РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ДУХОВНОМ ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ

THE ROLE OF PHYSICAL CULTURE AND SPORT IN THE SPIRITUAL EDUCATION OF THE INDIVIDUAL

Elizabeth Kerber

student, Customs Department, Siberian State University of Railway Transport,

Russia, Novosibirsk

Elena Korzhova

scientific adviser, Senior Lecturer, Siberian State University of Railway Transport,

Russia, Novosibirsk

АННОТАЦИЯ

В статье описывается роль физической культуры и спорта в духовном воспитании личности и рассматривается роль тренера в формировании духовных установок спортсмена.

ABSTRACT

The article describes the role of physical culture and sport in the spiritual education of the individual and considers the role of the coach in the formation of spiritual attitudes of the athlete.

Ключевые слова: физическая культура, спорт, духовное воспитание личности.

Keywords: physical culture, sport, spiritual education of the individual.

Понятия физическая культура и спорт в современном мире многогранны. Согласно Федерального закона РФ от 4.12.2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в РФ» «физическая культура – часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития» [1].

Духовный и нравственный кризис, переживаемый нашим обществом, особенно остро затрагивает детей и подростков. Без духовно-нравственных проблем невозможно совершенствовать систему образования, развивать науку и культуру в обществе. Во все века люди высоко цени ли духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребёнка, на еще только формирующуюся сферу нравственности. Само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность – это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. Ушинский К.Д. писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания» [2].

Главным элементом самоконтроля является наблюдение за спортивными результатами. Оно позволяет оценить точность использования средств и методов тренировок и нагрузок. При сравнении показателей определяется влияние физических упражнений и занятий спортом, планируются тренировочные нагрузки. Самоконтроль обучает человека грамотному и осмысленному отношению к своему здоровью и к физическим упражнениям, помогает лучше познать себя, стимулирует развитие устойчивых гигиенических навыков и соблюдение санитарных норм и правил. Самоконтроль помогает регулировать тренировочный процесс, предотвращать состояние переутомления и развитие заболеваний [3].

Говоря о развитии моральных ценностей у спортсменов, участие в спортивных соревнованиях может оказать значительное влияние на данный процесс. Рассмотрим несколько способов, которые оказывают это влияние.

1. Спортивная этика: Участие в соревнованиях требует от спортсменов соблюдения определенных правил, честной игры и уважения к соперникам, что способствует формированию уважительного отношения к другим людям и развитию чувства справедливости.

2. Терпимость и уважение: Спортивные соревнования могут объединять спортсменов из различных культур, национальностей и вероисповеданий, что способствует развитию терпимости, уважения к разнообразию и пониманию других культур.

3. Самоконтроль и управление эмоциями: Во время соревнований спортсмены сталкиваются с различными эмоциями, такими как радость от победы или разочарование от поражения. Участие в спорте помогает развивать самоконтроль, умение управлять своими эмоциями и принимать поражения с достоинством.

4. Командный дух и сотрудничество: Участие в командных видах спорта обучает спортсменов работать в команде, поддерживать друг друга, развивать дружбу и сотрудничество. Это способствует формированию моральных ценностей, таких как ответственность и умение работать в коллективе.

Таким образом, участие в спортивных соревнованиях может оказывать положительное влияние на формирование моральных ценностей у спортсменов, помогая им развивать честность, уважение, терпимость, самоконтроль и командный дух.

Тренер также играет не мало важную роль в формировании духовных установок спортсмена. Рассмотрим способы, с помощью которых тренер может оказать влияние на своего подопечного.

1. Образец: Тренер является образцом для своих подопечных. Его личные качества, моральные ценности и этические установки могут стать примером для спортсмена. Тренер, проявляющий честность, уважение и терпимость, может вдохновить спортсмена на развитие подобных качеств.

2. Наставничество: Тренер не только обучает технике и тактике, но и помогает спортсмену развивать личные качества. Часто тренеры выступают в роли наставников, которые помогают спортсменам развивать моральные ценности, самоконтроль, умение принимать решения и решать этические дилеммы.

3. Поддержка и мотивация: Тренер может оказывать поддержку и мотивацию спортсмену не только в спортивных достижениях, но и в личностном развитии. Поддерживая спортсмена в трудные моменты, тренер может помочь ему развивать духовные качества, такие как настойчивость, смелость и оптимизм.

4. Этика соревнований: Тренер играет ключевую роль в формировании этических установок у спортсмена во время соревнований. Он может помочь спортсмену понять важность соблюдения правил, честной игры и уважения к соперникам.

Таким образом, тренер имеет значительное влияние на формирование духовных установок спортсмена. Его личный пример, наставничество, поддержка и обучение этике соревнований могут способствовать развитию моральных ценностей и духовности у спортсмена.

В заключение можно отметить, что физическая культура и спорт играют важную роль в духовном воспитании личности. Участие в спортивных мероприятиях способствует формированию ценностей, таких как самодисциплина, ответственность, честность, уважение к соперникам и другие. Этические установки, моральные ценности и лидерские качества также развиваются через занятия спортом. Кроме того, физическая активность положительно влияет на психическое и эмоциональное состояние личности и ,в целом, участие в спорте имеет большой потенциал для формирования гармоничной и нравственно-ценностной личности.

Список литературы:

1. О физической культуре и спорте в Российской Федерации: федеральный закон от 11.08.1995 г. № 329-Ф3, редакция от 04.12.2007. [Электронный ресурс] – Режим доступа. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_73038/ (дата обращения: 16.01.2024).
2. Баранецкий И.И. Роль духовно-нравственного воспитания в формировании мировоззрения личности ребенка // Культура. Духовность. Общество. 2016. №23. [электронный ресурс] – Режим доступа – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-v-formirovanii-mirovozzreniya-lichnosti-rebenka (дата обращения: 16.01.2024).
3. Югрин В. Р., Цинис, А. В. Самоконтроль в занятии физической культурой и спортом // StudNet. 2022. №6. [электронный ресурс] – Режим доступа – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samokontrol-v-zanyatii-fizicheskoy-kulturoy-i-sportom (дата обращения: 16.01.2024).