ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ЛИЧНОЙ ФИНАНСОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

FINANCIAL LITERACY OF THE POPULATION AS A TOOL OF PERSONAL FINANCIAL SECURITY

Alina Troneva

student, The North-West Institute of management branch of RANEPA,

Russia, Saint-Petersburg

Alexandra Sibiryakova

student, The North-West Institute of management branch of RANEPA,

Russia, Saint-Petersburg

Darya Shcherbakova

Scientific adviser, PhD in sociology, Associate Professor of the Department of State and Municipal Administration, The North-West Institute of management branch of RANEPA,

Russia, Saint-Petersburg

В современном мире с каждым годом возрастает роль формирования системы финансовой безопасности. Развитие информационных технологий способствует росту киберпреступлений и преступлений в финансовом секторе. Кризисные явления в экономике провоцируют подъем преступности [2]. Самый распространённый способ незаконного обогащения - операции через банковскую карту. Мошенники используют скимминг и траппинг (установка сторонних устройств на банкоматы), фишинг (рассылка электронных писем), а также простые телефонные звонки [5].

В условиях реализации инновационной экономики данная проблема становится все более актуальной и для России. По данным РБК только за первое полугодие 2020 года мошенники украли около 4 млрд. рублей с банковский счетов. Из этой суммы банки смогли вернуть лишь 12% денежных средств [6].

В связи с этим особенно важно уделить внимание теме финансовой безопасности. Финансовая безопасность личности - критерий благосостояния и стабильности в обществе, уверенности человека в защищенности его экономических интересов, реальные возможности для удовлетворения экономических потребностей [3]. Объекты финансовой безопасности личности – это граждане и общество, а субъекты – потенциальные рабочие места, сфера социального обеспечения, материальное производство. Основным субъектом по обеспечению финансовой безопасности личности выступает государство [4].

Чтобы решить проблему финансовой безопасности в стране – нужно особое внимание уделять финансовой грамотности населения. В современном мире расширяется сфера использования финансовых услуг, появляется множество новых финансовых инструментов, поэтому финансовая грамотность населения приобретает особую значимость.

Официальное определение финансовой грамотности было дано в документах ОСЭР. Там говорится о том, что финансовая грамотность – это совокупность нескольких элементов, таких как: знания, установки, осведомленность, поведение и другие, которые позволяют принимать обоснованные финансовые решения для достижения личного финансового благополучия. Финансовая грамотность населения, это один из факторов стабильности национальной финансовой системы [7].

В настоящее время, благодаря проектам, поддержанным Организацией экономического сотрудничества и развития и Всемирным банком, по всему миру проводится исследование финансовой грамотности среди молодежи.  Важно отметить, что международное значение исследование финансовой грамотности получило в период реализации программы OЭСР оценки образовательных достижений учащихся PISA (Program for International Student Assessment) в 2012 г [1].

Анализ ситуации в России проводится с 2011 г. в рамках проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации», реализуемого Министерством финансов РФ совместно со Всемирным банком. Несмотря на то, что большое количество молодых людей показывают высокий уровень финансовой грамотности, данная проблема остается открытой [8]. Финансовые услуги активно развиваются и некоторые виды финансовых операций становятся доступными физическим лицам без участия посредников. Появляются новые технологии, которые нужно правильно использовать.

Начинать развитие финансовой грамотности необходимо с ранних лет. Например, планировать вместе с детьми семейный бюджет, учить правильно распоряжаться карманными средствами и даже играть в финансовые игры. Помимо этого, в школах должно вводиться обязательное финансовое образование. Школы ряда регионов России в качестве пилотного проекта еще в 2016 году ввели в программы подготовки школьников факультативную дисциплину «Финансовая грамотность». Некоторые азы курса постепенно вошли в предметы «Обществознание», «Историю» и «Географию». РАНХиГС принимал активное участие в подготовке учителей к преподаванию дисциплины «Финансовая грамотность». РАНХиГС продолжает поддерживать учителей и организовал ежегодный конкурс проектов по финансовой грамотности для несовершеннолетних среди педагогов образовательных учреждений.

Сейчас учебные программы по ряду дисциплин дополнены блоком вопросов финансовой грамотности, а школы уже всех регионов по выбору вводят «Финансовую грамотность» в сетку учебных дисциплин, правда на уровне факультатива. Благодаря таким шагам дети к 17-19 годам уже более подкованы к вопросам финансовой безопасности и способны сохранить финансовую стабильность, даже если возникнуть негативные обстоятельства.

Другой путь развития финансовой грамотности - онлайн курсы и повышение квалификации. Есть бесплатные возможности повысить свою финансовую грамотность, например сайт «Ваши финансы» (https://vashifinancy.ru), где можно проверить уровень финансовой грамотности; научится управлять личными финансами, узнать, как защитить свои права и многое другое, связанное с финансовой сферой.

Третий путь - обращение к актуальной информации от финансовых организаций. Сбербанк предоставляет финансовую игру-симулятор «Вклад», которая учит участников эффективно вести бюджет и принимать взвешенные решения по распределению денежных средств. Тинькофф банк предоставляет программу по инвестированию, где показывает, как собрать свой первый пакет акций, учит играть на бирже и действовать самостоятельно.

Обеспечение высокого уровня финансовой грамотности позволит поддержать высокий уровень финансовой безопасности личности. Как говорил Роберт Кийосаки «Чего не хватает нашему поколению, так это необходимого финансового образования, необходимого для финансовой безопасности». Повышение уровня финансовой грамотности населения способствует экономической и социальной стабильности в стране, повышает качество жизни населения. Это путь к прогрессу.

Список литературы:

1. PISA 2012 Results: Students and Money: Financial Literacy Skills for the 21st Century. PISA, OECD Publishing, 2014, vol. VI. 202 p. doi: http://dx.doi.org/10.1787/9789264208094-en
2. Shcherbakova D. V., Firsov O. A. Information and analytical support for countering crimes in the sphere of illegal banking activities by operational divisions of Department of Internal Affairs / Communications in computer and information science. 1135 CCIS. 2020. 336-345
3. Альбичева М. А. Финансовая безопасность личности в условиях экономической стратификации российского общества // Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина. 2015. No 9. C. 13–18.
4. Дмитриева О. Ю. Основные направления повышения финансовой грамотности населения в Российской Федерации // Вестник Казанского ГАУ. № 2(36). 2015. - С. 13–16
5. Памятка с сайта Роспотребнадзора Калининградской области. - URL: http://39.rospotrebnadzor.ru/content/pamyatka-dlya-potrebiteley-moshennichestvo-s-ispolzovaniem-bankovskih-kart-mobilnyh (дата обращения 15.06.21)
6. РБК «Как не стать жертвой». - URL: https://www.rbc.ru/finances/05/12/2020/5fca354d9a794777a1d1473e  (дата обращения 15.06.21)
7. Судакова А. Е. Финансовая грамотность: теоретическое осмысление и практическое исследование / А. Е. Судакова // Финансы и кредит. - 2017. - Т. 23, вып. 26. - С. 1563-1582
8. Щербакова, Д. В. Молодежь и ее роль в развитии человеческого капитала России / Человеческий капитал и обеспечение устойчивого социально-экономического развития России. Коллект. монография / под ред. проф. И. В. Ильинского и др. – СПб.: СПГУПТД, 2015.  –  c. 284-303