НЕДОВЕРИЕ, КАК ПОСЛЕДСТВИЕ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАВМЫ

АННОТАЦИЯ

Цель исследования – определить влияния различных детских психологических травм на доверия взрослого человека. В статье рассматриваются последствия таких психологических травм, как развод, насилие и зависимость родителей. Основное внимание уделяется взаимосвязи между указанными психологическими травмами и уровнем доверия к себе и к окружающей среде во взрослой жизни. Актуальность заключается в важности доверия человека в построении успешной коммуникации и достижении других жизненных успехов. В результате исследования были определенны различия между в уровне доверия между группами лиц, переживших те или иные психологические травмы в детстве.

Ключевые слова. детская психологическая травма, алкоголизм родителей, взрослые дет алкоголиков, развод, насилие в семье, сексуальное насилие, доверие к себе, доверие к окружающим, родители аддикты, детско-родительские отношения.

Введение. Доверие играет важную роль как во взаимоотношениях с людьми, так и в уверенности человека в своих успехах.  В работах Эриксона упоминается базовое доверие, которое формируется в детском возрасте и играет ключевую роль в дальнейшей жизни человека [1, с. 11]. Если рассмотреть работы других авторов, то также можно заметить, что одной из причин недоверия к себе может является психологическая травма, полученная в детском возрасте. В исследованиях отмечается, что насилие по отношению к детям порождает у ребенка низкую самооценку, чувства вины, стыда и убежденности в собственной неполноценности, как показатель низкого уровня доверия к себе. В результате, такой ребенок переживает трудности во взаимодействии со своими сверстниками, испытывает трудность в достижении успеха и уважения. [8]. В особенности после сексуального насилия вышеуказанные чувства могут сопровождаться синдромом “испорченного товара”, при котором ребенок постоянно ощущает себя физически непривлекательным для сексуальных контактов.

Дети пережившие физические наказание, сексуальное насилие, словесные оскорбления имеют низкий уровень доверия в отношениях с взрослыми. Для них мир становиться опасным, где они не ждут от родителей и от других, окружающих поддержки и помощи в реализации себя. Низкий уровень доверия проводит представлению, что окружающие люди не надежны и не способны их защитить. В дальнейшем для таких детей потенциальные объекты любви будут восприниматься как опасные и непредсказуемые. Также можно заметить наличие подозрительности, которое проявляется в мыслях, что другие будут пытаться причинить боль [10, с.76].

Также развод родителей может стать причиной недоверия к будущему партнеру. При разводе ребенок одного из родителей будет воспринимать как предателя и   уже взрослыми такие дети могут видеть в других предателей. [7, с.2]. Формирование уверенности, что предательство - это неизбежно происходит при зависимых родителях тоже. Предательство, как регулярный случай в подобных семьях проявляется в таких моментах как, уход и приход родителей во время супружеских ссор, «исчезновение» родителя-аддикта и т.д. В дальнейшем уже в зрелом возрасте дети алкоголиков привыкают ожидать подобное предательство от других близких людей и не доверять им [10, с. 77].

Многие авторы отмечают, как созависимость приводит к формированию недоверчивости, скрытности, ощущению никчемности, ненужности и беспомощности. Взрослые дети алкоголиков испытывают трудности в выстраивании и поддержании близких отношений и достаточно часто они зависимы от любви. Причиной подобной ситуации являются родители часто противоречивы в выражении любви по отношению к своим детям (выражение любви и тепла в одно время и отказ в другое время). Также нередко реализуя родительский сценарий, выбирают себе партнера, также имеющего зависимость. Также у взрослых детей алкоголиков проявляются проблемы определения своих потребностей и переживаний, что свидетельствует о низком доверии к себе. [2, с.18].

Актуальность данной темы заключается в важной роли феномена доверия в жизни как ребенка, так и взрослого человека. Так как основная функция доверия является обеспечение успешной коммуникации, в то время как недоверия приводит к дисстанцированию и самосохранению.  Доверие помогает нам в создании, реализации и в регулировании социальных отношений. Также стоит обратить особое внимание на феномен «доверию к себе», как одному из видов доверия.

Доверие к себе играет важную роль в самопринятии, при достаточном уровне доверия к себе, человек чувствует себя уверенным и доверяя своим чувствам может раскрываться окружающим. И тем самым доверие к себе является одним из ключевых факторов построения успешной коммуникации [3] [5].

Ильин Е.П. в своих работать указывал на следующие признаки низкого уровня доверия к себе:

- зависимость от мнения других людей при принятии решений. Поиск подтверждения правильности своего решения в окружающих людях.

- неуверенность в себе, тревога, сомнения в своих способностях на пути к достижению цели. Особенно в неопределённых ситуациях.

-повышенная фиксация на получения положительного результата, в связи с чем тревога и слабая ориентировка на ситуацию

- высокая вероятность отказа от своих целей под давлением внешних обстоятельств и   окружающих

- при неудачной попытке достигнуть цели, проявляется сильная фиксация на неудаче и отказ от поиска новых способов достижения цели.

- негативное отношения к себе и отрицание своего вклада как в свои успехи, таки в неудачи.

Материал и методы. В исследовании принимало участие 34 человека в возрасте от 21 до 45 лет. В работе применялись следующие методы: Авторская анкета основанная на методике определения неблагоприятного детского опыта (НДО) ( Adverse Childhood Experiences (ACE) Study) , Шкала доверия Маршалла Розенберга, Рефлексивный опрос ник уровня доверия к себе (Т. П . Скрипкиной) ; методы обработки эмпирических материалов.

Результаты и обсуждение

В результате исследование 85 % опрошенных пережили травмирующие ситуации в детстве или/ и подростковом возрасте. У большинства испытуемых были несколько травмирующих обстоятельств.  По итогам исследования сравнивались данные тех, кто пережил определённый вид травмы (чаще совместно с другими травмами), с теми, кто не переживал именно данный тип психологической травмы, но мог переживать другие травмирующие ситуации.

Таблица 1.

Рефлексивный опросник уровня доверия к себе (Т. П. Скрипкиной)

В таблице №1 можно заметить, что у лиц, переживших сексуальное насилие, домашнее насилие алкоголизм близких людей и развод родителей уровень доверия к себе ниже, чем у остальных.  Особенно заметна разница в доверии к себе в умении нравится противоположному полу. Также лица, пережившие сексуальное насилие, больше других сомневаются во взаимоотношениях с противоположным полом. Можно заметить, что те испытуемые, которые жили с зависимыми людьми меньше доверяют себе в умении строить отношения с детьми.

Также по данным полученным посредством шкалы доверия Маршалла Розенберга было замечено, что средний и высокий уровень наблюдалось у лиц, чьи родители не разводились и/ или не было домашнего насилие по отношению к матери или заменяющему ее человеку. Также в результате опроса было выявлено, что всего у одного человека из всех , у кого средний и высокий уровень общего доверия, проявились эмоциональные переживая на вопросы указанные ниже в таблице.

Таблица 2.

Участники со средними и высокими показателями общего доверия к людям

Заключение

Таким образом, можно сделать вывод, что между доверием и психологической травмой, полученной в детском возрасте есть взаимосвязь. Но в то же время очень сложно выявить посредством опросника именно, какая травма стала причиной определенного уровня доверия. Так как очень редко ребенок переживает всего одну из травмирующих ситуаций и восприятие каждого ребенка в силу своего характера отличаются и это также влияет на реакцию на травмирующие ситуации

Список литературы:

1. Асмолов А. Г. «Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта к пара»// Вопросы психологии - № № 4 - 2003. - С 3-15
2. Как помочь зависимым и созависимым / Под ред. А. Бартник. - Варшава, 2011. – 141 с
3. Биличенко Е.Н., «Доверие к себе как фактор самоактуализации личности» // Теория и практика общественного развития - №9 - 2012 – с. 92-94
4. Гатальская, Г. В., О.А. Короткевич. Психологическая помощь взрослым детям алкоголиков: международный опыт.// Проблемы здоровья и экологии – 2010 - № 4(26). – 81 с.
5. Ильин. Е.П., Психология доверия - СПб: Питер, 2013 - 288 с
6. Кривопусков В.В., «Концептуализация доверия как социологического феномена» Вестн. АГУ - №1- 2013- стр. 112-117.
7. Кунцева Е.В. Развод как психологическая травма и социальный пример для детей // МГУ им. А.А. Кулешева. Конференция «Ломоносова 2011»- 2011- стр. 2.
8. Мамедова А. Г., «Костромской областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» // Научные труды преподавателей Костромского государственного университета, поступившие в библиотеку в 2017 году : библиографический указатель / сост. В. В. Пигузова. – Кострома, 2018. – 524 с.
9. Роналд Т. Поттер-Эфрон. Стыд, вина и алкоголизм: клиническая практика. М.: Институт общегуманитарных исследований – 2002 - 416 с.
10. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства. Мн.: Тесей – 1999 - 224 с.