ИГРА КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ РАЗВИТИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

PLAY AS ONE OF THE METHODS OF DEVELOPING CHILD-PARENT RELATIONSHIPS

Zinkina Irina Igorevna

Teacher – psychologist, MBOU DO "Center for Children's Creativity",

Russia, Ruza

АННОТАЦИЯ

В статье представлен общий обзор отношений родителей и детей в процессе совместной игры. Особое внимание уделяется игре как методу вхождения ребёнка в социальную среду, а также способам взаимодействия родителей с детьми для обеспечения полноценного развития детско-родительских взаимоотношений.

ABSTRACT

The article provides a general overview of the relationship between parents and children in the process of playing together. Special attention is paid to the game as a method of a child's entry into the social environment, as well as ways for parents to interact with children to ensure the full development of child-parent relationships.

Ключевые слова: детско-родительские отношения, игра, личность, развитие, близкий, родители, отношения, взрослый, детство, процесс.

Keywords: child-parent relations, game, personality, development, close, parents, relationships, adult, childhood, process.

Для ребенка семья – это целый мир, в котором он проживает, учится взаимодействовать с другими людьми, совершать открытия, испытывать чувства и сопереживать.

Дети испытывают огромную радость, когда их родители уделяют им время и играют вместе. Улучшение взаимоотношений в семье зависит от того, как взрослые проводят время со своими детьми: чем больше они играют, тем лучше. С помощью совместных игр они могут создать в семье дружелюбную атмосферу и повысить уровень взаимопонимания [2].

В процессе совместных игр, занятий рисованием и конструированием, родители могут получить удовольствие от общения с ребенком, а также обменяться положительными эмоциями, радостью и чувством комфорта.

Игра - это основная и неотъемлемая часть детской активности, которая заключается в стремлении собирать информацию о природе и объектах окружающей среды, следовать за взрослыми и делать все возможное для развития своих способностей. Именно в процессе игры ребенок взаимодействует с окружающей средой, это является формой деятельности, которая способствует более полному вхождению ребенка в социальную среду. Но для развития ребенка необходимо определенное напряжение, которое способствует оживлению и радости, что благоприятно влияет на его здоровье. Играя, ребенок обретает себя и осознает себя как личность [1].

Участие в играх для детей является формой социального и творческого самовыражения, а также способом социализации. Игра является способом нахождения ребенком своего места в коллективе сверстников, выхода на социальные связи, изучение истории и культуры прошлого, настоящего и будущего. Она помогает ребенку понять социальную практику, которая доступна пониманию.

Дети используют игру в качестве способа коммуникации, ведь именно в процессе игры они учатся полноценному общению с другими детьми. Она помогает решать проблемы межличностных отношений, взаимодействия и партнерства. Игра способствует приобретению социального опыта взаимодействия людей [1].

Улучшение взаимоотношений в семье зависит от того, как взрослые проводят время со своими детьми: чем больше они играют, тем лучше. Игры, которые проводятся совместно, способствуют сближению семьи и создают дружелюбную атмосферу в доме [4].

Родители, не проявляющие интереса к совместным играм с ребёнком, лишают себя возможности общения сним, познания его внутреннего мира. В процессе игры они учатся уважать ребенка и принимать его таким какой он есть, а также развивать свои творческие способности в создании новых сюжетов игр и ролей. Игровой процесс способствует улучшению реальных отношений между детьми и взрослыми, они становятся теплее и ближе [4].

Пребывания в одной комнате с ребенком недостаточно для того, чтобы полноценно провести время. Важно, чтобы родители принимали участие в игровом процессе. Они должны показывать интерес и вовлеченность к игре детей.

Для того, чтобы обеспечить полноценное участие родителей в игре с ребенком, следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Следует уделять достаточно времени для совместной игры с ребенком. Есть возможность создать расписание, которое позволяет полностью посвятить себя работе и при этом не отвлекаться на другие дела.

2. Искренность в отношениях является ключевым фактором. Это необходимо для того, чтобы показать ребенку то, что родители заинтересованы в его развитии и готовы проводить с ним больше времени.

3. В первую очередь, необходимо позволить ребёнку самостоятельно выбрать игру и следовать за ним. Он может сам выбирать игры, а родители должны следовать за его инициативой и уважать его выбор.

4. Важно подчеркнуть свою эмоциональную вовлеченность: родители должны демонстрировать, что они полны энтузиазма и готовы весело провести время. С помощью выражения эмоций и смеха можно поддержать ребенка.

5. Использование воображения. Родителям важно позволять своему ребёнку в реализации в игре его идей и фантазий. Увеличить внимание на способности к творческому мышлению можно с помощью расширения игрового пространства и создания новых игровых ситуаций и персонажей, которые будут способствовать развитию творческого мышления [1].

Игра с ребенком является важным способом укрепления отношений между родителями и детьми.

В качестве основных причин, по которым стоит играть с ребенком, можно отметить следующие:

1. Установка эмоциональной связи с помощью игры способствует созданию эмоционального контакта и укрепляет доверие между ребёнком и родителем. Ребенок ощущает поддержку и любовь со стороны родителей, что способствует его эмоциональному благополучию.
2.  Улучшение взаимодействия: игра – это естественный способ обмена идеями и общения. Чтобы поговорить с ребенком о его переживаниях, тревогах и радостях, родители могут использовать игру. Игра способствует безопасному и непринужденному общению, поэтому ребенок может легче выражать свои эмоции и переживания в игровой форме.
3. Улучшение взаимопонимания.  Игра помогает родителям лучше понять своего ребенка и его мир. При этом вы наблюдаете за его поведением, реакцией на происходящее и игрой. Это позволяет вам более точно понять его потребности и интересы.
4. В ходе игры ребенок может столкнуться с различными ситуациями, где необходимо найти решение проблемы. С помощью этих моментов родители могут совместно обсуждать проблемы и находить решения. Эти навыки помогут родителям развить способность к сотрудничеству и критическому мышлению.
5. Увлекательные игры с ребенком способствуют созданию положительных воспоминаний, которые будут сопровождать отношения с ребенком на протяжении всей жизни. Моменты, когда родители вместе с ребёнком радуются и взаимодействуют, укрепляют отношения, а также способствуют созданию доверия и поддержки [4].

Считается, что именно в семье формируется личность человека. Ребенок начинает жить в мире своих родителей, он учится у них поведению. От того, как он проводит свое детство и в каких условиях он находится с самого раннего возраста, напрямую зависит его будущее. Именно поэтому очень важно, чтобы ребёнок рос и развивался в эмоционально насыщенном и стабильном окружении, которое способствует полная, благополучная семья    [3].

Главным видом деятельности для детей является игра. Именно в процессе игры они получают информацию об окружающем мире, а также приобретают навыки общения. Но такой мощный воспитательный эффект можно получить только в том случае, если правильно организовать игру и использовать игрушки для проведения занятий.

На самом деле, игра с детьми является гораздо более важным видом деятельности, чем просто развлечение. Это мощное орудие, которое способствует его всестороннему развитию и укреплению родительских отношений.

Родители должны понимать, что они должны принимать участие в игровом процессе и использовать его для того, чтобы стимулировать развитие ребенка в различных сферах: когнитивной, эмоциональной и социальной [1].

Список литературы:

1. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? - М.: Медиа, 2017г. - 240с.
2. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи. Вопросы психологии – М.: Просвещение, 2018 г. – 187с.
3.  Гордон Т. Р. Повышение родительской эффективности. - Екатеринбург: Юника, 2017 г - 150с.
4. Наклева Г.В. Гармонизация детско-родительских отношений - Челябинск: Проспект, 2016 г. - 249 с.
5. Никитина Л.А. Мы и наши дети. - М.: Просвещение, 2019 г. - 223 с.