ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К МИРУ ПРОФЕССИЙ

INTRODUCING PRESCHOOLERS TO THE WORLD OF PROFESSIONS

Kristina Radaeva

master's student, Bashkir State Pedagogical University named after. M. Akmully,

Russia, Ufa

Nelly Syrtlanova

scientific supervisor, Ph.D. ped. sciences, associate professor, Bashkir State Pedagogical University named after. M. Akmully

Russia, Ufa

АННОТАЦИЯ

В данной статье описан опыт работы детского сада по направлению профориентация, целью которой является ознакомление с миром профессий; приобретение первичного практического опыта по некоторым видам трудовой деятельности; определение значимости профессий для других людей; расширение и обобщение представлений детей о профессиях, структуре трудового процесса (цель и мотив, материалы и предметы труда, инструменты и оборудование, трудовые действия, результат труда); развитие любознательности и интереса к деятельности взрослых.

ABSTRACT

This article describes the experience of a kindergarten in the field of career guidance, the purpose of which is to familiarize with the world of professions; to acquire primary practical experience in certain types of work; to determine the importance of professions for other people; to expand and generalize children's ideas about professions, the structure of the labor process (purpose and motive, materials and objects of labor, tools and equipment, labor actions, the result of labor); the development of curiosity and interest in adult activities.

Ключевые слова: деятельностный подход, ручной труд, старший дошкольный возраст.

Keywords: activity-based approach, manual labor, senior preschool age.

Приобщение дошкольников к миру профессий – важный этап в процессе профессионального самоопределения личности. Однако в настоящее время проблема приобщения дошкольников к миру профессий остается слабо разработанной в педагогической науке. Несмотря на это, всем ясна важнейшая роль представлений у дошкольников о людях разных профессий для их личностного развития. Именно в это время происходит активная социализация детей, накапливаются представления о мире профессий.

Детский сад – первая ступень в формировании первоначальных знаний ребёнка о профессиях. Именно в дошкольном возрасте происходит знакомство широким и многообразным миром профессий. Знания воспитанников о профессиях окружающего их мира будет ярким, привлекательным, если разнообразить формы работы. Одной из доступных и познавательных для детского восприятия форм, являются традиционные «Встречи с интересными людьми» в семейном клубе. Это направление взаимодействия всех участников процесса: родитель – педагог - дети, активно и регулярно используется в практике нашего дошкольного учреждения. Родитель выступает достойным представителем и экспертом той или иной профессии. Рассказывает, что она собой представляет, где можно встретить такую работу, какие риски и ограничения она в себе таит, сколько творчества и креативных идей рождается в той или другой трудовой деятельности. Восторг и искреннее любопытство вызывают представление детям различных атрибутов, инструментов, помощников в труде, рассказы об их использовании. Возможность увидеть и потрогать форму, спецодежду, различные защитные приспособления рождает в детской фантазии мечты и желания стать в будущем настоящими профессионалами.

Большое внимание уделяем экскурсиям, в ходе которых дети знакомятся с трудом пожарного, экскурсовода музея, учителя, фармацевта, флориста. Экскурсия помогает дать представления о сотрудниках, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, орудиях труда.

Интересной была работа над совместным с родителями проектом «Все профессии важны». Целью данного проекта было познакомить детей с разными профессиями, узнать, чем занимаются их родители. В рамках данного проекта каждая семья подготовила видео сюжет о профессиях членов семьи. В группе состоялся просмотр видеороликов. Продолжением проекта была организация сюжетно-ролевых игр. Дети смогли в сюжетно-ролевых играх не только отразить особенности той или иной профессии, но и смоделировать отношения между взрослыми в обществе.

Данная работа позволила нам расширить кругозор детей, показать значимость труда людей и сформировать их сознание, и, возможно, определиться с выбором профессии в будущем. На фон многообразия профессий сложно охватить их полном объеме, поэтому рекомендуется выбрать наиболее востребованные, часто встречающиеся в жизни людей, те, которые он с легкостью может применить в игре, и этого будет достаточно ребенку дошкольного возраста.

Список литературы:

1. Антонова, М.В., Гришняева, И.В. Ранняя профориентация как элемент социально коммуникативного и познавательного развития детей дошкольного возраста // Современные наукоемкие технологии. 2017. № 2. С.93-96.
2. Кондрашов, В.П. Введение дошкольников в мир профессий. Балашов: Николаев, 2015. 125 с.
3. Алябьева, Е. А. Поиграем в профессии [Текст]. Кн. 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5–7 лет / Е. А. Алябьева. — М. : ТЦ Сфера, 2018. — 128 с. 2. Дыбина, О. В. Ознакомление с предметным и социальным миром : Старшая группа [Текст] / О. В. Дыбина. — М. : Мозаика-Синтез, 2016. — 80 с.
4. Образовательные ситуации в детском саду : Из опыта работы [Текст] / авт.-сост. : З. А. Михайлова, А. С. Каменная, О. Б. Васильева. — СПб. : Детство-Пресс, 2014. —96 с.
5. Сташкевич, И. Р. Профориентационные возможности интернет-ресурса «Атлас профессий» [Текст] / И. Р. Сташкевич, А. М. Чашкин // Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона : проблемы и перспективы : сб. статей по материалам всеросс. науч.- практ. конф. — 2016. — С. 304–310.
6. Сыртланова, Н.Ш. Технология развития познавательного интереса к многообразию стран и народов мира: проект «Большая кругосветка» [Текст]: Учебно-методическое пособие для воспитателей, студентов СПО, ВУЗ / Н.Ш.Сыртланова, Е.В.Янченко / под ред. Н.Ш. Сыртлановой. –Уфа: Изд-во: Мир печати, 2023.- 143 с.