РЕПРОДУКТИВНЫЕ УСТАНОВКИ СТУДЕНЧЕСКИХ СЕМЕЙ

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматриваются причины определенных репродуктивных установок в студенческих семьях. Основное внимание уделяется проблеме ухудшения демографической ситуации в стране. Также обсуждаются пути решения проблемы через изменение отношения людей по отношению к студентам-родителям и поддержку семей с детьми.

Ключевые слова: репродуктивные установки; семья; студенческая семья; демографическая политика государства; материнство.

Репродуктивная установка – это совокупность представлений и установок индивида относительно рождения детей, их количества, времени появления на свет и других аспектов, связанных с продолжением рода. Этот феномен имеет большое значение для демографической политики государства, а также для понимания социальных процессов, происходящих в обществе.

Студенческие семьи представляют собой особую социальную группу, которая находится на этапе формирования своей репродуктивной стратегии. Молодые люди, вступающие в брак во время обучения в вузе, сталкиваются с рядом специфических проблем, таких как недостаток финансовых ресурсов, необходимость совмещения учебы и семейных обязанностей, отсутствие собственного жилья и т.д. Все эти факторы оказывают влияние на их репродуктивные установки.

Цель данной статьи – проанализировать особенности репродуктивных установок студенческих семей, выявить основные факторы, влияющие на принятие решения о рождении ребенка, и предложить рекомендации по улучшению условий жизни молодых семей [1, с. 2].

Для начала необходимо дать определение основным понятиям, которые будут использоваться в статье. Под репродуктивными установками понимаются психологические установки личности, связанные с рождением детей. Они включают в себя: желаемое количество детей; предпочтительное время рождения первого ребенка; мотивы рождения детей (например, желание продолжить род, стремление к самореализации через материнство/отцовство); отношение к контрацепции и планированию беременности.

В научной литературе существует несколько подходов к изучению репродуктивных установок. Один из них – социологический подход, который рассматривает репродуктивное поведение как результат взаимодействия различных социальных факторов, таких как уровень образования, материальное положение, культурные традиции и т.п. Другой подход – психологический, акцентирующий внимание на индивидуальных особенностях личности, ее ценностях и мотивах.

На репродуктивные установки студентов влияют множество факторов, среди которых можно выделить следующие [2, с. 104]:

Экономическое положение. Недостаток материальных ресурсов является одним из основных препятствий для рождения детей у молодых пар. Студенты часто не имеют стабильного дохода, что заставляет их откладывать рождение ребенка до более благоприятных времен.

Учебная нагрузка. Совмещение учебы и воспитания детей может быть крайне сложным процессом. Многие студенты предпочитают сначала закончить обучение, получить диплом и найти работу, прежде чем задумываться о детях.

Жилищные условия. Отсутствие собственного жилья или проживание в общежитии также затрудняет создание комфортных условий для воспитания ребенка. Это особенно актуально для студентов, проживающих вдали от родителей.

Социальное окружение. Влияние друзей, родственников и коллег играет важную роль в формировании репродуктивных установок. Если большинство окружающих людей уже имеют детей, это может стимулировать молодую пару к принятию аналогичного решения.

Культурные и религиозные традиции. В некоторых культурах и религиях рождение детей считается обязательным условием для полноценной семейной жизни. Это оказывает значительное влияние на репродуктивные установки молодежи.

Психологические аспекты. Личностные качества, такие как ответственность, уверенность в себе, готовность к изменениям, играют важную роль при принятии решения о рождении детей. Некоторые молодые пары могут испытывать страх перед ответственностью за воспитание ребенка.

Анализируя репродуктивное поведение студенческих семей, можно выделить несколько характерных особенностей [4, с. 36]:

Отсрочка рождения первого ребенка. Большинство студентов предпочитают отложить рождение ребенка на более поздний срок, чтобы завершить учебу и устроиться на работу. Это связано с желанием обеспечить финансовую стабильность и создать комфортные условия для будущего ребенка.

Малое количество детей. Студенческие семьи чаще всего планируют иметь одного-двух детей. Это объясняется тем, что содержание большего числа детей требует значительных финансовых затрат и времени, которого у студентов зачастую нет.

Использование контрацептивных средств. Молодежь активно использует современные методы контрацепции, что позволяет контролировать процесс планирования беременности и избегать нежелательных беременностей.

Мотивация рождения детей. Для многих студентов рождение ребенка становится способом самореализации, подтверждения зрелости и ответственности. Также важным фактором является желание продолжить род и передать свои ценности и традиции будущим поколениям.

Создание и поддержание молодой семьи сопряжено с множеством трудностей. Среди наиболее актуальных проблем можно выделить [3, с. 262]:

Финансовые трудности. Недостаточный доход и высокие расходы на образование, жилье и повседневные нужды создают серьезные препятствия для создания комфортной среды для воспитания детей.

Недостаточная поддержка со стороны государства. Несмотря на наличие программ поддержки молодых семей, многие студенты считают, что государство недостаточно помогает им в решении жилищных и финансовых вопросов.

Нехватка времени и сил. Совмещение учебы, работы и ухода за ребенком требует больших усилий и может привести к эмоциональному выгоранию и снижению успеваемости.

Сложности с трудоустройством после окончания вуза. Многие выпускники сталкиваются с проблемой поиска работы, что усугубляет финансовые проблемы и затрудняет реализацию репродуктивных планов.

Однако существуют и положительные тенденции. Например, развитие дистанционных форм обучения и гибких графиков работы позволяют студентам совмещать учебу с воспитанием детей. Кроме того, все больше работодателей предлагают программы поддержки молодых сотрудников, включая возможность частичной занятости и удаленной работы.

Таким образом, репродуктивные установки студенческих семей зависят от множества факторов, включая экономическую ситуацию, учебные нагрузки, жилищные условия и социальные нормы. Анализ этих факторов позволяет лучше понять причины отсрочки рождения детей и принять меры по поддержке молодых семей.

Государству следует уделять больше внимания вопросам поддержки студенческих семей, предоставляя им доступное жилье, субсидии на оплату образовательных услуг и другие формы помощи. Это поможет молодым людям реализовать свои репродуктивные планы и способствовать укреплению института семьи в обществе.

Список литературы:

1. Ковальчук О. В., Лазуренко Н. В., Подпоринова Н. Н. Репродуктивные установки молодой (студенческой) семьи // NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право. 2018. №2. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/reproduktivnye-ustanovki-molodoy-studencheskoy-semi (дата обращения: 30.10.2024).
2. Ростовская Т.К., Рычихина Н.С. Репродуктивные установки российского студенчества: региональный аспект // Проблемы развития территории. 2024. Т. 28. № 1. С. 98–114. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://www.isras.ru/index.php?page_id=1198&id=13014 (дата обращения: 30.10.2024).
3. Вангородская С. А., Немцева А. В. РЕПРОДУКТИВНЫЕ УСТАНОВКИ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ // Экономика и социум. 2019. №6 (61). [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/reproduktivnye-ustanovki-molodezhi-v-sovremennom-obschestve (дата обращения: 30.10.2024).
4. Ивченков С.Г., Ивченкова М.С. Особенности репродуктивных установок современной молодежи: мнения экспертов и реальность // Alma mater (Вестник высшей школы). 2020. № 11. С. 36-44. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://www.isras.ru/index.php?page_id=1198&id=9059 (дата обращения: 30.10.2024).