ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

PROFESSIONAL MOBILITY OF A SOCIAL WORK SPECIALIST

Nikolay Azhirkov

student, Institute of Psychology and Pedagogy, Yelets State University named after I.A. Bunin,

Russia, Yelets

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются основные аспекты профессиональной мобильности специалиста по социальной работе. Излагаются основные понятия профессиональной мобильности в социальной работе. В статье проанализированы результаты опроса специалистов учреждений социального обслуживания на предмет оценки некоторых аспектов профессиональной мобильности в социальной работе.

ABSTRACT

The article discusses the main aspects of professional mobility of a social work specialist. The basic concepts of professional mobility in social work are outlined. The article analyzes the results of a survey of specialists from social service institutions to assess some aspects of professional mobility in social work.

Ключевые слова: социальная работа, профессиональная мобильность, специалист по социальной работе.

Keywords: social work, professional mobility, social work specialist.

Необходимость формирования профессиональной мобильности отражена в Национальной доктрине образования в Российской Федерации, принятой в 2000 г. и рассчитанной на период до 2025 г. В ней отмечается, что необходимо осуществлять «…подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий» [1]. Именно поэтому подготовка специалистов, способных к профессиональной и социальной мобильности, – одна из важных проблем современного профессионального образования России.

Профессиональная мобильность специалиста по социальной работе – это способность быстро адаптироваться к изменениям в профессиональной среде, осваивать новые навыки и знания, а также эффективно выполнять свои функции в различных условиях. Это качество становится особенно актуальным в современном мире, где социальные изменения происходят стремительно, и требования к специалистам постоянно растут.

Профессиональная мобильность включает: гибкость мышления (способность воспринимать новые идеи и подходы, умение критически оценивать свою работу и вносить необходимые коррективы), готовность к обучению (постоянное стремление к профессиональному развитию, освоение новых знаний и навыков через курсы, семинары, вебинары и другие формы обучения), адаптивность (умение работать в разных условиях, с разными категориями населения, использовать различные методы и технологии социальной работы); коммуникативные навыки (способность устанавливать контакт с различными людьми, находить общий язык с коллегами, клиентами и партнерами); организационные способности (умение планировать свое время, расставлять приоритеты, управлять проектами и задачами); информационная грамотность (владение современными информационными технологиями, умение искать, анализировать и применять информацию в своей работе); эмоциональная устойчивость (способность сохранять спокойствие и самообладание в стрессовых ситуациях, справляться с эмоциональными нагрузками), творческий подход (готовность предлагать нестандартные решения проблем, внедрение инноваций в социальную практику), знание законодательства (ориентация в правовых аспектах социальной работы, понимание своих прав и обязанностей, а также прав клиентов); этические принципы (соблюдение профессиональных этических норм, уважение к правам и достоинству человека). Профессиональная мобильность в современном обществе важна. Это обусловлено следующими факторами: изменения в обществе (социальные проблемы меняются, появляются новые вызовы, которые требуют от специалистов умения оперативно реагировать и находить эффективные решения), развитие технологий (использование современных информационных систем и технологий в социальной работе требует постоянного обновления знаний и навыков); конкуренция на рынке труда (профессиональная мобильность помогает специалисту оставаться востребованным и конкурентоспособным на рынке труда), повышение качества услуг (адаптация к новым условиям и внедрение инновационных подходов позволяют улучшить качество предоставляемых социальных услуг).

Было проведено анкетирование среди получателей социальных услуг г. Ельца. В нем приняли участие 100 чел. Были получены следующие результаты. На вопрос: «Удовлетворены своими достижениями в области профессии?» 71% респондентов ответили «да», 29% - нет. На вопрос: «Бывают ли у Вас трудности и неприятности на работе?» 61% респондентов ответили «достаточно редко», 8% - достаточно часто, 23% - нечасто, но и не редко, 8% - очень редко. На вопрос: «Что помогает Вам в Вашей работе?» 71% респондентов ответили «профессиональные знания», 48% - личные качества, 38% - сознание значимости выполняемого дела, 12% - чувство сострадания милосердия. На вопрос: «Хотели бы сменить место работы?» - 64% респондентов ответили «нет», 36% - да. На вопрос: «Какие качества способствуют профессиональной мобильности?» - 44% респондентов ответили «намерение работать по специальности или смежным с ней», 36% - участие в конкурсах профессионального мастерства (по специальности и смежным), 43% - проявление инициативы и целеустремленности, 18% - организация самостоятельной и самообразовательной деятельности, 14% - самооценка профессиональной деятельности, 21% - культура профессионального общения. На вопрос: «Как развивать профессиональную мобильность?» - 44% респондентов ответили «постоянное обучение», 36% - работа в разных проектах, взаимодействие с разными группами населения, участие в волонтерских инициативах, 43% - развитие личностных качеств, таких как ответственность, организованность, креативность, 18% - получение обратной связи от коллег, клиентов и руководителей, работа над своими слабыми сторонами, 14% - общение с коллегами, обмен опытом, участие в профессиональных сообществах.

Таким образом, профессиональная мобильность специалиста по социальной работе является ключевым фактором его успешной карьеры и эффективной деятельности. Она позволяет ему быть готовым к любым вызовам и изменениям, обеспечивая высокое качество социальных услуг.

Список литературы:

1. Национальная доктрина образования в Российской Федерации [Электронный ресурс]: утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г. № 751. Москва, 2000. — URL: http://elementy.ru/library9/doctrina.htm. (дата обращения: 14.12.2024).