ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ДЕТЕРМИНАНТА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

INFORMATION TECHNOLOGIES AS A DETERMINANT OF THE DEVELOPMENT OF MODERN SCIENCE

Irina Stepanova

student, Department of Information Systems in Economics, Volga State University of Technology,

Russia, Yoshkar-Ola

АННОТАЦИЯ

В научной статье дается определение понятия «информационная технология», описывается роль информационно – коммуникационных технологий в развитии науки.

ABSTRACT

The scientific article defines the concept of "information technology", describes the role of information and communication technologies in the development of science.

Ключевые слова: информационно – коммуникационные технологии, наука, информатизация.

Keywords: information and communication technologies, science, informatization.

В научной литературе существует достаточно много подходов к определению понятия «информационная технология». В широком смысле информационная технология – это представленное в проектной форме концентрированное выражение практического опыта и научных знаний, позволяющее рациональным образом организовать некоторый часто повторяющийся процесс.

Процессы, происходящие с развитием информационной обеспеченности общества, дают возможность развития не только научно-техническому прогрессу, но и созданию качественно новой информационной среды социума, обеспечивающей развитие творческого потенциала индивида.

С появлением и широким распространением Интернета применение ИКТ в науке начало приобретать все большее значение. Сегодняшние возможности информационно - коммуникационных технологий значительно упрощают процессы сбора и обработки информации, ее передачи и хранения, обработки результатов, моделирование трудоемких процессов, создание элементов обратной связи и новых информационных сред, подготовки научных публикаций. Появились усовершенствованные машины, способные выполнят достаточно сложные виды деятельности за относительно небольшие промежутки времени.

Для поддержания высокого научно - образовательного потенциала российской высшей школе необходимо на основе современных информационных технологий и сетей телекоммуникации обеспечить студентам, профессорско - преподавательскому составу, лицам, проходящим переподготовку, широкий и открытый доступ к накопленным в России и за рубежом информационно - вычислительным ресурсам. В первую очередь это позволит внедрить дистанционные формы обучения. Заметим, что во всем мире сегодня дистанционное обучение играет все большую роль в образовании. Современные технические средства информатизации позволяют вести обучение в реальном времени (например, проведение телеконференций, использование электронной почты и т.д.). В недалеком будущем информатизация за счет развития сетей телекоммуникаций позволит получать качественное образование в самых отдаленных населенных пунктах страны.

На современном этапе развития информатизации общества важнейшее место занимают интеллектуальные информационные технологии, т.е. системы, реализующие отдельные функции человеческого мышления в виде машинизированных способов выполнения сложных математических расчетов, принятия решений, и других, формализуемых видов мыслительной деятельности.

ИТ существенно повышают уровень эффективности работ в науке и образовании за счет:

– упрощения и ускорения процессов обработки, передачи и представления информации;

– обеспечения точности и качества решаемых задач;

 – возможности реализации ранее нерешаемых задач;

– сокращения сроков разработки, трудоемкости и стоимости научно-исследовательских работ.

Таким образом, развитие информационной среды России является важнейшим фактором информатизации образования и науки. «Эта проблема может быть сформулирована как разработка и создание качественно нового информационно - интеллектуального пространства высшей школы на базе информационных технологий и сети телекоммуникаций, удовлетворяющего разнообразные информационные потребности в обеспечении деятельности и творческой активности всех субъектов высшей школы» [2, c. 38].

Список литературы:

1. Информационные технологии и системы: новые информационные технологии в науке, образовании, экономике: Материалы Международной научно-технической конференции, Владикавказ, 22–25 октября 2003 года. – Владикавказ: Владикавказский научный центр РАН, 2003. – 454 с.
2. Козлов, В. А. Информатизация образования и науки / В. А. Козлов // Компетентность. – 2005. – № 7-8(24-25). – С. 34-38.
3. Роберт, И. В. Информационно-коммуникационная предметная среда / И. В. Роберт // Ученые записки ИИО РАО. – 2011. – № 38. – С. 5-34.