СӨЙЛЕУ ТІЛІ ЖАЛПЫ ДАМЫМАҒАН (III ДЕҢГЕЙІ) МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ БАЛАЛАРДЫҢ СӨЗДІК ҚОРЫН ДАМЫТУДА ЛЕКСИКАЛЫҚ ЖАТТЫҒУЛАРДЫ ҚОЛДАНУ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ СЛОВАРНОГО СЛОВА ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, РАЗГОВОРНАЯ ЯЗЫК КОТОРОГО НЕ РАЗВИВАЕТСЯ В ОБЩЕМ (III УРОВЕНЬ)

Жадик Кулпынай Хайруллаевна

магистрант 2 курса, 7M01901 – Специальная педагогика, Казахский Национальный педагогический университет имени Абая,

Казахстан, г. Алматы

Ибатова Гаухар Биржановна

научный руководитель, канд. наук, доц., Казахский Национальный педагогический университет имени Абая,

Казахстан, г. Алматы

АҢДАТПА

Бұл мақалада сөйлеу тілін дамытуда қиындықтары бар мектеп жасындағы балалардың сөздік қорын тиімді дамыту үшін сөздік жаттығуларын қолданудың әдістері мен стратегиялары қарастырылады. Зерттеулер көрсеткендей, белсенді сөздік қорды дамыту оқудың маңызды аспектісі болып табылады және балаларға мектепте де, күнделікті өмірде де табысқа жетуге көмектеседі.

АННОТАЦИЯ

Данная статья обсуждает методы и стратегии использования лексических упражнений для эффективного развития словарного запаса детей школьного возраста, у которых наблюдаются трудности в развитии разговорной речи. Исследования показывают, что активное расширение словарного запаса является важным аспектом обучения и помогает детям успешно учиться как в школе, так и в повседневной жизни.

Кілт сөздер: ауыр сөйлеу бұзылыстары, мектеп жасына дейінгі балалар, сүйемелдеу, қолдау.

Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, дошкольники, сопровождение, поддержка.

Сөйлеу тілі жалпы дамымаған (III деңгей) мектеп жасындағы балалардың сөздік қорын дамытуда лексикалық жаттығуларды қолдану маңызды рөл атқарады. Бұл процесс жаңа сөздерді тиімді меңгеруді және коммуникативті дағдыларды жетілдіруді қамтамасыз ету үшін жеке көзқарас пен мұқият жоспарлауды талап етеді.

Ең бастысы, балаларға қолдау көрсететін және ынталандыратын орта құру маңызды. Бұған ойын негізіндегі оқыту, сыныптастары бар шағын топтар немесе мұғаліммен немесе тіл дамыту жөніндегі маманмен жеке кездесулер кіруі мүмкін. Басты мақсат – сөзді меңгеру процесін балаларға қызықты әрі тартымды ету.

Сөздік қорды тиімді дамыту үшін әртүрлі әдістерді қолдануға болады. Мысалы, Hangman немесе Bingo сияқты ойындар балаларға көрнекі және есту сигналдары арқылы, сондай-ақ ойынға белсенді қатысу арқылы жаңа сөздерді меңгеруге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, балалар жаңа сөздерді олардың анықтамаларымен және оларды сөйлемде қолдану мысалдарымен бірге жаза алатын жеке сөздікті жасау білімді бекітудің тиімді құралы болуы мүмкін.

Сондай-ақ балаларға жаңа сөздерді контекстте қолдану мүмкіндігін беру маңызды. Бұған кітап оқу, мәтіндерді талқылау, әңгімелер немесе рөлдік ойындар жасау арқылы қол жеткізуге болады. Балалардың жаңа сөздерді нақты өмірлік жағдайларда қолдану мүмкіндігі неғұрлым көп болса, соғұрлым олар оларды жақсы есте сақтап, үйренеді. Сондай-ақ балалардың ынтасын сақтау маңызды. Жаңа сөздерді сәтті қолданғаны үшін марапаттаңыз, сөздік қорын кеңейтудегі жетістіктері үшін жарыстар мен марапаттар жасаңыз. Бұл балалардың тіл үйренуге деген қызығушылығын сақтауға және олардың өз дағдыларына деген сенімін арттыруға көмектеседі.

Жалпы алғанда, сөйлеу тілі дамуы шектелген балалардың сөздік қорын дамыту үшін сөздік жаттығуларын қолдану шыдамдылықты, мұқият жоспарлауды және жеке көзқарасты қажет етеді. Дегенмен, егер дұрыс орындалса, ол балалардың коммуникативті дағдыларын айтарлықтай жақсартады және олардың мектептегі үлгерімін жақсартады.

Әдебиеттер тізімі:

1. Винков Ю.В. Мақал-мәтелдер сөйлеуді дамыту құралы ретінде / Санкт-Петербург: Орыс тілі мектепте, 2010. – 109 б.
2. Глухов В.П. Мектеп жасына дейінгі балалардың үйлесімді сөйлеуін қалыптастыру жалпы сөйлеу дамымаған жас / В.П. Глухов. – М.: Ағарту, 2014. – 345 б.
3. Грибова О.Е. Балаңыз сөйлемесе не істеу керек? / О.Е. Грибов. - М .: Әдістемелік жәрдемақы, 2011. - 48 б.
4. Громова О.Е. Балалардағы сөйлеу дамуының нормасы және кешігуі / О.Е. Громов. - М.: Дефектология, 2009. – Б. 66-69.
5. Дуванова С.П. Кіші даму деңгейі арасындағы байланыс егде жастағы балалардағы саусақтардың және сөйлеудің сараланған моторикасының мектепке дейінгі жас / С.П. Дуванова, Е.Ю. Тебелев // Мектеп логопед. – 2008. - 423-428 б.