ПРИМЕНЕНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ ПАЦИЕНТОВ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

APPLICATION OF VIRTUAL PATIENTS IN MEDICAL EDUCATION

Nikolai Votinov

student, Department of Intelligent Information Technologies, Institute of Fundamental Education, Ural Federal University,

Russia, Yekaterinburg

АННОТАЦИЯ

Симуляционное обучения в сфере медицинского образования активно развивается. Современные технологии способствуют созданию высокотехнологичных образовательных средств, таких, как симуляторы. В статье рассмотрено применение виртуальных пациентов в симуляторах, а также приведена общая классификация медицинских симуляторов. В завершении статьи упоминается описание виртуального пациента, основанного на цифровом двойнике реального пациента, а также возможности его применения.

ABSTRACT

Simulation education in the field of medical education is actively developing. Modern technology is driving the creation of high-tech educational tools such as simulators. The article discusses the use of virtual patients in simulators and provides a general classification of medical simulators. At the end of the article, a description of a virtual patient based on a digital real patient, as well as the possibility of its application, is initiated.

Ключевые слова: виртуальный пациент, симулятор, симуляционное обучение.

Keywords: virtual patient, simulator, simulation-based learning.

В связи с процессами цифровизации различных сфер деятельности человека наблюдается тенденция применения компьютерных симуляторов в образовании. Данное явление не обошло стороной и медицинское образование.

Симуляция – это имитация, предназначенная для моделирования определенного процесса либо системы. Симулятор – устройство либо компьютерная программа, осуществляющее симуляцию. Составляющим элементом симулятора является модель. Модель характеризует ключевые характеристики или поведение выбранного процесса либо системы. Термин «симуляция» равнозначен термину «моделирование». Моделирование — исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователей.

Компьютерные симуляторы могут быть виртуальными и комплексными. К виртуальным можно отнести экранную симуляцию, основным средством вывода информации для которой является монитор. Также к виртуальным симуляторам относятся реализации, использующие дополненную реальность (AR - augmented reality) и виртуальную реальность (VR - virtual reality), для взаимодействия с которыми необходимы специальные аппаратные средства. В свою очередь комплексные симуляторы состоят из компьютерной программы, монитора и дополнительного элемента, имитирующего пациента или его часть. В качестве имитируемого пациента может быть робот-симулятор. Также модель пациента может быть реализована в качестве виртуального пациента. Виртуальный пациент - интерактивная программа для воспроизведения клинических задач (кейсов) с реалистичной графической 3D-моделью. Виртуальные и комплексные симуляторы приходят на смену классическим методам, таким как, медицинский фантом и стандартизированный пациент. Данные методы не требуют использования компьютерных средств.

Приведём несколько разработок, содержащих модели виртуальных пациентов. Виртуальный пациент – образовательная технология клинических областей знаний, а именно компьютерные мультимедийные интерактивные симуляции сценариев диагностики и лечения больных [1]. Мобильный симулятор Body Interact, содержащий виртуального пациента, посвященный работе с пациентом с подозрением на COVID-19. Также можно упомянуть стационарный компьютерный симулятор Body Interact от этих же разработчиков, который посвящен амбулаторному приёму виртуального пациента и некоторым процедурам, имеет коллекцию клинических сценариев-кейсов из нескольких врачебных направлений.

Таким образом, мы проиллюстрировали применение виртуальных пациентов в компьютерных симуляторах. Виртуальные пациенты могут использоваться для симуляции врачебного вмешательства, а также для симуляции физикального обследования, включающего сбор жалоб и осмотр. Также возможна реализация симуляторов, содержащих все вышеописанные функции.

Отмечается возможность инновационного применения высокодетализированных виртуальных пациентов в персонализированной медицине. Создаётся цифровой двойник реального пациента, при этом моделируется определенная небольшая часть организма, выбираемая в зависимости от цели исследования, до полной детализации цифровой копии пациента, содержащей все системы и органы организма ещё далеко. Для локальных задач на цифровом двойнике возможно протестировать ход лечения, предварительно задав параметры, характерные для определенного реального пациента. Предлагается создавать множество копий виртуального пациента и предсказывать наиболее вероятный эффект от лечения [2].

Применение технологии компьютерных симуляций в образовательном процессе повышает объективность и качество проверки и оценки знаний, умений и владений практическими навыками обучающихся, а в клинической практике позволяет повысить уровень квалификации практикующих специалистов [3].

Список литературы:

1. Карась, С.И. Виртуальные пациенты как формат симуляционного обучения в непрерывном медицинском образовании (обзор литературы) / Карась С.И. // Бюллетень сибирской медицины. –2020. – № 19(1). – С. 140–149.
2. Колпаков, Ф.А. Виртуальный пациент / Колпаков Ф.А., Киселев И.Н. // Коммерсантъ Наука. –2019. – №. 4(1). – С. 28–29.
3. Камышникова, Л.А. Возможности использования симуляторов в медицинском образовании / Камышникова Л.А., Ефремова О.А., Ивахно Е.Н., Дуброва В.А. // Медицинские технологии. Оценка и выбор. –2019. – № 3(37). – С. 46–52.