КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

THE CATEGORY OF THE NUMBER OF NOUNS IN ENGLISH

Ivanova Alyona Igorevna

student, Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

В данной статье идет речь об одной из грамматических категорий английского языка – категории числа. Рассматриваются особенности форм имен существительных во множественном числе и согласовании существительных с глаголом-сказуемым. Даны упражнения для практики и контроля знаний обучающихся по изложенной теме.

ABSTRACT

This article deals with one of the grammatical categories of the English language is the category of numbers. The features of the forms of nouns in the plural and the agreement of nouns with the verb-predicate are considered. There are exercises for the practice or control of students' knowledge on the given topic.

Ключевые слова: имя существительное, множественное число, единственное число.

Keywords: noun, plural, singular.

Так же как в русском, в английском языке имена существительные имеют два числа: единственное и множественное. Существует ряд правил, которые необходимо усвоить обучающимся для корректного использования форм множественного числа существительных в устной и письменной речах.

Важно понимать, что существительные бывают исчисляемыми (the Countable Nouns) и неисчисляемыми (the Uncountable Nouns).

Исчисляемые существительные предполагают возможность использования неопределенного (a/an) или определенного (the) артиклей в единственном числе, определенного, нулевого артиклей и количественных числительных во множественном числе.

К неисчисляемым существительным относят вещественные и абстрактные. Они не обладают количественным значением (advice, blood, salt, ect.) и имеют форму только единственного числа. Более того, употребляются с местоимениями some, any, little, a little, much.

Однако есть существительные, которые могут быть как неисчисляемыми, так и исчисляемыми. Большая их часть переходит из одной категории в другую из-за изменения значения (iron железо – an iron утюг, paper бумага – a paper газета, документ).

Основное правило формирования множественного числа включает в себя присоединение суффикса -s (-es) к существительному в единственном числе. При этом суффикс -s обозначает звук [s] после глухих согласных и звук [z] – после звонких согласных и гласных:

К существительному прибавляется суффикс -es, произносящийся как [iz], в случае, если оно заканчивается на -s, -ss, -x, -sh, -ch, -tch:

У существительного, оканчивающегося на гласную y, которой предшествует согласная, данная гласная меняется на i, а после прибавляется суффикс -es:

Однако если гласной y предшествует другая гласная, то множественное число образуется по общему правилу:

Если на конце существительного стоит гласная -o, которой предшествует согласная, то прибавляется суффикс -es:

a tomato – tomatoes [təˈmɑːtəʊz]

a hero – heroes [ˈhɪərəʊz], но

a photo – photos [ˈfəʊtəʊz]

Однако если гласной -о предшествует другая гласная, то прибавляется суффикс -s:

Существуют существительные, оканчивающиеся на -f(e). В таком случае множественное число образуется путем изменения согласной -f на -v и прибавления суффикса -(e)s:

Исключения: a chief – chiefs [ʧiːfs], a safe – safes [seɪfs], a roof – roofs [ruːfs], a handkerchief – handkerchiefs [ˈhæŋkəʧɪfs].

Есть существительные, которые сохранили древние формы образования множественного числа с помощью прибавления суффикса -en или изменения корневого гласного:

Есть существительные, единственное и множественное число которых совпадает:

Есть имена существительные, обладающие формой только единственного числа и согласующиеся с глаголом-сказуемым в также в единственном числе. К ним относятся:

1. Собственные имена существительные, которые обозначают реки, озёра, океаны, города, острова, театры, музеи, гостиницы (London, the Louvre, the Atlantic Ocean, ect.);
2. Абстрактные, вещественные и некоторые собирательные существительные. Ниже приведены самые чаще употребляемые существительные в данной группе [3, с. 38].

Таблица 1.

Есть имена существительные, обладающие формой только множественного числа. Часть из них согласуется с глаголом-сказуемым в единственном числе, другая часть – в множественном числе. К ним относятся:

Таблица 2.

Категория числа в английском языке является важной темой, которую начинают осваивать уже со второго класса. На основе информации и примеров, изложенных выше, нами были разработаны упражнения, которые можно предложить обучающимся для проверки их знаний и дополнительной практики.

 При изучении сложных случаев употребления множественного числа имен существительных можно опираться на родной язык, поскольку понятие «неисчисляемых» существительных легко и доступно можно объяснить, используя средства родного языка. Как утверждают в своем исследовании Бурнакова К.Н. и Боргоякова Т.Н. [1,35], при изучении явлений иностранного языка необходима опора на родной язык.

Упражнения на формирование навыка употребления множественного числа имен существительных представлены на платформе LearningApps, так как “использование новых технологий позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать обучающихся к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка” [4, 63].

Упражнение 1.

 «Классификация». Необходимо распределить слова по разным колонкам в зависимости от того суффикса, который они приобретут в форме множественного числа.

Упражнение 2.

«Как пишется?». Упражнение на перевод слов с правилами, похожими на правила игры “Виселица”.

Упражнение 3.

 «Заполни пропуски». Задание направлено на согласование подлежащих с глаголами-сказуемыми. Нужно раскрыть скобки и вписать получившиеся слова.

Необходимо отметить, что адаптивная речь учителя, как отмечает в своем исследовании Апарина Ю.И., является универсальным средством обеспечения продуктивности учебного процесса в условиях инклюзивного обучения и поможет сформировать у учеников необходимые навыки [2, c. 20].

Подводя итог, важно сказать, что данная тема очень важна для любого человека, решившего изучать английский язык. Есть много нюансов в образовании формы множественного числа имени существительного, поэтому стоит уделить большое значение как теории, так и последующей практической отработке полученных знаний.

Список литературы:

1. Borgoyakov S.A., Borgoyakova T.N., Burnakova K.N. Strengthening of the All-Russian Identity and Problems of Ethno-Linguistic Education (Web of Science) // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (EpSBS). – 2020. – P. 39.
2. Апарина Ю.И. Адаптивная речь учителя как продуктивное средство обучения в условиях инклюзивного образования // Инклюзивное иноязычное образование сегодня: проблемы и решения. Сборник статей по итогам VI заочной научно – практической конференции. –2020.  – С. 12-21.
3. Камянова, Т.Г. English Grammar. Грамматика английского языка: теория и практика. Часть 1. Теоретическая грамматика / Т.Г. Камянова. — Москва: Эксмо, 2017. — 768 с.
4. Мазалова В.Н. Использование ИКТ на уроках иностранного (английского) языка как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся // Профессионально-педагогическая культура: опыт прошлого - вызовы современности. - Белгород: Издательский дом "Белгород", 2017.  - С. 60-63.