ПРОБЛЕМЫ ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

PROBLEMS OF FIRE TRAINING OF EMPLOYEES OF INTERNAL AFFAIRS BODIES

Anastasia Shabinskaya

student, Department of Prosecutorial Supervision and Organization of Law Enforcement Activities, Chelyabinsk State University,

Russia, Chelyabinsk

Andrey Kiselyov

Scientific supervisor, Lecturer of the Department of Prosecutorial Supervision and Organization of Law Enforcement Activities, Institute of Law, Chelyabinsk State University,

Russia, Chelyabinsk

АННОТАЦИЯ

В данной статье изучается проблемы огневой подготовки сотрудников органов внутренних дел, так как этот вопрос являются актуальным и требуют решения в первую очередь вопросов по совершенствованию программы обучения сотрудников.

ABSTRACT

This article examines the problems of fire training of employees of the internal affairs bodies, since this issue is relevant and requires solutions primarily to improve the training program of employees.

Ключевые слова: огневая подготовка сотрудников ОВД, тактическая подготовленность, самообразование.

Keywords: fire training of police officers, tactical preparedness, self-education.

Огневая подготовка сотрудников органов внутренних дел является одним из основных направлений их профессиональной подготовки. Огневая подготовка сотрудников ОВД является непрерывным и многоуровневым учебно-тренировочным процессом.

Практика применения и использования огнестрельного оружия в деятельности органов внутренних дел показывает, что эффективность решения любой задачи при помощи оружия, будь то самооборона или освобождение заложников, зависит, прежде всего, от хорошей физической и огневой подготовленности, а также высоких морально-волевых качеств сотрудников ОВД. Но особенно важную роль в этом комплексе стрелковых умений и навыков, несомненно, играет тактическая подготовленность.

Основной задачей профессионального образования выступает формирование психологической и инструментальной готовности сотрудников органов внутренних дел к осуществлению различных функции в процессе профессиональной подготовки как механизму и средству профессионального и личностного развития.

Проблема самообразования сотрудников ОВД в современных условиях приобретает определенную актуальность в огневой подготовке и как социально значимый фактор общей стратегии подготовки компетентных кадров, как качественно своеобразная форма освоения профессионального опыта.

На данный момент, так же к проблемам огневой подготовки сотрудников ОВД можно отнести недостаточную разработанность модели формирования готовности сотрудников ОВД, которая была бы обеспечена необходимой научной, учебно-методической литературой для междисциплинарной интеграции, основных профессиональных дисциплин.

Что касается тактической подготовленности, то тактическая подготовленность сотрудников органов внутренних дел позволяет грамотно, уверенно, правомерно и эффективно применять табельное оружие в сложной, быстро меняющейся обстановке. Она предполагает наличие у сотрудников целого ряда специальных навыков, среди которых:

– умение выполнять стрельбу в движении по движущимся и появляющимся целям, уходить с линии встречного огня, изменять положение тела с целью уменьшения площади его поражения в сочетании с быстрым извлечением оружия и производством выстрела;

– навык заряжания оружия, находящегося в нестандартном положении (вне кобуры), умение выполнить быструю смену магазина;

– навык устранения задержек при стрельбе;

– умение использовать рельеф местности для укрытия;

– умение определить очерёдность (последовательность) поражения нескольких целей в зависимости от степени их опасности.

Тем не менее, несмотря на очевидную важность тактической подготовки в рамках огневой подготовки сотрудников ОВД, до сих пор обучение стрельбе в системе МВД строится на основе упражнений, не отвечающих в полной мере требованиям тактической стрелковой грамотности.

Причина этой проблемы кроется в жёстких условиях нынешней огневой подготовки сотрудников милиции, в которых, к сожалению, первичной задачей является обучение огромного массива личного состава с минимальными выделяемыми на обучение ресурсами как временными, так и материальными.

В итоге номинально «подготовленный» сотрудник, попадая в реальную ситуацию, требующую использования или применения огнестрельного оружия, зачастую оказывается не в состоянии действовать эффективно, а значит не справляется с задачей и подвергается смертельной опасности. Также не стоит забывать, что от своевременности и правильности действий с оружием сотрудника может зависеть и жизнь граждан.

Уже много раз специалистами по огневой подготовке подчёркивалась необходимость корректировки программы обучения сотрудников органов внутренних дел - стрельбе, а в частности необходимость изменить принципы и цели этой программы.

В мире достаточно видов стрелкового спорта и каждый из них по-своему интересен. Практическая стрельба интересна своей динамичностью и разнообразием тактических задач. Этот вид спорта вполне годится для огневой подготовки бойцов спецподразделений, где оружие используется для выживания и выполнения специальных задач. Практическая стрельба учит нешаблонному мышлению при принятии решения в быстротечном огневом контакте. Упомянув три основных принципа практической стрельбы, необходимо подчеркнуть то, что всё же первостепенным и основополагающим принципом, на котором базируется любая деятельность с оружием в системе IPSC (International Practical Shooting Confederation), является безопасность.

Формирование двигательных действий с оружием сотрудника органов внутренних дел закладывается в учебных заведениях Министерства внутренних дел. Содержание огневой подготовки курсантов учебных заведений прямо связано с решением сложных педагогических проблем обучения профессионально значимым двигательным действиям, обеспечивающим эффективное исполнение сотрудником органов внутренних дел служебных обязанностей в разнообразных ситуациях.

Для более качественного проведения занятий и освоения учебного материала курсантами учебных заведений незаменимую помощь могут оказать технические средства обучения, автоматизированные мишенные установки, оптико-электронные тиры. И чем шире арсенал подготовительных средств, чем разнообразнее по форме и по действию тренажерные устройства и чем квалифицированнее проводятся занятия, тем шире, лучше подготовка обучаемых. Воспроизведение совершенствуемых движений в состояниях искусственно создаваемого «двигательного будущего» является решающим фактором новых технологий закрепления в двигательном навыке более высоких уровней результативности.

Устройства или специализированные помогающие технические средства используются с учетом уровня, до которого естественная двигательная функция может быть развита. На основе искусственного замещения недостающих естественных возможностей специально построенными для этого искусственными условиями и привнесенными в процесс формирования необходимого навыка.

Таким образом, актуальные современные проблемы огневой подготовки сотрудников ОВД имеют разносторонний характер, который выражается как в проблеме самообразования сотрудников органов внутренних дел, так и в проблемах корректировки программы обучения сотрудников органов внутренних дел.

Специфика работы сотрудника ОВД заключается в том, что она осуществляется в условиях высокой вероятности появления нестандартных ситуаций.

Список литературы:

1. Поспеев, К. Ю.  Огневая подготовка сотрудников правоохранительных органов : учебное пособие для среднего профессионального образования / К. Ю. Поспеев, Н. В. Астафьев. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 206 с
2. Организация огневой и физической подготовки в органах внутренних дел: курс лекций / под ред. А. Р. Косиковского, А. А. Виноградова. – М.: Академияуправления МВД России, 2021. –172 с.
3. Огневая подготовка А.А Кисляк, Позднякова Н.А, Горев В.Д., 2018.
4. Каримов А.А. О готовности сотрудника полиции к применению огнестрельного оружия. Казань. 2017. С. 12.
5. Митюрина, Н.Ю. Бобков Н.В. Формирование психологической готовности сотрудников ОВД к применению и использованию огнестрельного оружия // Норма. 2015 М. С. 23.