ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается понятие мобильного обучения и его применение в образовательном процессе, описываются достоинства и недостатки использования мобильных технологий в обучении, а также перечисляются принципы мобильного обучения.

ABSTRACT

The article discusses the concept of mobile learning and its application in the educational process, describes the advantages and disadvantages of using mobile technologies in learning, and also lists the principles of mobile learning.

Ключевые слова: мобильное обучение, мобильные технологии, дистанционное обучение, заочное обучение, приложения, образовательные платформы, электронные ресурсы, самостоятельная работа.

Keywords: mobile learning, mobile technologies, distance learning, distance learning, applications, educational platforms, electronic resources, independent work.

Мобильные технологии радикально изменили нашу жизнь, и образование не стало исключением. Современные мобильные устройства, оснащенные доступом в интернет, стали мощными инструментами для обучения и саморазвития. Они позволяют получать знания в любое время и в любом месте, что делает процесс обучения более гибким и удобным.

Одним из ярких примеров использования мобильных технологий в образовании является мобильное обучение. Это электронное обучение, которое осуществляется с помощью мобильных устройств и специальных приложений. Оно основано на междисциплинарном и модульном подходах, что позволяет учащимся получать знания в удобном для них формате.

Мобильное обучение делает процесс обучения более доступным и эффективным. Оно позволяет учащимся самостоятельно планировать свое время и выбирать темы, которые им интересны. Это особенно важно для тех, кто хочет получить образование без отрыва от работы или других обязательств.

Таким образом, мобильные технологии открывают новые возможности для образования, делая его более гибким, доступным и эффективным. Они позволяют учащимся получать знания в любое время и в любом месте, что способствует их личностному и профессиональному росту.

Современные технологии значительно влияют на процесс обучения, повышая мотивацию учащихся и делая его более интересным. Это способствует подготовке более квалифицированных специалистов и увеличивает доступность образования.

Мобильное обучение обладает рядом преимуществ: возможность учиться из любой точки мира, мгновенный доступ к учебным материалам, выбор индивидуального темпа обучения, доступ к дополнительным источникам информации и возможность взаимодействия с преподавателями и другими учащимися в реальном времени. Это также делает образование доступным для маломобильных граждан, не ограничивая их в выборе места обучения и профессии.

Принципы мобильного обучения включают:

1. Непрерывность: обучение возможно в любое время.
2. Индивидуализация процесса: возможность самостоятельно выбрать уровень сложности и индивидуальный темп работы.
3. Доступность: обучение доступно для широкого круга людей.
4. Адаптивность: использование новых информационных технологий.
5. Коммуникационность: возможность быстрой связи между учащимися и преподавателем.
6. Включенность: активная деятельность студента в обсуждении вопросов изучаемой дисциплины.
7. Персонификация: студент – важнейший элемент единой образовательной среды.
8. Игрофикация: использование игровых техник в неигровых ситуациях.
9. Разнообразие: использование разных видов деятельности в процессе обучения.
10. Измеряемость: понятная и разнообразная система оценивания.
11. Асинхронность: самообучение с асинхронным взаимодействием.

Основные элементы при использовании мобильных технологий включают:

1. Мобильные устройства: смартфоны, планшеты и другие портативные устройства, которые обеспечивают доступ к образовательным ресурсам.
2. Информационное обеспечение, доступное на мобильном устройстве: электронные книги, статьи, видеолекции, интерактивные задания и другие учебные материалы, которые можно загрузить или получить через интернет.
3. Техническое обеспечение передачи данных: сети 3G, 4G и Wi-Fi, обеспечивающие высокоскоростной доступ к образовательным ресурсам и взаимодействие с преподавателями и другими студентами.

На данный момент в каждом высшем учебном заведении имеется платформа для электронного обучения, на которой студенты могут смотреть лекции и выполнять практические задания в удобное время. Разрабатываются приложения для упрощения данного процесса. Мобильные технологии наиболее развиты при изучении иностранных языков, где существует множество приложений для самостоятельного изучения и платформы для изучения с наставником.

Мобильные технологии расширили возможности заочного и дистанционного образования, сделали его более информативным и доступным. Предполагается, что студенты самостоятельно работают с учебными материалами в соответствии с методическими рекомендациями, затем связываются с преподавателями для прояснения возникших вопросов и трудностей.

Рост популярности мобильного обучения обусловлен особенностями современного поколения и времени. С одной стороны, использование мобильных технологий предоставляет нам множество преимуществ, с другой — существуют недостатки, которые необходимо нивелировать или устранить. При грамотном подходе мобильное обучение становится более интересным и продуктивным.

Интенсивность мобильного обучения значительно выше, чем у традиционного. Учащийся может подключиться к учебным материалам в любой удобный момент, что позволяет ему лучше планировать свое время и более эффективно усваивать информацию. Использование мобильных технологий способствует расширению общения между одногруппниками и студентами из разных учебных заведений, что создает более насыщенную и интерактивную образовательную среду.

Однако, несмотря на все преимущества, мобильное обучение также имеет свои недостатки. Например, отсутствие постоянного контроля со стороны преподавателей может привести к снижению мотивации и дисциплины среди студентов. Кроме того, некоторые учащиеся могут испытывать трудности с самоорганизацией и управлением временем, что может негативно сказаться на их успеваемости.

Для того чтобы минимизировать эти недостатки, необходимо внедрять современные технологии управления обучением (LMS), которые позволят преподавателям отслеживать прогресс студентов и предоставлять им обратную связь в режиме реального времени. Также важно создавать условия для активного взаимодействия между студентами, например, через групповые проекты и онлайн-форумы.

В целом, мобильное обучение является перспективным направлением в образовании, которое имеет огромный потенциал для развития. При грамотном подходе и использовании современных технологий оно может стать мощным инструментом для повышения качества образования и обеспечения доступности знаний для всех слоев населения.

Список литературы:

1. Арбузова, Е. Н. Теория и методика обучения биологии. В 2 ч. Часть 1 : учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. Н. Арбузова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 295 с. — (Серия : Университеты России).
2. Куклев В.А. Становление системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании: диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, доктор педагогических наук. Ульяновск, 2010. 515с.
3. Титова, С. В. Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы / С. В. Титова // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2012. – № 1. – C. 57–71.
4. Шмуракова М.Е. К вопросу об использовании технологий мобильного обучения в высшем образовании. В сборнике: Педагогические инновации - 2017. Материалы международной научно-практической интернет-конференции. 2017. С. 135-137.