ВЛИЯНИЕ  ИНТЕРНЕТА  НА  СОВРЕМЕННУЮ  МОЛОДЕЖЬ

Кулагина  Яна  Михайловна

студент  историко-филологического  факультета  Нижегородского  Государственного  Университета  им.  Лобачевского,  Арзамасский  филиал,  РФ  г.  Арзамас

E-mail: 

Тарасова  Инна  Юрьевна

старший  преподаватель  Российского  Университета  Кооперации  Арзамасский  филиал,  РФ,  г.  Арзамас

Е-mail:  stiu_arz@mail.ru

INTERNET  INFLUENCE  ON  MODERN  YOUTH

Yana  Kulagina

student  of  historical-philological  faculty,  of  Nizhniy  Novgorod  State  University  of  Lobachevskiy,  Arzamas  branch,  Russia,  Arzamas

Inna  Tarasova

a  head  teacher  of  Russian  University  of  cooperation,  Arzamas  branch,  Russia,  Arzamas

АННОТАЦИЯ

В  статье  ставится  задача  рассмотреть  влияние  интернета  на  современную  молодежь  и  определить  его  место  в  процессе  общения.  При  помощи  анкетирования  было  выявлено,  что  основной  целью  использования  Интернета  является  общение  и  поиск  необходимой  информации.  На  основе  результатов  опроса  можно  прийти  к  выводу,  что  общение,  как  ключевой  вид  социализации,  происходит  в  основном  в  Интернете. 

ABSTRACT

The  aim  of  this  article  is  to  view  the  Internet  influence  on  modern  youth  and  to  determinate  its  place  in  the  process  of  communication.  With  the  help  of  questionnaire  we  can  see  that  the  main  goal  of  using  the  Internet  is  communication.  Also,  it  is  primary  source  of  getting  information.  On  the  basis  of  questionnaire  results  we  can  come  to  conclusion  that  communication,  as  a  kind  of  socialization,  generally  takes  place  in  the  Internet.

Ключевые  слова:  влияние  Интернета;  общение;  социализация;  современная  молодежь;  анкетирование.

Keywords:  influence  of  the  Internet;  communication;  socialization;  modern  youth;  questionnaire.

Развитие  информационных  технологий  стало  ключевым  моментом  XXI  века.  Изменения,  происходящие  в  структуре  общества  под  влиянием  Интернета,  вызывают  огромный  интерес  среди  ученых.  Причиной  этому  служит  неоднозначное  влияние  Интернета  на  человека  и  социума  в  целом,  что  ведет  к  появлению  как  негативных,  так  и  позитивных  последствий.  К  числу  первых  относится  феномен  интернет-зависимости,  который  является  предметом  дискуссий  российских  и  зарубежных  социологов. 

В  первую  очередь,  интернет-зависимость  проявляется  в  том,  что  люди,  проводя  много  времени  в  интернете,  забывают  о  своих  обязанностях  и  реальных  проблемах.  Особенно  опасно  неограниченное  пользование  компьютером  и  Интернетом  для  детей.  Большое  количество  времени,  проведенное  за  монитором  компьютера,  приводит  к  чрезмерным  зрительным  нагрузкам  и  как  результат  —  к  развитию  близорукости.  Также  наблюдаются  проблемы,  связанные  с  пищеварением,  головные  боли,  нарушается  концентрация  внимания.  Говоря  о  последнем,  можно  отметить  тот  факт,  что  практически  любой  интернет  ресурс  устроен  по  принципу  «  прочитай  это  и  посмотри,  что  есть  еще».  В  основном  сайты  показывают  яркую  графическую  рекламу,  которая  заставляет  обратить  на  себя  внимание  любого  человека,  даже  с  железной  психикой.  В  результате  внимание  становится  более  рассеянным,  чем  было  до  этого.  Еще  одно  из  самых  опасных  последствий  —  это  ограниченность  эмоционального  контакта  и  общения  с  близкими  и  друзьями  в  реальной  жизни,  что  приводит  к  ряду  психологических  проблем.  Конечно,  Интернет  имеет  и  положительное  значение.  Например,  он  способствует  как  образовательному,  так  и  интеллектуальному  развитию:  существуют  разнообразные  сайты  для  родителей,  которые  содержат  ценный  материал  для  воспитания  и  обучения  детей  (развивающие  он-лайн  игры,  интерактивные  учебники,  уроки  рисования,  английского  языка  и  т.  д.)  [2].

Многие  социологи  рассматривают  вопрос  интернет-зависимости  с  точки  зрения  ее  влияния  на  социализацию  подростка.  Благодаря  Интернету  создаются  все  условия  для  более  раннего  включения  индивида  в  социальную  деятельность.  При  помощи  компьютера  он  может  участвовать  во  всех  сферах  жизни  общества.  Но  данное  явление  имеет  двойственный  характер  —  не  все  ученые  согласны  с  тем,  что  раннее  вовлечение  во  все  сферы  общественной  жизни  (политической,  экономической,  культурной  и  т.  д.)  имеет  позитивное  влияние  на  формирование  личности.  Было  отмечено,  что  каждый  этап  развития  должен  происходить  в  определенный  период  взросления  человека,  что  часто  ребенок  фактически  не  готов  к  адекватной  оценке  происходящего  вокруг.  Следует  заострить  внимание  на  том,  что  возможность  свободного  доступа  к  ресурсам,  свободному  самовыражению  приводит  к  созданию  некой  своеобразной  культуры  внутри  Интернета.  Пользователи  объединяются  по  интересам,  схожести  мнениям  и  мировоззрению  в  интернет  -сообщества,  общаясь  и  делясь  информацией  на  форумах  и  сайтах. 

Попадая  в  такое  сообщество,  пользователь  обретает  статус,  который  определяется  его  востребованностью  или/и  властью  в  этом  сообществе.  Как  правило,  люди,  владеющие  высоким  статусом  в  реальной  жизни,  приобретают  его  и  в  виртуальной  реальности.  Однако  бывают  исключения,  когда  пользователь  с  невысоким  статусом  в  реальности  постепенно  завоевывает  авторитет  в  Интернете.  Примером  тому  может  послужить  Павел  Дуров,  создавший  одну  из  самых  популярных  социальных  сетей  «Вконтакте»,  чем  прославился  в  России  и  за  рубежом. 

Выделяется  ряд  следующих  характеристик  общения  в  Интернете:

$11.  В  интернет-коммуникации  теряют  свое  значение  невербальные  средства  общения.  Конечно,  существует  набор  «смайликов»,  обозначающих  ряд  эмоций,  но  это  не  является  равным  эквивалентом.  Другими  словами,  человек  не  может  адекватно  оценивать  оппонента  из-за  его  физической  непредставленности. 

$12.  Анонимный  характер  общения.  Анонимность  дает  возможность  самопрезентации  подростка,  исходя  не  только  из  его  психологических  особенностей,  но  и  позволяя  создавать  иной  образ,  значительно  отличающийся  от  реального.

В  свою  очередь  к  положительным  аспектам  можно  отнести  расширения  круга  общения,  повышения  уровня  информированности  в  определенных  сферах,  а  так  же  преодоление  коммуникативного  дефицита  [1,  c.  11—20].

При  психологическом  анализе  молодых  людей  (средних,  средних  специальных,  высших  учебных  заведений,  работающих,  безработных  и  т.  д.)  был  выявлен  ряд  характеристик,  присущий  многим  людям,  страдающих  интернет-зависимостью.  Данный  термин  впервые  был  предложен  доктором  Айвен  Голдбергом  в  1996  г.  для  описания  неконтролируемой,  болезненной  тяги  к  Интернету.  Необходимо  обратить  внимание  на  ряд  факторов,  касающихся  данного  расстройства.  Во-первых,  постоянное  использование  компьютера  приводит  к  стрессовому  состоянию  человека.  Не  менее  важной  проблемой  является  то,  что  использование  компьютера  причиняет  ущерб  социальному,  психологическому,  межличностному  статусу  личности.

Наконец,  интернет-зависимость  может  вызываться  психопатологией:  К.С.  Янг  установила,  что  депрессия  часто  взаимосвязана  с  интернет-зависимостью.  Депрессивные  больные,  которые  испытывают  трудности  в  общении  или  социальной  адаптации,  часто  прибегают  к  помощи  Интернета,  чтобы  преодолеть  трудности  межличностного  взаимодействия  в  реальности  [3,  c.  24—30].

Также  было  отмечено,  что  Интернет  в  качестве  средства  «ухода»  от  реальности  открывает  следующие  возможности:

·     возможность  анонимного,  социального  общения  (здесь  особое  значение  имеет  чувство  безопасности  при  его  осуществлении);

·     возможность  для  создания  и  реализации  фантазий  (в  том  числе  возможность  создавать  новые  образы  «Я»,  которые  невозможно  реализовать  в  реальной  жизни  (например  —  ролевые  игры.);

·     неограниченный  доступ  к  информации,  «информационный  вампиризм»  (ключевым  моментом  является  то,  что  основной  опасности  подвергаются  люди,  не  представляющие  своей  жизни  без  интернета  и  не  умеющие  строить  взаимоотношения  в  реальной  жизни);

·     широкая  возможность  поиска  собеседника,  основанного  на  ряде  критериев,  что  часто  невозможно  в  реальной  жизни  (здесь  важно  отметить,  что  нет  необходимости  удерживать  внимание  одного  собеседника,  так  как  можно  общаться  сразу  с  несколькими).

Также  стоит  отметить,  что  Интернет  предоставляет  огромные  возможности  не  только  в  сфере  общения,  но  и  в  доступе  к  ресурсам  с  информацией.  Одной  из  особенностей  Интернета  является  отсутствие  ограничения  в  получении  любого  рода  информации.  Однако  бесконтрольность  доступа  к  ресурсам  Интернета  таит  в  себе  и  серьезные  потенциальные  опасности  для  человека.  В  глобальной  сети  содержится  большое  количество  ресурсов,  демонстрирующих  и  пропагандирующих  различные  формы  насилия,  популяризирующих  различные  методы  манипуляции  сознанием,  насаждающих  мистицизм,  расизм,  сексизм  и  пр.

Подводя  итог  вышесказанному,  можно  сказать,  что  Интернет  играет  очень  важную  роль  в  жизни  современного  человека.  Для  определения  степени  влияния  интернета  был  проведен  опрос,  результаты  которого  представлены  далее.

С  целью  определения  частоты  использования  Интернета  и  выявления  наиболее  популярных  причин  посещения  интернет-сайтов,  среди  представителей  молодежи  была  проведена  диагностика.  В  опросе  участвовали  респонденты  в  возрасте  от  20  до  22  лет,  в  количестве  40  человек.  В  качестве  метода  исследования  использовалось  анкетирование. 

В  результате  опроса  было  выявлено,  что  97,5  %  опрошенных  (39  человек)  используют  Интернет  ежедневно  более  12  часов,  и  только  2,5  %  (1  человек)  прибегает  к  его  услугам  менее  4  часов  в  день.  Наиболее  популярной  причиной  использования  Интернета  является  общение.  Этот  вариант  был  выбран  в  38  из  40  случаев  (95  %),из  которых  5  респондентов  (12,5  %)  считают  общение  единственной  целью  посещения  Интернета.  Лишь  для  2  из  40  (5  %)  опрошенных  данная  цель  является  не  приоритетной,  а  скорее  совсем  незначимой.  На  втором  месте  по  популярности  является  цель  поиска  информации  (70  %  —  28  из  40),  далее  следует  скачивание  музыки,  видео,  книг,  игр  и  т.  д.:  20  из  40  респондентов  (50  %).  На  четвертом  месте  закрепился  он-лайн  шопинг,  который  встречается  у  12  из  40  опрошенных  (30%  ).  И  на  последнее  (пятое)  место  участники  анкетирования  поместили  онлайн-игры,  которые  встречаются  только  у  10  из  40  опрошенных  (4  %).

Согласно  одному  из  вопросов  анкеты,  наиболее  часто  посещаемыми  сайтами  являются  социальные  сети,  форумы,  чаты  и  т.  д.  40  человек  из  40  (100  %)  определили  этот  вариант  на  первое  место.  Второе  место  занимают  интернет-ресурсы  с  музыкой,  фильмами,  телепрограммами  (60  %  —  24  из  40).  И,  наконец,  на  третьем  месте  располагаются  политические,  юмористические  сайты,  сайты  различных  фирм  и  интернет-магазинов.  (35  %  —  14  из  40).

Тот  факт,  что  наиболее  популярные  по  посещаемости  сайты-  это  социальные  сети,  различные  чаты  и  форумы,  подтверждает  первостепенность  цели  общения  в  Интернете.  Но  с  другой  стороны,  даже  те  опрошенные,  которые  не  обозначили  общение  главной  целью,  все  равно  очень  часто  посещают  предназначение  для  него  сайты.

Не  менее  важными  являются  результаты,  которые  были  получены  на  вопрос  «Попадая  в  трудную  ситуацию,  где  вы  ищите  возможное  ее  решение  или  совет?».  Самым  популярным  ответом  является  поисковые  системы  «Google/Яндекс»  или  форумы  (100  %  опрошенных).  На  втором  месте  идут  близкие  и  друзья  в  реальной  жизни  (80  %  —  32  из  40).  Третье  место  занимают  родители  (70  %  —  28  из  40).Исходя  из  ответов  на  этот  вопрос,  можно  сделать  вывод  о  том,  что  поиск  выхода  из  трудных  ситуаций  в  интернете  является  приоритетным,  нежели  советы  близких  людей. 

В  целом,  мы  понимаем,  что  ограниченность  выборки  требует  осторожности  в  формулировании  обобщений,  однако  некоторые  предварительные  выводы  такого  плана  всё  же  могут  быть  предложены.  Таким  образом,  подводя  итоги  опроса  можно  констатировать  подтверждение  основной  гипотезы  диагностического  исследования  о  том,  что  общение  современных  молодых  людей  из  числа  учащейся  молодежи  высших  учебных  заведений  (на  примере  Арзамасского  филиала  Нижегородского  государственного  университета  им.  Н.И.  Лобачевского),  выступающее  важным  фактором  и  условием  их  социализации,  происходит  в  основном  в  Интернете.  В  дальнейшем  мы  намерены  продолжить  исследования  в  данной  сфере.

Список  литературы:

1. Войскунский  А.Е.,  Бабаева  Ю.Д.,  Смыслова  О.В.  Интернет:  воздействие  на  личность.  Гуманитарные  исследования  в  Интернете  /  Под  ред.  А.Е.  Войскунского.  М.:  Изд-во  «Можайск-Терра»,  2000.  —  431  с. 
2. Марченкова  Н.Г.  Социально-педагогические  аспекты  профилактики  компьютерной  зависимости  учащихся:  учеб.  пособие  для  широкого  круга  исследов.  и  практик.  /  Н.Г.  Марченкова.  Оренбург.:  Изд-во  «Принт-сервис»,  2009.  —  54  с.
3. Янг  К.С.  Диагноз  —  интернет-зависимость  /  К.С.  Янг  //  Мир  Интернет.  —  2000.  —  №  2.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://septemberfox.ucoz.ru/biblio/kimberly.html