Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 32(76)
Рубрика журнала: Психология
Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2
К ВОПРОСУ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ ДЕЛИНКВЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
АННОТАЦИЯ
В данной статье автор затрагивает вопрос профессиональных склонностей и готовности стать субъектом трудовой деятельности у несовершеннолетних делинквентов, находящихся в условиях заключения. Анализ результатов диагностики показывает наличие особенностей у данной категории.
Ключевые слова: профессиональные наклонности, профессиональная готовность, профессиональное самосознание, делинквентные подростки.
В настоящее время наблюдается рост несовершеннолетних делинквентов в Российской Федерации. Это одна из наиболее криминально-пораженной категории населения. Причинами антиобщественного противоправного поведения могут быть - специфичная социальная среда, в которой находился подросток, наличие аномальных черт характера (психопатии, акцентуации), склонность к зависимостям, кризисная ситуация в стране или регионе, низкая досуговая сфера и др.. Целью проведенного исследования была проверка гипотезы о наличии низкого уровня профессиональных склонностей к определенному виду трудовой деятельности, об сниженном уровне профессиональной готовности, а также наличию нечетких, нереалистичных представлений о своих возможностях как субъекта трудовой деятельности.
Следует уточнить, что под профессиональной склонностью в психологической литературе понимают расположенность, готовность личности к определенному виду трудовой деятельности [2, с 46 ].
Профессиональная готовность, по мнению, К. К. Платонова - результат специальной подготовки к профессии, отражающий уровень развития профессиональных и личностных качеств индивида, необходимый и достаточный для выполнения функциональных обязанностей в объеме данной профессии [3, с. 123].
Для изучения профессиональных склонностей и профессиональной готовности несовершеннолетних осужденных делинквентов, нами был подобран психологический инструментарий. Также была проведена диагностика на базе воспитательной колонии, в городе Ангарске. В исследовании приняли участие 65 юношей 17-18 лет, учащийся 10 и 11 классов.
При решении поставленных нами задач исследования были использованы следующие методики.
- Опросник профессиональных склонностей Л. Йовайши в модификации Г.В. Резапкиной [ 4, с. 54 ].
- Методика « Профессиональная готовность» по Чернявской А.П. [1, с.23].
После проведения опросника профессиональных склонностей Л. Йовайши в модификации Г. В. Резапкиной, мы получили следующие данные (см. Таблицу 1),: Менее 1 % испытуемых имеют ярко выраженную склонность к определенному виду деятельности. Среднюю склонность имеют 11% обследуемых, и она касается таких видов деятельности как: склонность к работе с людьми, работа на производстве, эстетический и планово-экономический вид деятельности. У 45% исследуемых наблюдается слабовыраженная склонность, которая касается работы с людьми, исследовательской деятельности, экстремальным и плано-экономической видам деятельности. И 44% имеют невыраженную склонность к представленным видам труда. Отсутствует, в первую очередь, склонность к эстетическим видам деятельности, склонность к работе на производстве и исследовательской деятельности и др.
Результаты методики показывают, что несовершеннолетние осужденные делинквенты не имеют склонностей к определенным видам труда. Они либо выражены слабо, либо не выражены совсем.
Таблица 1.
Результаты опросника профессиональных склонностей Л. Йовайши в модификации Г.В. Резапкиной
|
Склонность к работе с людьми |
Склонность к исследовательской деятельности |
Склонность к работе на производстве |
Склонность к эстетическим видам деятель-ности |
Склонность к экстремальным видам деятельности |
Склонность к плано-экономическим видам деятельности |
Ярко выражена |
< 1% |
|||||
Средне выражена |
10.67% |
|||||
Слабо выражена |
45% |
|||||
Не выражена |
44 |
Результаты методики профессиональной готовности совершения адекватного профессионального выбора по Чернявской А.П. (см. Таблицу 2) показали наличие низкого уровня:
а) автономности (стремления реализовать себя в практических действиях) ,
б) информированности (знаний спектра профессий, трудовой культуры и др.),
в) навыка принятий решений (способности выбрать один профессиональный путь с имеющимися перспективами),
г) ориентации во времени (планирование, основанное на оценке временной перспективы в профессиональном плане)
д) эмоционального отношения к разным группам профессий
Таблица 2.
Результаты методики профессиональной готовности по Чернявской А.П.
Критерии проф.готовности |
Ярко выражен |
Выражен слабо |
Автономность |
|
+ |
Информированность |
|
+ |
Принятие решения |
|
+ |
Ориентация во времени |
|
+ |
Эмоциональное отношение |
|
+ |
Низкая выраженность основных компонентов опросника - показатель низкого уровня профессиональной готовности, активности, самостоятельности в процессе трудовой деятельности.
Осужденные делинквентые юноши не обособляют себя как отдельного субъекта трудовой деятельности, имеют слабые представления о своих склонностях, о состоянии на рынке труда и имеющихся профессиях, у них наблюдается трудности в построении будущих перспектив, связанных с профессиональным становлением и ростом. Поэтому, мы считаем, что существует необходимость разработать программу психологического консультирования, которая поможет данной категории сформировать положительные установки на своё профессиональное будущее.
Список литературы:
- Диагностика профессионального самоопределения: учеб.-метод. пособие / сост. Я.С. Сунцова. Часть 2 – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2011 - 142 с.
- Котухов А. Н., Моисеев А. А. Профессиональная направленность: сущность и структурa //Молодой ученый. - 2017. - №12. [Электронный ресурс] - С. 182-190. – Режим доступа - https://moluch.ru/archive/146/41017/ (дата обращения: 08.10.2019).
- Платонов Ю.П. Профессионально-педагогическая направленность мастера производственного обучения. Л. 1987. 208 с.
- Резапкина Г.В. Отбор в профильные классы. - М.: Генезис, 2005.
Оставить комментарий