ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ПРИМЕРЕ КАТЕГОРИИ ЧИСЛА

BASIC CONCEPTS OF ENGLISH GRAMMAR IN THE EXAMPLE OF THE CATEGORY OF A NUMBER

Alexandra Rusinova

student, Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются основные понятия грамматики английского языка на примере грамматической категории числа: грамматическое значение, грамматическая форма, грамматическая категория. Статья включает в себя упражнение, созданное с помощью интерактивной платформы LearningApps.org.

ABSTRACT

This article deals with the basic concepts of English grammar, using an example of the grammatical category of a number: grammatical value, grammatical form, grammatical category. The article shows an exercise created by an interactive platform LearningApps.org.

Ключевые слова: грамматика, английский язык, грамматическое значение, грамматическая форма, грамматическая категория, множественное число.

Keywords: English, grammar, grammatical value, grammatical form, grammatical category, plural.

Грамматика английского языка является сложной областью для изучения, так как грамматический строй русского и английского языка довольно сильно отличается. Однако, современный учитель английского языка должен знать как теоретическую грамматику, так и практическую для того, чтобы действовать адекватно и компетентно в любых ситуациях.

Рассмотрим основные понятия грамматики английского языка: грамматическое значение, грамматическая форма, грамматическая категория.

«Грамматическое значение — обобщенное, весьма абстрагированное значение, объединяющее крупные разряды слов и выраженное через свойственные ему формальные показатели. Очень важным его свойством является то, что грамматическое значение не названо в слове» [2]. Например, в английском языке значение множественности выражается через показатель -s: cats, girls; в русском мы находим показатели - ы, -и: рыб-ы, медвед-и.

С грамматическим значением тесно связано понятие «грамматическая форма». «Грамматическая форма есть средство выражения грамматического значения» [3].  Преподавателю английского языка следует различать грамматическую и морфологическую форму: морфологическая форма выражается в структуре слова, в том, из каких морфем оно состоит. Грамматическая же форма выражает определенное грамматическое значение. Рассмотрим примеры: spoons – данная словоформа является двуморфемным образованием из корня и аффикса; с точки зрения грамматической формы данное слово – форма множественного числа существительного, образованная от единственного числа и обозначающая неединичность.

Понятие «грамматическая форма» и «грамматическое значение» стоят в одном ряду с понятием «грамматическая категория», которая в научной литературе трактуется неоднозначно. М. Я. Блох определяет грамматическую категорию как «систему выражения общего грамматического значения средствами парадигматических отношений грамматических форм» [3]. Для того, чтобы определить грамматическую категорию, нужно найти ее план выражения и план содержания.

План выражения категории числа имени существительного заключается в выборе показателя категории: это определяется либо за счет контекста, либо лексико-грамматическим подклассом слова. Например, для выражения множественности существительного в английском языке выбирается внешняя флексия /-s/, /-z/, /-iz/ в зависимости от последней фонемы означающего корня.

В плане содержания единство категории понимается как характерность для нее такой общей семантики, по отношению к которой все реально зафиксированные значения определенного круга форм выступают в качестве вариантов. Например, различные окончания множественного числа в английском языке.

«Грамматическая категория включает не менее двух противопоставленных форм, но возможно и большее их количество. Так, существует три формы времени — настоящее, прошедшее и будущее, две формы числа существительных, два залога и т. д. Не существует категорий, имеющих только одну форму: не может быть одного артикля, одного падежа, одного залога и т. д.» [2]. Рассмотрим пример: a brush – brushes, a dog – dogs, a match – matches. Противопоставленные друг другу формы, объединенные общим значением числа предметов, создают в совокупности грамматическую категорию числа.

По типу грамматическая категория числа является именной, так как характеризует именную часть речи (имя существительное), общей – категория числа включает две подкатегории (единственное и множественное число), словоизменительной – реализуется путем противопоставления двух форм на уровне парадигмы, морфологической – характеризует набор содержательных грамматических признаков слов как частей речи, открытой – определяется по словоформе без контекста.

Освоение грамматической категории числа имени существительного начинается в начальной школе. Уже в третьем классе предполагается изучение правил образования множественного числа имен существительных, а в старшей школе знания по этой теме углубляются. Для того, чтобы организовать изучение данной темы грамотно, учителю английского языка потребуются основы теоретической грамматики. А для того, чтобы сделать обучение интересным, педагог может использовать современные Интернет-сервисы, которые помогут создать упражнения для закрепления и проверки знаний. Известный педагог К.Д. Ушинский писал о том, что «предмет, для того чтобы стать интересным, должен быть лишь отчасти нов, а отчасти знаком. Новое и неожиданное всегда в учебном материале выступает на фоне уже известного и знакомого» [4, с. 3–6]. Так, новым в нашем примере выступит интерактивная форма подачи материала. В этом нам поможет сервис LearningApps.org. Для тренировки и закрепления материала обучающимся третьего класса можно предложить следующее упражнение.

Упражнение 1. «Connect noun and its plural suffix!»

Подводя итог, стоит отметить, что знание основ грамматики обеспечит преподавателю английского языка необходимую базу для качественного использования английской грамматики в практических целях.

Список литературы:

1. Бархударов Л. С., Штелинг Д. А. Грамматика английского языка: учеб. пособие / Бархударов Л. С., Штелинг Д. А. - Издательство литературы на иностранных языках, 1960.
2. Иванова И. П., Бурлакова В. В., Почепцов Г. Г. Теоретическая грамматика современного английского языка: Учебник./ — М.: Высш. школа, 1981. —285 с.
3. Казанцева Я. Н., Немчинова Н.В., Семенова Е.В. Теоретическая грамматика английского языка: учеб. пособие / Я. Н. Казанцева, Н. В. Немчинова, Е. В. Семенова. - Красноярск: Сибирский федеральный унт, 2015. - 135 с.
4. Кондукторова Н.В. Педагогические идеи К.Д. Ушинского в современной системе образования // Образование и воспитание. 2016. № 5.