ВЛИЯНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ОРИЕНТАЦИЙ ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ

АННОТАЦИЯ

Военно-патриотическое воспитание - одна из важнейших составляющих общественного развития и формирования гражданственности. Современные вызовы и угрозы, стоящие перед страной, требуют от государства и общества активного внимания к этой проблеме.

ABSTRACT

Military-patriotic education is one of the most important components of social development and the formation of citizenship. Modern challenges and threats facing the country require active attention from the state and society to this problem.

Ключевые слова: военно-патриотическое воспитание, военно-патриотическая воспитательная работа, нетиповая образовательная организация.

Keywords: military-patriotic education, military-patriotic educational work, atypical educational organization.

В современном обществе, где глобализация и индивидуализм занимают важное место, сохранение и развитие моральных ценностей является одной из проблем современности. Военно-патриотическая направленность играла и продолжает играть значительную роль в этом процессе.

Военно-патриотические ориентации представляют собой систему ценностей, которые связаны с понятиями гордости за свою страну, любви и преданности ей, а также осознанием своей роли в защите и благополучии Родины. Эти ориентации формируются и укрепляются через участие в военно-патриотических мероприятиях, изучение истории и традиций своей страны, а также через общение с военнослужащими и ветеранами [1].

Одним из основных способов формирования нравственных ценностей у личности является воспитание сознания личной ответственности перед обществом и страной. Военно-патриотическая направленность способствует развитию этой ответственности, так как направлена на понимание своей роли в историческом, социальном и культурном развитии Родины. Военно-патриотические ценности учат личность оказывать поддержку и помощь тем, кто в ней нуждается, быть готовым защищать свою страну и ее интересы в любой ситуации [5].

Кроме того, военно-патриотические ориентации играют важную роль в формировании таких моральных принципов, как честность, порядочность, дисциплина, верность и сострадание. Военная служба, являющаяся наиболее видимым проявлением военно-патриотических установок, предполагает строгое соблюдение правил и норм поведения, создание сильного командного духа, взаимовыручку. В такой атмосфере формируются и укрепляются ценности, приносящие пользу личности и обществу в целом [4].

Воспитание моральных ценностей и чувства ответственности посредством военно-патриотической ориентации может стать мощной силой социальной сплоченности и развития сильного и сплоченного гражданства. Эти ориентации прививают людям глубокую связь со своей родиной и стремление сохранить и защитить ее, что может способствовать благополучию и стабильности нации. [2]

Военно-патриотическая направленность также способствует развитию внутреннего роста и самосовершенствования, что является важной составляющей нравственного развития личности. Через стремление к достижению высоких результатов, трудолюбие, развитие профессиональных навыков и качеств, военно-патриотические ценности помогают личности стать сильнее, самостоятельнее и ответственнее перед обществом.

Поэтому влияние военно-патриотических ориентаций на формирование нравственных ценностей личности неоспоримо. Они создают основу для развития нравственности и самоидентификации, способствуют формированию сознательных и ответственных граждан, готовых приносить пользу своей стране и всему мировому сообществу.

Слово образование имеет ряд широких определений в зависимости от существующего контекста употребления, которые представлены в словаре профессиональных педагогических понятий. Образование – это совокупность специально организованных духовных, организационных и материальных условий развития личности. В педагогической науке образование является приоритетным направлением. В более широком смысле образование – это процесс воздействия на субъект общества в целом. Можно сказать, что образование тождественно социализации, поскольку более узкое понятие определяет процесс воспитания как систематизированную деятельность, направленную на развитие у подрастающего поколения совокупности необходимых качеств личности, принципов и образа мышления. Образование часто характеризуют в еще более узком смысле – как решение конкретной образовательной задачи [7].

Проанализировав понятие образования как важного социального процесса, мы можем перевести его в развитие по следующей схеме: включение личности в систему отношений между субъектами педагогики, усвоение и приумножение знаний и других накоплений. опыт социального характера, переход совокупности внешних видов деятельности во внутренние и наоборот, переход внутренних сторон деятельности во внешнюю. Современный уровень развития педагогической науки представляет собой процесс воспитания как социальное воздействие разнообразных субъектов: личности (индивидуала), коллектива и микрогруппы (группы), учреждений социального воспитания. Осознание человеком своей готовности и способности воспитывать себя как личность является общим результатом воспитания [3].

Важнейшую роль в воспитании патриотизма среди подрастающего поколения играет воспитание высших идей, связанных с общественными ценностями и защитой интересов Родины и общества. Этот процесс, известный как патриотическое воспитание, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность, направленную на формирование у молодых граждан сильного патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности выполнять гражданский долг и конституционные обязанности по защите интересов Родины. Также основное внимание уделяется развитию духовных, моральных и этических качеств личности.

В условиях современного общества методы патриотического воспитания постоянно развиваются и требуют постоянного совершенствования системы образования. Эти методы напрямую связаны с становлением и сохранением традиций патриотического воспитания, уходящих корнями в периоды Российской империи и Советской власти. Существует необходимость возрождения и обогащения содержания патриотического воспитания, а также развития новых технологий. Сюда входит объяснение организационно-педагогических условий, необходимых для повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания в образовательных учреждениях.

На протяжении всей истории человеческой цивилизации ученые и философы подчеркивали важность воспитания у подрастающего поколения любви и уважения к своей стране, преданности Родине, уважения к законам. Философы и просветители изучают этот вопрос с древнейших времен, а произведения древнерусской литературы глубоко переплетены с темой преданности и защиты Русской земли [6].

Таким образом, патриотическое воспитание является фундаментальной основой формирования моральных и гражданских ценностей молодого поколения, воспитания чувства национальной гордости и подготовки людей к активному вкладу в благополучие своей страны и общества.

В нетиповом образовательном учреждении особое внимание уделяется воспитательной работе. Она направлена на развитие учеников во всех сферах - интеллектуальной, моральной и гражданской. Такой подход позволяет подготовить выпускников к успешной адаптации в современном обществе. Педагоги опираются на образовательную программу, которая обеспечивает достижение образовательных результатов. Она основывается на новых технологиях и сетевом взаимодействии всех подсистем образовательного пространства. Такая инновационная методика позволяет эффективно организовать образовательный процесс. Кроме того, активно применяется социальное партнерство. Это позволяет развивать и социализировать детей, а также организовывать патриотическое воспитание.

Сотрудничество с различными организациями и учреждениями помогает создать благоприятные условия для развития и самореализации учащихся. Таким образом, образовательное пространство является многогранным и целенаправленным процессом, который способствует полноценному развитию каждого ребенка. Здесь ученики получают не только знания, но и навыки, которые помогут им стать успешными и гармонично развивающимися членами общества.

Список литературы:

1. Ахияров К.Ш. Патриотическое воспитание школьников в условиях современного сельского социума: учебное пособие. Уфа: Республиканский учебно-научный методический центр Министерства образования Республики Башкортостан, 2010. 150 с.
2. Белевцев В.А. Военно-патриотическое воспитание студентов университета в условиях профессиональной подготовки на военной кафедре: автореф. дис. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. 22 с.
3. Кондукторова Н.В. Исторические взгляды и современные подходы патриотического воспитания дошкольников // Вопросы дошкольной педагогики. 2017. №1. С. 3-7.
4. Леонтьев, А.А. Педагогика здравого смысла. Избранные работы по философии образования и педагогической психологии. Москва: Смысл, 2016. 527 с.
5. Лесняк В.И. Педагогическая система героико-патриотического воспитания личности в условиях становления гражданского общества: автореферат дис. доктора пед. наук. Магнитогорск, 2006. 45 с.
6. Малякова Н. Школа, где все мальчики готовятся служить в армии // Воспитание школьников. 2008. № 2. С. 104-113.
7. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Москва: ПБОЮЛ Л.В. Рогожников. 2000. 410 с.