ВЛИЯНИЕ  СОЦИАЛЬНОЙ  АДАПТАЦИИ  НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ  ОСУЖДЕННЫХ  К  УСЛОВИЯМ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  КОЛОНИИ  НА  РЕСОЦИАЛИЗАЦИЮ  ПОДРОСТКОВ

Назарова  Майя  Алексеевна

аспирант  кафедры  социологии  и  психологии  управления  Орловского  филиала  Российской  академии  народного  хозяйства  и  государственной  службы,  РФ,  г.  Орел

E-mail: 

EFFECTS  OF  SOCIAL  ADAPTATION  OF  MINORS  CONVICTED  OF  TERMS  FOR  EDUCATIONAL  COLONY  RESOCIALIZATION  TEENAGERS

Maya  Nazarova

graduate  student  of  sociology  and  psychology  of  management  Orel  branch  of  the  Russian  Academy  of  National  Economy  and  Public  Administration,  Russia  Orel

АННОТАЦИЯ

В  статье  рассмотрены  вопросы  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  в  условиях  воспитательной  колонии.  Выделены  особенности  отбывания  наказания,  особенности  влияния  процесса  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  на  процесс  ресоциализации.  Приведены  результаты  социологического  исследования,  определены  пути  оптимизации,  которые  могут  составить  основу  для  формирования  программы  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии.

ABSTRACT

The  article  discusses  the  social  adaptation  of  juvenile  offenders  under  correctional  colony.  The  features  of  punishment,  especially  the  contribution  of  the  social  adaptation  of  juvenile  offenders  on  the  process  of  resocialization.  The  results  of  the  survey  defined  path  optimization,  which  can  be  the  basis  for  programs  of  social  adaptation  to  the  conditions  of  juvenile  offenders  juvenile  correctional  facility.

Ключевые  слова:  личность  осужденного;  социальная  адаптация  осужденного;  воспитательная  колония;  пути  оптимизации  социальной  адаптации,  ресоциализация.

Keywords:  convict's  personality;  social  adaptation  convicted;  educational  colony  ways  to  optimize  social  adaptation;  resocialization.

В  последние  годы  в  России  возросла  численность  подростков,  для  которых  цель  жизни  сводится  к  достижению  материального  благополучия  любой  ценой,  к  наживе  любыми  способами.  Труд  и  учеба  утратили  общественную  ценность  и  значимость,  стали  носить  прагматический  характер  —  больше  получать  благ,  привилегий  и  меньше  работать  и  учиться.  Такая  позиция  подростков  приобретает  все  более  открытые  и  воинствующие  формы,  порождая  новую  волну  потребительства,  часто  провоцирующую  поведенческие  девиации. 

Для  многих  подростков  характерна  ориентация  на  личное  материальное  благополучие,  на  действие  по  его  обеспечению,  на  жизнь  по  принципу  «как  хочется»,  на  самоутверждение  любой  ценой  и  любыми  средствами.  В  этих  случаях  ими  руководит  не  корысть  и  стремление  удовлетворить  свои  потребности  преступным  путем,  а  привлекает  сам  процесс  совершения  преступления. 

Концепция  развития  уголовно-исполнительной  системы  Российской  Федерации  до  2020  года,  утвержденная  распоряжением  Правительства  Российской  Федерации  от  14  октября  2010  г.  №  1772-р,  предполагает  развитие  социальной,  психологической  и  воспитательной  работы  с  осужденными  в  направлении  обеспечения  ресоциализации  осужденных,  освоения  ими  основных  социальных  функций  как  необходимого  условия  исправления  и  успешной  адаптации  в  обществе  после  освобождения.

В  рамках  реализации  концепции  в  уголовно-исполнительной  системе  большое  место  уделяется  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных,  освобожденных  из  мест  лишения  свободы  к  условиям  жизни  на  свободе.  В  то  время  как  не  менее  важной  по  значимости  является  проблема  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии.  От  успешности  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии  зависит  как  процесс  ресоциализации  несовершеннолетних  осужденных  в  стенах  воспитательной  колонии,  так  и  процесс  социальной  адаптации  к  условиям  жизни  на  свободе.

Несовершеннолетние  осужденные,  попадают  в  совершенно  новые  для  них  условия  социальной  сферы,  характеризующиеся  повышенной  опасностью  для  физического  и  психологического  здоровья,  утратой  положительных  связей  и  социального  статуса,  отчуждения  и  стигматизации.  Вместе  с  тем,  подростки  достаточно  быстро  (в  течение  двух-четырех  недель)  адаптируются  к  условиям  воспитательной  колонии,  попадая  в  криминальную  среду  подростков,  одновременно  не  осознавая  смысла  отбывания  наказания  в  воспитательной  колонии.  Процесс  исправления  становится  бессмысленным.

В  деятельности  воспитательных  колоний  недостаточно  полно  определена  система  факторов,  способствующих  эффективности  социальной  адаптации  к  условиям  воспитательной  колонии,  влияющей  на  положительную  динамику  развития  связи  «ресоциализация»  —  «подготовка  к  освобождению»  —  «освобождение». 

Анализ  практики  проведения  ресоциализирующих  мероприятий  с  несовершеннолетними  осужденными,  прошедшими  через  систему  воспитательных  колоний  показывает,  что  исправление  правонарушителя  возможно  не  только  в  результате  самого  факта  отбывания  наказания,  но  и  посредством  повышения  эффективности  целенаправленного  воздействия  на  личность  подростка  в  самом  воспитательном  учреждении.  Поэтому  в  условиях  роста  подростковой  преступности,  которая  может  привести  в  будущем  к  взрослой  преступности,  необходимость  социологического  осмысления  процесса  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных,  оказавшихся  в  условиях  воспитательной  колонии,  приобретает  особую  значимость. 

Несовершеннолетнему  осужденному,  по  крайней  мере,  трижды  приходится  переживать  весьма  сложные  адаптивные  ситуации,  каждый  раз  заново  приспосабливаясь:

1.  к  требованиям  режима  отбывания  наказания,  к  условиям  труда,  среде  осужденных,  жизни  и  быту  в  исправительных  учреждениях  (карантинный  период),

2.  при  изменении  условий  отбывания  наказания  (например,  перевод  из  воспитательной  колонии  в  исправительную  колонию)  —  к  новым  условиям  труда  и  быта,  требованиям  режима,  правилам  внутреннего  распорядка  и  т.  п.,

3.  в  связи  с  освобождением  из  исправительного  учреждения  —  к  условиям  жизни  на  свободе,  жизни  в  семье  и  т.  п.

Особенно  ответственной  является  фаза  первоначальной  адаптации  вновь  прибывшего  осужденного,  когда  он  сталкивается  с  многочисленными  трудностями,  новыми  требованиями  к  его  поведению.  Сумеет  ли  он  адаптироваться  к  особым  условиям,  найдет  ли  друзей,  как  отнесутся  к  нему  воспитатели,  какую  работу  ему  поручат  на  производстве  в  исправительном  учреждении  —  все  эти  вопросы  требуют  от  осужденных  немедленного  ответа,  вызывают  состояние  тревоги,  снижают  настроение,  нарушают  сон. 

Главными  компонентами  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии  являются  новая  социальная  среда,  новый  коллектив,  новая  система  учебных  отношений  и  новая  социальная  роль,  которые  могут  оказывать  как  положительное,  так  и  отрицательное  влияние  на  процесс  приспособления  подростка. 

Отбывание  наказания  в  виде  лишения  свободы  является  одним  из  тех  стрессовых  факторов,  которое  оказывает  лишение  свободы  не  только  на  процесс  отбывания  наказания,  но  и  на  всю  последующую  жизнь.  В  условиях  лишения  свободы,  в  изоляции  от  общества,  личность  осужденного  подростка  претерпевает  значительные  изменения,  в  результате  которых  наибольшую  значимость  для  него  приобретают  ценности,  обеспечивающие  индивидуальное,  как  бы  внесоциальное  существование,  а  ценности,  отображающие  деятельностную  и  социальную  сущность  человека,  уходят  на  второй  план.  Осужденный  по  окончании  срока  наказания,  попадает  в  общество,  законы  которого  он  должен  соблюдать,  но  не  всегда  в  состоянии  им  следовать,  так  как  у  него  затруднена  социальная  адаптация.  При  этом  от  уровня  социальной  адаптации  несовершеннолетнего  осужденного  зависит  эффективность  процесса  ресоциализации.  На  сегодняшний  день  ресоциализация  определяет  основные  направления  деятельности  исправительных  учреждений.  Она  предполагает  усвоение  элементарных  норм,  ценностей,  знаний,  необходимых  и  достаточных  для  того,  чтобы  быть  включенными  в  жизнь  общества. 

Для  решения  проблемы  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии  необходимо:

во-первых,  дальнейшая  теоретическая  разработка  процесса  социальной  адаптации  в  среде  воспитательной  колонии  как  основы  к  реализации  процесса  ресоциализации  несовершеннолетних  осужденных;

во-вторых,  выявление  факторов  социальной  среды  исправительного  учреждения,  препятствующих  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии;

в-третьих,  выявление  путей  оптимизации  процесса  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии.

Проведенное  в  2011  году  на  базе  ФКУ  Шаховская  ВК  УФСИН  России  по  Орловской  области  двухэтапное  анкетирование  «Социальная  адаптация  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии»  (при  поступлении  в  карантинное  отделение  и  после  карантинного  отделения  с  разницей  в  2  недели)  позволило  сделать  следующие  выводы:

1.  причинами  совершения  преступлений  несовершеннолетними  являются  пьянство,  воровство,  хулиганство,  наркомания;

2.  выход  из  трудной  сложившийся  ситуации  подростки  видят  в  проявлении  пассивности,  употреблении  алкоголя;

3.  конфликтность  в  семье  объясняется  тяжелым  материальным  положением,  отсутствием  интереса  родителей  к  детям;

4.  факторами  скорейшего  привыкания  к  условиям  воспитательной  колонии  являются  поддержка  связей  с  родственниками,  снижение  уровня  стресса;

5.  большинство  несовершеннолетних  осужденных  считают,  что  воспитательная  колония  может  изменить  подростков  в  лучшую  сторону.

В  ходе  исследования  было  выяснено  отношение  несовершеннолетних  осужденных  к  социальной  адаптации  к  условиям  воспитательной  колонии.  На  наш  взгляд,  знание  подростками  адаптационных  ресурсов  позволит  подросткам  уметь  адаптироваться  в  сложных  жизненных  ситуациях.

Ввиду  важности  мнения  осужденных  по  этому  вопросу,  приведем  анализ  ответов  на  него  как  при  опросе  до  карантинного  отделения,  так  и  после  карантинного  отделения  (см.  таблицу  1).

Таблица  1. 

Степень  заинтересованности  несовершеннолетних  осужденных  в  социальной  адаптации  к  условиям  воспитательной  колонии,  %

Как  видно  из  анализа  данного  вопроса,  за  две  недели,  прошедшие  между  опросами,  число  несовершеннолетних  осужденных,  заинтересовавшихся  социальной  адаптацией  к  условиям  воспитательной  колонии,  возросло. 

Уровень  социальной  адаптации  подростков  в  условиях  воспитательной  колонии  во  многом  определяет  и  срок  лишения  свободы,  который  назначается  осужденным  в  зависимости  от  тяжести  совершенного  преступления. 
В  таблице  2  представлены  данные  о  сроках  отбывания  наказания  несовершеннолетних  осужденных.

Таблица  2.

Сроки  отбывания  наказания  осужденных  несовершеннолетних,  данные  опроса  после  карантина,  %

Из  анализа  следует,  что  на  срок  до  года  осуждено  всего  около  10  %  несовершеннолетних  осужденных,  остальные  подростки  отбывают  наказание  в  воспитательной  колонии  от  года  и  дольше,  причем  одна  пятая  осужденных  —  более  четырех  лет,  что,  несомненно,  для  столь  молодых  ребят  очень  существенно.  Немаловажным  фактом  является  то,  что,  около  30  %  подростков  были  уже  ранее  условно  осуждены,  т.  е.  это  у  них  уже  не  первая  судимость. 

На  наш  взгляд,  от  срока  отбывания  наказания  зависит  и  дифференцированный  подход  к  выбору  методов  социальной  адаптации  несовершеннолетнего  осужденного  к  условиям  воспитательной  колонии.  Подросткам,  осужденным  к  лишению  свободы  со  сроком  до  одного  года  зачастую  некогда  адаптироваться  к  условиям  воспитательной  колонии,  учиться,  получать  профессии  и  т.  д.  Адаптация  таких  подростков  фактически  переходит  сразу  к  3  этапу  адаптации  —  подготовке  к  освобождению  из  мест  лишения  свободы.

В  ходе  анализа  полученных  данных  по  проведенному  социологическому  исследованию  наиболее  существенными  факторами,  влияющими  на  социальную  адаптацию  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии,  являются  разрыв  прежних  межличностных  связей  и  отношений;  срок  отбывания  наказания.

Изучив  и  обобщив  деятельность  учреждений  и  теории  ведущих  социологов  в  сфере  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных,  выделены  следующие  направления,  которые  могут  включаться  при  подготовке  подростков  к  отбыванию  наказания  в  воспитательной  колонии  и  оказывать  положительное  воздействие  на  процесс  ресоциализации  подростков:  создание  благоприятных  условий  жизнедеятельности,  организация  образовательного  пространства,  реализация  процесса  социального  воспитания,  осуществление  профессиональной  подготовки,  совершенствование  оздоровительной  работы,  создание  здоровье-сберегающих  условий,  укрепление  связи  с  семьей,  обеспечение  дополнительного  образования.  Анализ  современных  исследований  и  практики  работы  позволили  наметить  пути  оптимизации,  которые  могут  составить  основу  для  формирования  программы  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии  с  включением  мероприятий,  направленных  на  усиление  связи  с  родственниками  и  снижение  уровня  стресса  в  воспитательной  колонии.  В  их  числе:

•    определение  методов  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  отбывания  наказания  в  зависимости  от  срока  отбывания  наказания;

•    дифференцированный  выбор  программы  социальной  адаптации  к  условиям  воспитательной  колонии,  применяемый  к  трем  категориям  несовершеннолетних  осужденных:

o  несовершеннолетние  осужденные,  ранее  привлекаемые  к  уголовной  ответственности,

o  несовершеннолетние  осужденные,  ранее  не  привлекаемые  к  уголовной  ответственности,

o  несовершеннолетние  осужденные,  которые  по  достижению  возраста  19  лет  перейдут  для  дальнейшего  отбывания  наказания  из  воспитательной  колонии  в  исправительную  колонию  общего  режима;

•    развитие  новых  форм  и  технологий  деятельности  исправительных  учреждений  по  социальной  адаптации  и  сопровождению  несовершеннолетних  осужденных  в  период  отбывания  наказания;

•    обеспечение  психолого-педагогического  сопровождения  и  социально-правовой  поддержки  несовершеннолетних  осужденных  и  близких  родственников;

•    повышение  квалификации  специалистов,  занимающихся  социальной  адаптацией  несовершеннолетних  осужденных;

•    информационная  поддержка  программы  социальной  адаптации  несовершеннолетних  осужденных  к  условиям  воспитательной  колонии.