ОСОБЕННОСТИ  ПРЕПОДАВАНИЯ  ДИСЦИПЛИНЫ  «ИНЖЕНЕРНАЯ  ГРАФИКА»  В  СИБИРСКОМ  ГОСУДАРСТВЕННОМ  ИНДУСТРИАЛЬНОМ  УНИВЕРСИТЕТЕ

Голодова  Марина  Анатольевна

канд.  техн.  наук,  старший  преподаватель  кафедры  графики  и  начертательной  геометрии  Сибирского  государственного  индустриального  университета,  г.  Новокузнецк

E-mail:  mag5702@mail.ru

Макаров  Алексей  Владимирович

канд.  техн.  наук,  доцент  кафедры  графики  и  начертательной  геометрии  Сибирского  государственного  индустриального  университета,  г.  Новокузнецк

E-mail: 

FEATURES  OF  TEACHING  THE  SUBJECT  "ENGINEERING  GRAPHICS"  IN  THE  SIBERIAN  STATE  INDUSTRIAL  UNIVERSITY

Marina  Golodova

candidate  of  saience,  Senior  teacher  of  department  of  graphics  and  descriptive  geometry  of  Siberian  State  industrial  University,  Novokuznetsk

Aleksey  Makarov

candidate  of  saience,  assistant  professor  of  department  of  graphics  and  descriptive  geometry  ofSiberian  State  industrial  University,  Novokuznetsk

АННОТАЦИЯ

Рассмотрены  требования  к  графической  подготовке  бакалавров  технических  направлений  в  свете  образовательных  стандартов  нового  поколения.  Приведена  структура  дисциплины  «Инженерная  графика»,  виды  выполняемых  работ  в  соответствии  со  спецификой  направлений  обучения.

ABSTRACT

Requirements  for  the  graphic  training  of  the  baccalaureates  of  technical  directions  in  light  of  the  educational  standards  of  the  new  generation  are  examined.  It  is  given  the  structure  of  discipline  “Engineering  grapfic”,  the  forms  of  the  carried  out  works  in  accordance  with  the  specific  character  of  the  directions  of  instruction.

Ключевые  слова:  инженерная  графика,  компьютерная  графика,  методика  преподавания  графических  дисциплин.

Keywords:  engineering  grapfic,  computer  grapfic,  the  procedure  of  the  teaching  of  graphic  disciplines.

Формирование  инженерной  графической  культуры  является  важным  направлением  в  подготовке  бакалавров  технических  направлений,  в  том  числе  и  таких,  как  «Автоматизация  технологических  процессов  и  производств»  и  «Информатика  и  вычислительная  техника».  В  образовательных  стандартах  нового  поколения  реализуется  компетентностный  подход  к  процессу  обучения.  Выпускники  технических  вузов  должны  обладать  не  только  суммой  знаний  по  специальности,  но  и  способностью  применять  эти  знания,  умения  и  личностные  качества  для  успешной  деятельности.  Кроме  того,  одним  из  требований  стандартов  является  использование  интерактивных  методов  обучения.  Результатом  освоения  дисциплины  должны  стать:  знания  основных  стандартов  в  области  инфокоммуникационных  технологий,  в  том  числе  стандартов  ЕСКД,  правил  выполнения  изображений  стандартных  деталей,  разъемных  и  неразъемных  соединений,  методов  и  средств  компьютерной  графики,  геометрического  моделирования  и  автоматизации  выполнения  и  оформления  проектно-конструкторской  документации;  умение  выполнять  и  читать  чертежи  различного  уровня  сложности  и  назначения,  использовать  для  решения  типовых  задач  методы  и  средства  геометрического  моделирования,  графические  информационные  технологии. 

По  мнению  ряда  авторов  [1,  2]  графическая  подготовка  выпускников  технического  вуза  должна  состоять  из  следующих  разделов:  фундаментальная  дисциплина  (начертательная  геометрия),  прикладная  дисциплина  (инженерная  графика,  включающая  в  себя  проекционное  черчение,  техническое  черчение  и  стандарты  оформления  чертежей),  технологическая  дисциплина  (компьютерная  графика).  При  этом  необходимо  учитывать,  что  студенты  первого  курса,  как  правило,  не  готовы  сразу  приступить  к  изучению  компьютерной  графики,  так  как  отсутствуют  знания  по  построению  и  оформлению  изображений.  Обязательным  является  выполнение  части  чертежей  на  бумаге  с  использованием  традиционных  чертежных  инструментов  (принцип  «руки  растят  голову»). 

При  составлении  программ  дисциплин  «Инженерная  графика»  и  «Инженерная  и  компьютерная  графика»  были  учтены  как  требования  стандарта,  так  и  приведенные  выше  рекомендации  по  структуре  дисциплины.  Дисциплина  изучается  в  течение  первого  семестра  и  состоит  из  лекций  по  начертательной  геометрии  и  инженерной  графики,  практических  занятий  по  этим  же  разделам  и  лабораторных  работ  по  компьютерной  графике.  Общая  трудоемкость  дисциплины  составляет  4  зачетных  единицы  (144  часа,  из  них  72  аудиторных).  Вид  аттестации  —  экзамен,  к  которому  допускаются  студенты,  сдавшие  все  расчетно-графические  и  лабораторные  работы. 

Лекции  читаются  потоку  из  двух  групп.  Особенностью  проведения  лекционных  занятий  являются  решение  типовых  задач  и  тестовые  контрольные  работы  по  теме  предыдущей  лекции  с  обязательным  разбором  ошибок  на  консультациях.  В  результате  повышается  степень  усвоения  материала  студентами.

Необходимо  отметить,  что  проведение  практических  и  лабораторных  работ  по  предмету  «Инженерная  графика»  возможно  только  с  применением  интерактивных  методов  первого  уровня  (при  проверке  расчетно-графических  работ,  рисунок  1)  или  высшего  уровня  (при  выполнении  студентами  лабораторных  работ  в  компьютерном  классе  и  проверке  этих  работ  преподавателем,  рисунок  2). 

Рисунок  1.  Интерактивный  метод  обучения  первого  уровня  (студент-преподаватель)

Рисунок  2.  Интерактивный  метод  высшего  уровня  (студент-учебная  среда)

На  практических  занятиях  проходит  работа  с  чертежами,  выполняемыми  студентами  на  ватмане  без  использования  графических  редакторов.  Темы  заданий  учитывают  специфику  направлений  (таблица  1).

Таблица  1. 

Наименования  выполняемых  работ

Первые  две  лабораторных  работы  для  обоих  направлений  одинаковы  —  «Пользовательский  интерфейс  графических  систем.  Графические  примитивы  и  их  свойства»  и  «Выполнение  чертежа  детали  типа  «пластина»  сложного  контура  с  простановкой  размеров  и  оформлением  основной  надписи».  Выполнение  данных  работ  позволяет  студентам  познакомиться  с  работой  в  графических  редакторах  и  освоить  методы  построения  изображений.

Следующие  лабораторные  работы  уже  учитывают  специфику  каждого  из  направлений.  Студенты  группы  ИАТ  выполняют  работы  из  разделов  «Проекционное  черчение»  и  «Техническое  черчение»,  а  студенты  группы  ИВТ  («Информатика  и  вычислительная  техника»)  —  из  разделов  «Начертательная  геометрия»  и  «Проекционное  черчение»,  в  том  числе  и  в  3D.  В  последнем  случае  большое  внимание  уделяется  геометрическому  моделированию.  Студенты  выполняют  работы  по  построению  вырезов  в  геометрических  телах,  аналогичных  полученным  без  использования  графических  редакторов,  что  позволяет  сравнить  трудоемкость  и  сложность  работ.  Преподавателям,  ведущим  практические  и  лабораторные  занятия,  предоставляется  возможность  в  случае  необходимости  перераспределять  количество  часов  между  практическими  и  лабораторными  занятиями,  проводить  проверку  работ,  выполненных  на  ватмане,  параллельно  с  работой  студентов  в  компьютерном  классе.

Занятия  по  разработанной  программе  проводились  в  группах  ИАТ-11,  ИАТ-12,  ИВТ-11,  ИВТ-12.  Результаты  экзаменов  показали,  что  данная  методика  является  достаточно  эффективной  в  условиях  малого  количества  часов,  отводимых  на  изучение  дисциплины.