об исполнении протокола (вместе с Методическими рекомендациями) [Электронный ресурс]. URL: https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minprosvescheniya-Rossii-ot-31.07.2023-N-04-423/ (Дата обращения: 20.04.2024).
4. Постановление Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. № 2040 "О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды". [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74922819/ (дата обращения: 12.10.2023).
5. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
6. Шамчикова В. М. Актуальные пути приобщения школьников к чтению в условиях информационно-образовательной среды. // Методическое наследие В.В. Голубкова и перспективы развития литературного образования. XXVIII Голубковские чтения: Материалы международной научно-практической конференции, 1-2 октября 2020 г. / отв. ред. В. Ф. Чертов. – М.: Изд-во «Экон-Информ», 2021. – С. 57 – 62.