ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕДАГОГИКЕ

APPLICATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES IN PEDAGOGY

Vladislav Mihalkevitc

student, Department of Instrumental and Applied Software Engineering, MIREA– Russian Technological University,

Russia, Moscow

Denis Melnikov

scientific supervisor, Assistant Department of Instrumental and Applied Software Engineering MIREA– Russian Technological University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

В современном образовательном процессе довольно часто используются разнообразные учебные материалы для повышения его качества и эффективности. Однако подготовка данных материалов часто требует большого количества времени и сил. В данной статье исследуется вопрос применения технологий искусственного интеллекта для оптимизации подобных процессов.

ABSTRACT

In modern educational processes, various educational materials are often used to enhance its quality and efficiency. However, the preparation of such materials often requires a significant amount of time and effort. This article explores the application of artificial intelligence technologies to optimize such processes.

Ключевые слова: искусственный интеллект; учебные материалы; педагогика.

Keywords: artificial intelligence; educational materials; pedagogy.

В современном образовательном процессе использование искусственного интеллекта становится ключевым фактором в улучшении качества обучения. Довольно часто педагогам, в особенности только начинающим свой путь, для подготовки учебных материалов, таких как презентации, тесты, раздаточный материал в виде интерактивных конспектов, таблиц, графиков и прочего, приходится тратить значительное количество времени и сил. Однако данный процесс можно облегчить в значительной степени при помощи использования технологий искусственного интеллекта. Искусственный интеллект предоставляет возможности для повышения эффективности обучения, индивидуализации обучения, адаптации учебных материалов к потребностям каждого ученика и улучшения методов оценки успеваемости.

Перед написанием данной работы для анализа эффективности внедрения информационных технологий в обучающий процесс была изучена статья «Информационные технологии в педагогике» [1] Таранцовой Александраы Владимировны.

Использование искусственного интеллекта для разработки учебных материалов

Использование искусственного интеллекта для разработки учебных материалов представляет собой перспективный подход, позволяющий создавать качественные и инновационные образовательные ресурсы.

К примеру, на основе способности искусственного интеллекта анализировать большое количество данных разного формата за небольшой промежуток времени с помощью алгоритмов машинного обучения и обработки естественного языка можно создавать содержательные и информативные тексты, адаптированные под нужды различных учеников и предметных областей. Данная возможность в значительной степени может упростить подготовку каких-либо текстовых материалов, таких как интерактивные конспекты, тесты, описания различных диаграмм, графиков и моделей.

Также возможность искусственного интеллекта обрабатывать большие объемы данных, делает его полезным инструментом для анализа учебных результатов и понимания потребностей студентов. Алгоритмы машинного обучения могут выявлять паттерны в данных о успеваемости студентов и предлагать индивидуализированные подходы к обучению.

Помимо этого, искусственный интеллект может помочь в создании мультимедийных учебных материалов, таких как презентации, анимации, видеоуроки, и интерактивные приложения. С его помощью можно автоматически генерировать графику, анимации и даже озвучивание, что делает процесс создания образовательных ресурсов более эффективным и доступным.

Использование искусственного интеллекта для оценки ученических работ

Использование технологий искусственного интеллекта для оценки ученических работ открывает новые возможности для педагогов, позволяя им более эффективно и точно оценивать работы студентов.

С помощью машинного обучения искусственный интеллект может автоматически оценивать задания, требующие числовых ответов или коротких текстовых ответов. Например, он может анализировать математические решения не очень сложного характера, программные коды или короткие эссе. Это значительно сокращает время, затрачиваемое преподавателями на проверку работ и позволяет им сконцентрироваться на более сложных аспектах обучения.

В случае проверки больших текстовых работ искусственный интеллект можно использовать для выявления ключевых идей, структуры текста, аргументации и использованных источников. Это помогает педагогам более объективно оценить качество работы за короткое время и предоставить обратную связь студентам. Позже, при необходимости более глубокой оценки работ такого вида можно прибегнуть к традиционным способам анализа.

Примеры применения

В качестве примера применения искусственного интеллекта в сфере образования рассмотрим возможности интернет-ресурса Wepik [2].

Среди предоставляемого функционала присутствует возможность автоматической генерации презентации на выбранную тематику. Для этого необходимо выбрать функцию AI Presentation Maker, а также заполнить форму, в которой отображается основная тематика презентации, её стиль, язык и количество страниц. После этого презентация автоматически сгенерируется и будет доступна для редактирования. На рисунке 1 отображается пример слайда автоматически сгенерированной презентации на тему «Искусственный интеллект».

Рисунок 1. Пример слайда сгенерированной презентации

В качестве другого пример рассмотрим интернет-ресурс educaplay [3]. Данный ресурс представляет возможности генерации разнообразных интерактивных форм тестирования с помощью искусственного интеллекта. Для этого среди перечисленных видов интерактивных тесов нужно выбрать наиболее подходящий. Далее необходимо предоставить тему или текст, на основе которого интеллектуальный помощник сгенерирует тестирование. На рисунке 2 приведён пример вопроса сгенерированной викторины по теме «Искусственный интеллект».

Рисунок 2. Пример вопроса сгенерированной викторины

В заключении стоит подчеркнуть значимость использования искусственного интеллекта в педагогике для создания персонализированных методов обучения, улучшения процесса оценки и повышения качества образования. Несмотря на значительные преимущества, необходимо учитывать этические и социальные аспекты внедрения этих технологий. Дальнейшее развитие этой области позволит создать более инновационные и адаптивные образовательные системы, способствуя лучшему обучению и развитию обучающихся.

Список литературы:

1. Таранцова Александра Владимировна Информационные технологии в педагогике // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2015. №4 (28). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-tehnologii-v-pedagogike (дата обращения: 17.05.2024)
2. Free Graphic Design Editor & Online Templates | Wepik [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://wepik.com (дата обращения 17.05.2024)
3. Educaplay: Free educational games generator [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://www.educaplay.com (дата обращения 17.05.2024)