ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ КАК ОДНА ИЗ ГЛАВНЫХ ЗАДАЧ В СОВРЕМЕННОМ ГОСУДАРСТВЕ

PATRIOTIC EDUCATION OF YOUTH AS ONE OF THE MAIN TASKS IN THE MODERN STATE

Mikhail Eremchenko

3rd year full-time student in the field of training 40.02.01 Jurisprudence, Rostov Institute (branch) All-Russian State University of Justice (RPA of the Ministry of Justice of Russia),

Russia, Rostov-on-Don

Olga V. Bruzhukova,

Scientific supervisor, Candidate of Legal Sciences, Associate Professor, Rostov Institute (branch) All-Russian State University of Justice (RPA of the Ministry of Justice of Russia),

Russia, Rostov-on-Don

АННОТАЦИЯ

Статья раскрывает основные направления в патриотическом воспитании современной молодежи нашей страны, затрагивает процесс воспитания любви к Родине, а также чувство гордости за достижения нашей страны.

ABSTRACT

The article reveals the main directions in the patriotic education of the modern youth of our country, touches on the process of fostering love for the Motherland, as well as a sense of pride in the achievements of our country.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, молодежь, поколение, патриотизм, государство.

Keywords: patriotic education, youth, generation, patriotism, the state.

Одной из фундаментальных проблем в современном социуме является патриотическое воспитание. Патриотизм – чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, вера в его духовные возможности, готовность служить интересам своей Родины. С уверенностью можно сказать, что патриотизм - это неотъемлемая и ключевая часть современного культурного государства [3, с. 64]. Независимо от временного периода мы можем наблюдать, как разные категории населения проявляли отвагу и смелость, рискуя собственной жизнью. Недооценка патриотизма может привести к снижению уровня культурного, экономического и духовного развития основ развивающегося государства. Проблема патриотического воспитания не может быть решена без формирования у молодого поколения уважительного отношения к прошлому и настоящему своей страны. Одной из особенностей современного патриотического воспитания является увеличение значения связи человека с местом, где он родился, с его малой Родиной [4, с. 368]. Молодежь всё чаще проявляет живой интерес к истории своего учебного заведения, района, города, края, поэтому все чаще старается показать его, являясь, порой, еще ребенком.

Для того, чтобы отстоять свою гражданскую позицию и «отдать долг» Родине не обязательно дожидаться призывного возраста. С 1990 года в нашей стране действует Всероссийское детско-юношеское военно - патриотическое движение «ЮНАРМИЯ». Участниками данного движения могут стать школьники старше 8 лет и лица, не достигшее 18 лет. Численность «ЮНАРМИИ» ежегодно растет, на данный момент в движении принимают активное участие более 1 миллиона человек.

Большое внимание «ЮНАРМИЯ» уделяет формированию уважительного отношения к институту семьи, памяти предков и учит почтительному отношению к старшим. В рядах ЮНАРМИИ формируется активная гражданская позиция, чувство ответственности за свои действия и поступки, прививается любовь к Родине [2, с. 299]. Юнармейцы реализуют социально значимые проекты, учатся находить пути решения проблем общества, окружающей среды.

Главной целью этого движения является вызов интереса у подрастающего поколения к географии, истории России и её народов, героев, выдающихся ученых и полководцев [1, с. 512]. В движение вступить может любой школьник, военно-патриотическая организация, клуб или поисковый отряд. Предполагается, что члены движения в свободное от учёбы время будут заниматься волонтерской деятельностью, принимать участие в культурных и спортивных мероприятиях, получать дополнительное образование.

Помимо ЮНАРМИИ во всех субъектах нашей страны действуют и другие патриотические организации, так же проводятся общешкольные собрания, военно-спортивные игры, где молодежь может продемонстрировать свои навыки в сплоченности, показать боевой дух, ключевыми являются викторины, где затрагиваются вопросы о самых значимых датах, личностях и событиях, которые смогли повлиять на историю. Во многих регионах нашей страны реализуется федеральный проект «Патриотическое воспитание». Данный проект направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В рамках проекта ведется работа по развитию воспитательной работы в образовательных организациях общего и профессионального образования, проведению мероприятий патриотической направленности. Исходя из статистики на сегодняшний день 24% граждан Российской Федерации вовлечены в систему патриотического воспитания [5, с. 617].

Патриотические качества человека, на наш взгляд, можно получить благодаря семейным ценностям. Детям важно и нужно рассказывать историю наших предков. Открытие новых музеев и выставок, организация и расширение всех видов краеведческой деятельности, поисковые работы, туристско-краеведческие программы, героико-патриотические акции — всё это формы патриотического воспитания.

Проведение подобных мероприятий не может оставить молодежь равнодушной к тем испытаниям, которые выпали на долю старшего поколения, к будущему Родины, к защите Отечества. И подтверждением этого является всё возрастающее число молодых людей, желающих принять активное участие в организации и проведении патриотических мероприятий [6, с. 24]. Патриотическое воспитание влияет не только на развитие современного государства, но и на личность самого человека. Личность, имеющая понимание гражданственности и патриотизма-здравая личность, в условия формирования этой личности входят педагогические усилия семьи, школы, участие в общественных мероприятиях, а также через самовоспитание.

Чувством гордости за культурные и научные достижения страны должно быть пронизано обучение студентов всех профилей подготовки, включая преподавание технических и естественных дисциплин. Но главную роль тут, конечно, играют социально-гуманитарные дисциплины. Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями от 03.07.2016 г. № 359-ФЗ) устанавливает, что в государственную политику и правовое регулирование отношений в сфере образования входят ряд принципов, в том числе воспитание гражданственности и патриотизма. Однако в свете стоящих перед российским обществом вызовов и задач объем учебных часов, выделяемых на дисциплины социально-гуманитарного цикла в технических вузах, крайне недостаточен. Более глубокое их изучение позволило бы студентам получать глубокие и систематизированные знания об истории и культуре России, лучше осознать специфику и направленность современных культурно-исторических и социально-политических процессов, сформировать целостное представление о месте и роли России в глобальном мире, воспитать в себе чувства патриотизма и гражданственности, уважения к культурным традициям и религиозным представлениям её народов. Для молодого человека активная гражданская позиция служит залогом реализации его творческого и профессионального потенциала.

Система духовно-нравственного и патриотического воспитания, опирающаяся на общечеловеческие ценности и национальные культурные традиции, призвана сформировать общественно востребованные морально-нравственные ориентиры, которые послужат созданию условий для развития гармоничной личности, ее полноценной самореализации. Нравственно развитое патриотическое сознание умеет правильно сочетать личные и общественные интересы, преодолевать чуждые обществу процессы и явления, разрушающие его устои и потенциал.

Список литературы:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 29.12.2017г.)
2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2024 годы»: Утверждена Постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493
3. Бачевский В.И. Дополнительное образование как эффективный ресурс поиска совершенствований системы патриотического воспитания детей и молодежи/ Организация гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи в системе дополнительного образования / Методические рекомендации. Краснодар 2018г.с 62 -68
4. Громыко Ю.В. Российская система образования сегодня: Решающий фактор развития или путь в бездну? Образование как политическая технология. – М., ЛЕНАНД. – 2019. – 368 с.
5. Давыдова М. Ю., Сурков С. Н. Патриотизм в XXI веке: примеры проявления // Молодой ученый. — 2013. — №6. — С. 616-618.
6. Патрушева, Е. А. Формирование гражданско-патриотических ценностей у подростков историко-краеведческой деятельности школы: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.05 / Е. А. Патрушева Челябинск, 2009. — С. 24