ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

ORGANIZATION OF INDEPENDENT ACTIVITY OF STUDENTS

Elmira Miftakhova

student, Ulyanovsk state pedagogical University I.N. Ulyanov University,

Russia, Ulyanovsk

АННОТАЦИЯ

В статье обозначена проблема организации самостоятельной работы студентов вуза, а также степень ее разработанности в педагогической науке; представлен сравнительный анализ определений понятия «самостоятельная работа студентов» разных авторов.

ABSTRACT

The article identifies the problem of organizing independent work of University students, as well as the degree of its development in pedagogical science; a comparative analysis of the definitions of the concept of "independent work of students" by different authors is presented.

Ключевые слова: самостоятельная работа студентов.

Keywords: independent work of students.

В современной научной-педагогической литературе существует проблема в определении сути понятия «самостоятельная работа» сложно найти одно определенное понятие, которое расскрывало бы всю сущность «самостоятельная работа», об этом свидетельствует изучение научно-методической литературы.

Исследователь Р.М. Микельсон под понятием «самостоятельная работа» понимал, что самостоятельная работа – это выполнение учащимися заданий без всякой помощи, но под наблюдением учителя [2, с. 28].

Новикова Т.В. под самостоятельной работой понимает «с одной стороны, форма самоорганизации, которая требует от студента знаний процедуры целеполагания, планирования, самоуправления, самоконтроля и самооценки. С другой стороны, - это деятельность по приобретению и применению знаний без помощи со стороны, которая требует от студента умственных и физических усилий» [3, с. 43].

А.Н. Рыблова предполагает что самостоятельная работа – это «профессионально ориентированная самостоятельная познавательная деятельность», которая представляет собой один из видов учебной деятельности студентов, направленная на переработку профессионально значимой информации, проектируемой, реализуемой в профессионально заданных ситуациях и контролируемой обучающимися во время аудиторных занятий и во внеаудиторное время преподавателем [5, с.26– 29].

А. Рубаник, Г. Большакова, Н. Тельных считают, что самостоятельная работа студентов –  это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия[4, c. 120–124].

С.Г. Ежов, А.А. Бологова, И.В. Неболюбова считают самостоятельную работу деятельностью студента по ее организации, планированию и контролю за ее выполнением. Кроме того, по мнению данных авторов, специфика самостоятельных работ состоит в создании противоречий: между объёмом имеющихся и искомых знаний, умений и навыков; между старыми и новыми условиями их применения; между научной сущностью явления и его проявлением в жизни и профессиональной деятельности [1, c. 86–90].

Н.А. Малиновская и О.Б. Томашевская определяют самостоятельную работу как один из видов познавательной деятельности, направленной на общеобразовательную и специальную подготовку студентов и управляемой преподавателем [6, с. 116].

Список литературы:

1. Ежов С.Г., Бологова А.А., Неболюбова И.В. Формирование готовности студентов к самостоятельной учебно-профессиональной деятельности // Педагогика.–2013.–№10.–С.86–90.
2. Микельсон Р.М. О самостоятельной работе учащихся в процессе обучения. – М. : Учпедгиз, 1940. – 96 с.
3. Новикова Т.В., Самостоятельная работа студентов // СПО. - 2003. - № 7.
4. Рубаник А., Большакова Г., Тельных Н. Самостоятельная работа студентов // Высшее образование в России. – 2005. – №6. – С.120 – 124.
5. Рыблова А.Н. Профессионально ориентированная самостоятельная познавательная деятельность студентов вуза: методологический анализ, разноуровневое управление: монография. – Саратов: Саратовский гос. социально-экономический ун-т, 2010. – 109с.
6. Томашевская О.Б., Малиновская Н.А. Сущность и содержание самостоятельной работы студентов в вузе // Вестник Балтийского федерального университета им. И.Канта. – 2011. – № 11. – С. 112 – 117.