АНОНСИРОВАНИЕ МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ «ОТЛИЧНЫЕ ЛЮДИ» РАДИОСТАНЦИИ «ЮНИТОН»

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются способы анонсирования педагогических медиаобразовательных проектов на примере программы «Отличные люди» радиостанции «Юнитон». Взаимодействие платформ радиостанции и эффективность размещения анонсов на примере конкретного проекта.

Ключевые слова: медиаобразовательный проект; радио; анонс.

Качественное анонсирование медиаобразовательных проектов способствует эффективности распространения информации среди радиослушателей. Конвергенция доступных журналисту форм помогает аудитории получать информацию с разнообразным визуально - аудиальным рядом, повышая эффективность восприятия.

Медиаобразовательный проект – это способ передачи информации от эксперта(спикера) обучаемому в доступном формате.

Анонсирование подобных проектов помогает повысить качество понимания информации.

Медиаобразовательный проект может быть рассмотрен, как педагогическая технология в процессуально-действенном аспекте, при функционировании всех личностных, технологических и педагогических средств [3, с. 4].

Эффективность анонсирования можно рассмотреть на примере программы «Отличные люди» радиостанции«Юнитон» (г. Новосибирск)

Одним из критериев педагогического социального медиаобразовательного проекта былоанонсирование выпусков. Оно проходило на нескольких платформах, которые являлись основными или вспомогательными для радиостанции. Рассмотрим их на следующем рисунке.

Рисунок 1. Анонсирование проекта

В значительной степени стало успешным анонсирование проекта в социальных сетях «Вконтакте» и «Instagram». Благодаря функционалу платформ авторы могли своевременно получать обратную связь от радиослушателей, следить за их активностью, оценивать актуальность выпусков. В пример можно привести выпуск про зооволонтеров. Тема стала настолько актуальной, что создатели проекта приняли решение сделать итоговую передачу со схожей тематикой. Завершающим стал радиосюжет про животных- доноров, который отправили на конкурс «Вместе медиа» в Сибири. Эффективность можно подтвердить победой проекта в номинации «Тематическая программа».

На следующем рисунке представлены анонсы проекта, опубликованные в социальных сетях радиостанции.

Рисунок 2. Анонсирование проекта. Социальные сети

Создание «холдинга» на базе основной платформы способствует привлечению новых потенциальных радиослушателей. Исходя из концепции социальной сети, можно формировать контент для определенного круга лиц (подписчиков). В настоящее время средства массовой информации могут корректировать формат подачи материала, исходя из реакции реальных подписчиков своих дочерних проектов.

Медиапроекты сегодня – это генерация и усовершенствование идей автора при помощи коммуникации с реальной аудиторией в режиме онлайн. Благодаря диалогу,автор сможет сохранить подписчиков и создать актуальный продукт.  [2, с. 30]

Можно сделать вывод, что только комплексный подход к созданию и презентации медиаобразовательных проектов может дать свои результаты. В век информационных технологий традиционные СМИ уже не могут обойтись без привлечения медиа-формата в свои проекты. Модели анонсирования медиаобразовательных проектов в «новых медиа» постоянно трансформируются и пока не имеют четкого структурирования. В связи с созданием новых мультимедийных платформ, журналисты на практике испытывают разнообразные форматы подачи материала и исследуют его эффективность.

Список литературы:

1. МорозоваА.А. Региональные медиаобразовательные проекты в сфере радиовещания: особенности контента (на примере Челябинской области)2012. 223с.
2. Морозова А.А.Трансформация специализации «Радиовещание» в системе Госстандарта образования нового поколения // Методика преподавания журналистских дисциплин. Международная научнопрактическая конференция. Оренбург, 3 – 5 окт. 2011.: программа и тезисы докладов / сост. С. С. Распопова (отв. ред.), О. М. Скибина; Моск. 21 гос ун-т им. М. В. Ломоносова; Оренб. гос. Пед. ун-т, филол. фак. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2011. 54 с.
3. Фатеева, И. А. Медиаобразование: теоретические основы и практика реализации: монография / И. А. Фатеева. - Челябинск:Челяб. гос. ун-т, 2007. 270 с.