МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ КАК СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТРЕНД

MEDIA EDUCATION AS A MODERN PEDAGOGICAL TREND

Snejana Tyryshkina

3rd year student of the Faculty of Psychological and Pedagogical Education, Kuibyshev branch of the Novosibirsk State Pedagogical University,

Russia, Kuibyshev

Vladislav V. Motorin

scientific supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Mathematics, Computer Science and Teaching Methods, Kuibyshev branch of the Novosibirsk State Pedagogical University,

Russia, Kuibyshev

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается новый педагогический процесс обучения использования современных технологий – медиаобразование в школе. Выделяются основные преимущества внедрения данного процесса в обычный образовательный процесс в школе.

ABSTRACT

The article discusses a new pedagogical process of teaching the use of modern technologies – media education at school. The main advantages of introducing this process into the ordinary educational process at school are highlighted.

Ключевые слова: медиаобразование, средства массовой информации, технологии, медиаобучение.

Keywords: media education, mass media, technologies, media training.

Современное общество сталкивается с множеством вызовов, связанных с развитием информационных технологий, которые влияют на все сферы жизни, в том числе и образование. В условиях информационного общества медиаобразование играет важную роль в формировании компетенций учеников, связанных с использованием средств массовой информации в образовательных целях. Данный подход стал одним из главных трендов в педагогике, который активно развивается и получает все большую поддержку.

Медиаобразование – это процесс обучения людей о том, как правильно использовать медиа-технологии, с целью получения информации и коммуникации с другими людьми. Современный мир насыщен информацией, и для многих людей использование медиа-технологий является неотъемлемой частью их жизни. Однако, необходимо уметь различать подлинную информацию и фейки, чтобы быть грамотным пользователем медиа.

Медиаобразование – это педагогическая практика, целью которой является формирование у учеников компетенций, связанных с использованием средств массовой информации в образовательных целях. Оно является неотъемлемой частью повседневной жизни, поэтому необходимо, чтобы каждый человек умел правильно использовать мультимедийные технологии. Оно является необходимым компонентом воспитания и образования молодежи в эпоху информационных технологий.

Медиаобразование заключается в том, что ученики получают навыки анализа, оценки и создания медиа-материалов, таких как фильмы, мультфильмы, новости, реклама и т.д. Оно нацелено на развитие творческих способностей и критического мышления, способствует развитию коммуникативных навыков и способности к медиа-грамотности.

Одним из главных принципов медиаобучения является активная работа с выставочно-просветительской деятельностью, организация и проведение тематических выставок, различных презентаций, викторин и заключительных мероприятий. В ходе таких занятий учащиеся могут получить много полезной информации и знаний об окружающем мире, а также развить свои исследовательские и творческие навыки.

Предоставление возможности использовать различные средства массовой информации в процессе обучения, позволяет учителям и студентам увидеть реальную картину событий, научиться анализировать полученную информацию, а также формировать эстетические вкусы у учащихся. В последнее время стали очень популярны различные дистанционные формы обучения, возможность которых также включает использование медиа-технологий.

Современные технологии и интернет стали неотъемлемой частью жизни современного общества, а, следовательно, важно обучать и прививать умение пользоваться ими правильно и эффективно. Среди задач медиаобразования – учить учеников выбирать и фильтровать информацию, оказывать воздействие на общественное мнение и поведение, развивать критический взгляд на медийную реальность.

Кроме того, медиаобразование превращается в инструмент социализации, позволяющий формировать осознанных пользователей сети. Оно актуализирует проблематику защиты персональных данных, прав на свободу выражения и доступа к информации.

Медиаобразование необходимо всем: от школьников и студентов до специалистов в области медиа и связей с общественностью. Обладание навыками медиа-грамотности – важный критерий в любой сфере деятельности, анализу информации и ее использованию.

Достоинствами методов медиаобучения являются:

- Создание интерактивной среды обучения, что придает занятиям дополнительную динамику;

- Использование мультимедийных ресурсов позволяет показать живые примеры и дает возможность визуального восприятия, что облегчает запоминание информации;

- Использование нестандартных методов, не рутинных увеличивает интерес и привлекательность занятий, формирует творческий подход.

Таким образом, в современном обществе медиа обучение – это неотъемлемая часть процесса образования. Включение мультимедийных технологий в учебный процесс может значительно улучшить его качество, что приводит к повышению любопытства и интереса учеников, улучшению процесса запоминания и, как следствие, более эффективному усвоению знаний и навыков. Медиаобучение является одним из главных педагогических трендов, который получает все большую популярность в образовательной сфере.

Список литературы:

1. Онкович А.В. Медиаобразование: «Журналистика для всех» или «профессионально-ориентированное медиаобразование»? Медиа. Информация. Коммуникация. 2015. №13. с. 39-45.
2. Арпентьева М.Р. Медитация образования: трансформации отношений в системе «учитель – ученик». В сборнике: Современные информационные технологии. Теория и практика. Теория и практика Материалы IIIВсероссийской научно-практической конференции. Под редакцией Т.О. Петровой. 2017. С. 129-136.
3. Фотиева И.В., Кирилин К.А. Медиаобразование как форма «цифрового образования»: проблемы и тенденции. Мир науки, культуры, образования. 2019. № 2 (75). С. 266-268.