ПРИМЕНЕНИЕ БАЗ ДАННЫХ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

APPLICATION OF DATABASES IN EDUCATION

Roya Akgubeyli

 Student, Department of Computer Science, Computer Engineering and Methods of Teaching Computer Science, Ryazan State University named after S.A. Yesenin,

Russia, Ryazan

Ludmila Puzankova

Scientific adviser, associate professor, Ryazan State University named after S.A. Yesenin,

Russia, Ryazan

АННОТАЦИЯ

Данная статья представляет информацию об использовании баз данных в образовательном процессе. В тексте идет речь об их значимости для педагогов и школьников.

ABSTRACT

This article provides information about the use of databases in the educational process. In the text it is about their importance for teachers and schoolchildren.

Ключевые слова: база данных, образование, образовательный процесс.

Keywords: databases, education, educational process.

Введение

В учебной сфере на сегодня существует множество информационных данных. Все они хранятся на бумажных носителях, а также в электронном виде.

Вся информация, которая находится в этих носителях, хранится так, что их очень трудно найти, а порой даже можно потерять. И для того, чтобы упростить нашу задачу в этом затруднительном процессе, с легкостью найти все нужные нам материалы и хранить в надежном месте, в образовательной сфере формируется база данных, что, действительно, упрощает жизнь не только учеников, но и преподавателей.

Применение баз данных в образовательном процессе

Прежде чем перейти к более детальному анализу, давайте узнаем, что представляет с собой база данных?

База данных - это способ хранения информационных данных образовательного значения в различных формах. Информация, которая находится в разных базах данных в учебной сфере связана между собой и взаимообусловлена.

Преподаватели применяют базу данных в образовательном процессе для того, чтобы оперативно регулировать учебным заведением, проверять работы всех участников с различными данными, контролировать за ходом учебного процесса и анализировать данные.

База данных дает возможность учителю решать различные административные проблемы: учет оценок, посещаемости и дисциплины. Также присутствует гибкая система безопасности. Каждый преподаватель получает доступ к информации, который может использовать только сам. Им дают индивидуальный логин и пароль. Доступ определяется администрацией школы.

В базе данных учащимся тоже предоставляется личный пароль и логин. Ученики выполняют задания, которые им предоставил преподаватель, узнают свои оценки и разбирают свои ошибки. Тем временем учитель может видеть время, который потратил учащийся, когда выполнял определенное задание, проверить их письменные и устные ответы и сразу же их оценить.

Для создания таких баз данных используют средства управления базами данных (СУБД). СУБД - это комплекс технических и программных средств, предназначенных для организации взаимодействия баз данных и пользователя. В таких системах автоматизированы процессы, необходимые для работы с базами данных.

Благодаря него возможно создать каталог библиотечного фонда образовательного учреждения. Это упрощает работу сотрудников библиотеки при оформлении документов по заказу и выдаче нужной литературы учителям и учащимся, а также быстрое нахождение по определенному критерию: автор, год издания, номер книги.

Заключение

Таким образом, из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что в учебной сфере база данных играет большую роль. Почти все хранится в ней, что действительно упрощает работу учителей и учеников. Благодаря ей преподаватели и учащиеся могут легко сориентироваться и сделать свою работу качественно и быстро.

Список литературы:

1. Фирмаль Л. А. Базы данных в педагогике, требования к их разработке в образовательном процессе[Электронный ресурс] // Использование баз данных и баз знаний в учебном процессе: сайт. - URL: www.lfirmal.com (дата обращения: 23.08.2007)
2. Пузанкова, Л.В. Подготовка студентов направления педагогическое образование с использованием методов формирования компьютерной грамотности / Пузанкова Л.В. // Вестник Челябинского государственного педагогического университета - 2014. - №5. - C. 157-167
3. Пузанкова, Л.В. Методика преподавания содержательной линии представления информации на примере обучения системам счисления/Учебно-методическое пособие – Рязань: Редакционно-издательский РГУ имени С.А. Есенина, 2014. – 52 с.