ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ МЕДИАОТРАСЛИ ПРИ ПОМОЩИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

АННОТАЦИЯ

В этой статье говорится о роли образовательных проектов среди других подходов к обучению специалистов медиаотрасли. Раскрывается сущность понятия «проект» в образовательной деятельности, обосновывается необходимость постоянного совершенствования знаний и навыков представителей отрасли, желающих построить успешную карьеру. Даются примеры популярных российских проектов для начинающих и опытных специалистов, а также описание их преимуществ для целевой аудитории.

ABSTRACT

This article describes the role of educational projects among other approaches to training media industry specialists. It reveals the essence of the concept of "project" in educational activities, substantiates the need for continuous improvement of knowledge and skills of industry representatives who want to build a successful career. Examples of popular Russian projects for beginners and experienced specialists are given, as well as a description of their advantages for the target audience.

Ключевые слова: проект, медиапроект, медиаотрасль, медиа.

Keywords: project, media project, media industry, media.

Медиаотрасль в наши дни одна из самых быстро развивающихся сфер: в ней появляются новые компетенции и технологии работы с информацией, актуализируются законодательные документы касательно отрасли, и постоянно идут споры о том, как правильно их применять, и многое другое. Медиаотрасль объединяет средства распространения информации, позволяющие формировать сознание огромного количества людей. Формат потребления информации может быть любым: длинный текст в авторитетном издании, короткая заметка в Telegram-канале, фотография, инфографика, аудиозапись, видео, анимация и прочее, весь этот контент создается профессионалами: специалистами по коммуникациям, редакторами, копирайтерами, дизайнерами и др.

Медиаотрасль — сфера, связанная с высокими технологиями производства массовой информации, следовательно, она формирует устойчивый спрос на специалистов, обладающих развитым гибким интеллектом и творческим потенциалом. Подготовку таких кадров в первую очередь должны обеспечивать высшие учебные заведения.  Социальный заказ отрасли способствовал открытию в вузах таких направлений подготовки как «Медиапроизводство», «Графический дизайн», «Реклама и связи с общественностью», «Информационные технологии медиаотрасли» и пр. Выпускники этих направлений, в соответствии с профилем специальности, профессионально преобразуют массовую информацию в удобную и понятную для пользователей форму. Однако, начать карьеру в медиаотрасли достаточно сложно. Одно дело знать предмет в теории, и совершенно другое — применить его на практике. Обладание ключевыми навыками и компетенциями и их постоянное совершенствование может не только дать начинающим специалистам возможность хорошего старта, но и обеспечить быстрое продвижение по карьерной лестнице. [1, c. 88–98]

Нехватка кадров в медиаотрасли — одна из ключевых проблем, сдерживающих развитие российского медиарынка. По данным исследования специалистов «Мастерской новых медиа», 86% руководителей в медиаотрасли ощущают катастрофический дефицит квалифицированных кадров при наборе команды. Другое исследование, проведенное в январе 2024 года информационным сервисом Superjob среди кадровых служб 1 000 предприятий и организаций, показало, что более 80% российских компаний ощущают кадровый голод.[7, дата обращения: 30.10.2024] В апреле 2023 года коммуникационное агентство PR Perfect совместно с HeadHunter, также опубликовали отчет, который показал, что в России восстановился спрос на специалистов в области маркетинга, рекламы и PR: число вакансий в сегменте выросло в апреле год к году на 42%, однако количество резюме в коммуникативной сфере увеличилось лишь на 1%.[6, дата обращения: 30.10.2024]

Обсуждение необходимости и важности образования для специалиста медиаотрасли ведется на протяжении двух десятилетий, и до сих пор остается актуальной. Помимо академических знаний в медиотрасли, специалист должен обладать рядом прикладных навыков, которые могут быть приобретены посредством медиаобразовательных проектов.

Термин «медиаобразовательный проект», как правило рассматривается сразу в нескольких аспектах. В одном из них он напрямую связан с понятием проекта в общем и целом. Проект (от лат. projectus – брошенный вперед) – замысел, идея, образ, намерение, план. Это деятельность, ограниченная во времени и ресурсах, и направленная на достижение определенного результата и создания определенного продукта или услуги. В другом, понятие идентифицируют, как форму педагогической технологии. Солматова пишет, что педагогическая технология функционирует и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения, и в качестве системы способов и принципов, применяемых в учебном процессе. Педагогическую технологию, в данном случае можно рассматривать в качестве содержательной техники реализации учебного процесса. Иными словами, под медиаобразовательным проектом подразумевается уникальная медиаобразовательная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на создание определенного медиапродукта посредством содержательных технологий и техник. [3, c. 340]

Разберем, ключевые навыки, которыми должен обладать специалист медиаотрасли для того, чтобы эффективно выполнять свои задачи.

1. Коммуникационные навыки. Грамотное общение — основа любой профессии в медиаотрасли. Специалисты должны уметь ясно и убедительно излагать свои мысли как в устной, так и в письменной форме. Сюда входят навыки написания текстов, ведения переговоров и публичных выступлений. Коммуникационные навыки также включают умение слушать и понимать других, анализировать услышанное, что особенно важно для работы в команде, выполнения запросов клиента в точном соответствии с требованиями и взаимодействия с аудиторией.
2. Аналитическое мышление. Аналитическое мышление помогает специалистам в медиакоммуникациях давать объективную оценку информации, выявлять тренды и принимать обоснованные решения. Особенно это важно для медиааналитиков и PR-специалистов, которые должны уметь анализировать данные и разрабатывать стратегии на их основе.
3. Креативность. Специалист должен уметь генерировать новые идеи и находить нестандартные решения для достижения поставленных целей. Это особенно важно для контент-менеджеров и социальных медиаменеджеров, которые должны постоянно придумывать новые способы привлечения и удержания аудитории.
4. Технические навыки. Медиакоммуникации требуют владения различными техническими инструментами и программами. Специалистам необходимы навыки работы с программами для редактирования текстов, изображений, видео и аудио, знание основ веб-дизайна и SEO. Технические навыки также подразумевают работу с различными платформами и инструментами для анализа данных и управления контентом.
5. Организационные навыки. Они помогают специалистам эффективно управлять своими задачами. Для этого специалистам нужны умение расставлять приоритеты, планировать свое время и работать в команде. Эти навыки особенно важны для PR-специалистов и контент-менеджеров, которые должны уметь координировать работу различных команд и обеспечивать выполнение KPI в установленный период.

Также рассмотрим компетенции, которыми должен обладать перспективный специалист.

1. Понимание аудитории. Специалисты в медиакоммуникациях должны уметь понимать и анализировать свою аудиторию. Это включает в себя изучение демографических данных, интересов и поведения целевой аудитории. Понимание аудитории помогает создавать более релевантный и эффективный контент, который будет привлекать и удерживать внимание.
2. Знание медиарынка. Включает в себя понимание основных игроков на рынке, новых технологий и платформ, а также текущих трендов и инноваций. Знание медиарынка также помогает разрабатывать эффективные стратегии и находить новые возможности для роста и развития.
3. Этические нормы. Специалисты должны соблюдать профессиональные и этические стандарты, такие как честность, объективность и уважение к правам других. Это особенно важно для журналистов и PR-специалистов, которые должны уметь работать с информацией и представлять ее в объективной и достоверной форме.
4. Навыки управления проектами. Специалисты должны уметь работать с различными ресурсами, управлять командой и обеспечивать выполнение проектов в срок и в рамках бюджета. Навыки управления проектами также включают умение разрабатывать и реализовывать стратегии для достижения поставленных целей.
5. Навыки работы с данными. Специалисты в медиакоммуникациях должны уметь работать с большими объемами данных и использовать их для принятия решений. Данный процесс включает сбор, анализ и отражение данных, а также использование различных инструментов и методов для их обработки. Навыки работы с данными также помогают разрабатывать эффективные стратегии и находить новые возможности для роста и развития.

Каждый участник сферы понимает, насколько стремительно ее развитие, и осознает необходимость соответствовать этому ритму, чтобы сохранить результативность своего труда. Помочь представителям медиаотрасли выиграть в этой непрерывной гонке могут образовательные проекты.

Образовательные проекты в сфере медиа реализуются на различных площадках и направлены как на профессиональную аудиторию, так и на студентов и школьников. Как правило, они носят характер дополнительного образования, но могу выступать и в качестве основного. Отметим также, что такие проекты безусловно являются эффективной технологией, поскольку их деятельность позволяет повысить уровень вовлеченности учеников любого возраста и придает процессу обучения разнообразия и динамичности.

Рассмотрим несколько конкретных примеров проектов которые наиболее эффективно способствуют развитию специалистов сферы и медиаотрасли.

Одним из таких проектов является совместная работа программы развития «Другое Дело» президентской платформы «Россия – страна возможностей» и «Россия сегодня». «Медиашкола Другого Дела» демонстрирует аспекты медиаотрасли изнутри, показывает, как работает информационное агентство, обучает основам продюсирования и медиаменеджмента. Целевая аудитория – молодые журналисты, блогеры, SMM-специалисты.

Обучение проходит в формате трехдневного интенсива под руководством лучших экспертов, Что параллельно обеспечивает участникам и знания и полезные знакомства.

К участию в отборочном туре допускаются молодые специалисты от 20 до 30 лет из любого города России. Это обучение не только для тех, кто только начинает свой карьерный путь и ищет эффективные инструменты работы, но и для опытных специалистов, готовых обмениваться опытом с коллегами, строить новые связи в мире медиа и масштабировать свои проекты.

Помимо прочего, участники этой программы стали частью командообразующих мероприятий, получив возможность познакомиться с медиагруппой «Россия сегодня» и её брендами такими, как «РИА Новости» и Sputnik. В программе также есть экскурсии в ведущие медиахолдинги и офисы творческих компаний, включая «ВКонтакте», «Останкино», РБК, СТС и другие. Участники Медиашколы получили возможность заглянуть за кулисы создания контента и познакомиться с ведущими специалистами отрасли.

Проект позволяет начинающим специалистам познакомиться со сферой и понять, что им ближе. Опытные практики благодаря нему повысить свои навыки, обзавестись новыми знакомствами и посмотреть на работу коллег/конкурентов.

Второй пример эффективного образовательного медиапроекта — «Будущее медиа. Программа стажировки». Его учредили «Красный квадрат» и Высшая школа (факультет) телевидения МГУ имени М. В. Ломоносова.

В рамках этого проекта свои навыки смогут улучшить представители самых разных профессий: сценаристы, звукорежиссеры, операторы, монтажеры, осветители, художники-постановщики, стилисты, гримеры, специалисты по компьютерной графике и многие другие. Важно, что в рамках программ слушатели смогут проверить свои силы в реальных проектах и применить знания на практике.

Опыт работы по созданию контента универсален и востребован в современных условиях, как на классическом телевидении, так и в digital-среде. Поэтому формирование практических знаний у нового поколения телевизионных работников — это приоритетная цель для медиагруппы «Красный квадрат» сегодня. Компания готовит специалистов с нуля. Такая политика медиахолдинга позволяет формировать профессиональную среду и способствует дальнейшему росту потенциала сотрудников и компании.

В рамках проекта «Будущее медиа. Программа стажировки» заслуженные профессионалы рассказывают, как создавать собственные проекты в развлекательном формате: ток-шоу, репортажи и др. Помимо этого, слушатели узнают, как искать героев на примерах известных и популярных проектов — «Кто хочет стать миллионером?», «Модный приговор», «Русский ниндзя», а также как проводить кастинги и составлять сметы.

Проект позволяет участникам получить опыт производства мультимедийных продуктов, закрепить навыки журналистского мастерства и разработать собственные проекты, где они выступают в роли редакторов, ведущих и продюсеров. Лучшие выпускники проекта, с успехом сдавшие выпускные экзамены, приглашаются на работу в «Красный квадрат».

Третьим проектом мы бы хотели отметить ежегодный международный форум по коммуникациям Baltic Weekend. Это событие, о котором знает каждый участник медиаотрасли.

Baltic Weekend — международный форум по коммуникациям, который ежегодно проходит в Санкт‑Петербурге и в Москве. Он является крупнейшим в Европе, представляя экосистему, направленную на развитие коммуникационного рынка и формирование отраслевого комьюнити в России. Мероприятие собирает топ-менеджеров и профессионалов в области PR, маркетинга и коммуникаций для экспертного обсуждения трендов, меняющих облик рынка, обмена лучшими практиками и разбора кейсов различных кампаний от первого лица. Среди участников прошлых лет — «Росатом», «Газпром Нефть», «Норникель», «Тинькофф», «Авито», Ozon, Wildberries, «ЭР-Телеком», «МегаФон», МТС, «Сколково» и многие другие.

Форум славится насыщенной программой, в рамках которой лидеры мнений, ведущие эксперты своей отрасли и топ-менеджеры брендов/агентств делятся с участниками опытом, разбирают собственные кейсы и тренды прошедших лет. Проект позволяет специалистам обмениваться знаниями и формировать лучшие технологии использования коммуникационных инструментов.

Ежегодно Baltic Weekend собирает более 300 участников: топ-менеджеров, PRD и CMO крупных и средних брендов и агентств и представителей власти.

Мероприятие позволяет лично познакомиться с представителями ключевых игроков рынка и пообщаться с ними в неформальной обстановке, расширив тем самым круг знакомств и повысив свой профессиональный уровень.

Проведя мониторинг и анализ различных видов реализуемых образовательных проектов в медиаотрасли, можно прийти к выводу, что проектирование в данной сфере имеет большой потенциал для развития в России. При воплощении медиапроектов можно добиться значительных результатов, решить вопросы социального характера. И конечно же, такой сложной и непростой деятельности как реализация образовательных проектов нужен больший охват и заинтересованность аудитории, поэтому ей просто необходимо уделять особое внимание идейности и продвижению.

Список литературы:

1. Бондаренко Е. А., Журин А. А. Состояние медиаобразования в мире // Педагогика. 2002. № 3. С. 88–98.
2. Быховский М. А. Развитие телекоммуникаций. На пути к информационному обществу. История телеграфа, телефона и радио до начала XX века. — М.: Либроком, 2012.
3. Жилавская И.В. Медиаобразование: от теории – к практике. Томск, 2008. C. 340.
4. Максимова Г. Технологии медиаобразования//Высшее образование в России. 2005. № 6. С.131-134.
5. Морозова А.А. Медиаобразовательный проект как средство коммуникации (на примере учебного радио) // Lingua mobilis. 2010. Т. 25. № 6. С. 52–55.
6. Бюджеты — двигатель рекламы // Коммерсантъ URL: https://www.kommersant.ru/doc/6014811 (дата обращения: 30.10.2024).
7. Более 80% российских компаний ощущают кадровый голод // Коммерсантъ URL: https://www.kommersant.ru/doc/6453712 (дата обращения: 30.10.2024).