О ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОСУЖДЕННЫХ С ВЫБОРОМ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ

Конфликты среди осужденных в местах лишения свободы являются криминально опасным явлением, дестабилизирующим оперативную обстановку и способствующим совершению агрессивных криминальных деяний. Проблема их профилактики ставит перед служащими ФСИН, а также перед психологами, работающими с осужденными, задачу тщательного изучения природы конфликта в местах заключения, их содержания и стратегий поведения. Углублённые знания об особенностях поведения осужденных в ситуации конфликта, освоение широкого спектра психологических мер воздействия на них, безусловно, способствуют эффективной профилактике агрессивного и конфликтного поведения в среде осужденных и, значит, позволяют психологам-практикам, работающим в системе Федеральной службы исполнения наказаний, своевременно предупреждать возникновение острых и опасных ситуаций и эффективно управлять людьми. о поведении осужденных в конфликтных ситуациях.

Изучение особенностей поведения человека, связано, в первую очередь, с исследованием его психологических свойств и тем, какое влияние они оказывают на него. Проблема возникновения конфликтных ситуаций и способы выхода из них давно является предметом научного интереса. Одним из векторов исследований конфликтного поведения является стремление установить наличие взаимосвязей между теми или иными психологическими свойствами личности и выбором ею стратегий преодоления конфликта.

Как правило содержание, интенсивность и форму проявления конфликта задает противостояние интересов, потребностей, ценностей и норм как нескольких человек, так и целых групп, сообществ [8]. Чем острее противоречия, тем сложнее процесс протекания конфликта. Разные исследователи различают в его течении несколько стадий. Например, С.В. Аржанухин выделяет три основных стадии его развития: латентная (скрытая), активная (открытый конфликт), завершающая (разрешение) [2]. Завершение конфликтов не всегда одинаково: одни полностью утрачивают свою актуальность, другие возвращаются к латентной (скрытой) форме, третьи - трансформируются в следующий конфликт.

Довольно пристальное внимание в научной литературе по психологии конфликта и конфликтологии уделяют его латентной стадии и выбору участниками столкновения стратегий конфликтного поведения. Среди них выделяют конструктивную, деструктивную, конформистскую, активную и пассивную стратегии.

При изучении стратегий поведения в конфликте и их классификации, Е. Н. Ашанина [1], А. С. Кубекова [1], А. В. Батаршев [3] положили в основу своих исследований «сетку К. Томаса - Р. Килманна» как классический инструмент, используемый для определения наиболее подходящих способов урегулирования конфликтов. В итоге ими были выделены следующие стратегии:

• Конкуренция (соперничество) – жесткий контроль ситуации и действий оппонента; давление на оппонента; создание перевеса в свою сторону любыми средствами; провокации оппонента на совершение ошибок; избегание (конструктивного) диалога с оппонентом.
• Избегание – стремление не брать на себя ответственность за принятие решения, не видеть разногласий, отрицать конфликт, считать его безопасным. Стремление выйти из ситуации не уступая, но и не настаивая на своем, воздерживаясь от споров, дискуссий, возражений оппоненту, высказывания своей позиции.
• Сотрудничество – это стратегия поведения в конфликте, характеризующаяся стремлением в полной мере удовлетворить свои интересы и интересы противоборствующих сторон путем поиска взаимовыгодных решений, основанных на максимальном учете интересов всех сторон, способствующих открытому обсуждению конфликтующих потребностей и желаний.
• Приспособление – стратегия пассивного поведения отличается склонностью участников конфликта смягчить, сгладить конфликтную ситуацию, сохранить или восстановить гармонию во взаимоотношениях посредством уступчивости, доверия, готовности к примирению.
• Компромисс – это поведение в конфликте, которое предполагает урегулирование спора. Конфликтующие готовы частично отказаться от своих убеждений, чтобы принять решение, одинаково удовлетворяющее обе стороны.

В исследованиях подчеркивается важный аспект: среди различных факторов, влияющих на выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации, значимую роль играют психологические или личностные особенности участников конфликта. Именно это остановило наше внимание на выборе темы исследования и его цели - выявить взаимосвязь личностных особенностей с выбором стратегии поведения в конфликте.

Изучение психологической теории по избранной теме позволило нам выделить следующие важные аспекты:

1. Разработки исследователей, В. Н. Панкратов [7], О. А. Гулевич [5], А. П. Детков [6], Н. В. Гришина [4], А. С. Кубекова [1], Е. Н. Ашанина [1] и др., указывают на имеющуюся взаимосвязь между некоторыми свойствами личности и выбором стратегии поведения в конфликтной ситуации.
2. К личностным особенностям, которые чаще всего определяют выбор стратегии в конфликте, можно отнести личностную предрасположенность к конфликту, подвижность и неуравновешенность нервных процессов, амбивалентные реакции, эмоциональную возбудимость, тревожность, склонность к агрессии, склонность к негативной оценке ситуации, высокий уровень манипулятивности, невысокий уровень нравственного развития и рефлексии, низкая моральная нормативность поведения и отношений.

Специфика контингента испытуемых – людей, осужденных за различные преступления – продиктовала необходимость отдельного рассмотрения их психологических особенностей и степень их влияния на эмоциональную атмосферу в среде осужденных, на количество конфликтов и их содержание, а также и на стратегию поведения в них.

Изучение теоретических источников указывает на ряд интересных фактов и выводов.

1. Конфликты в среде осужденных – это всегда криминогенные и криминальные процессы. Именно в местах лишения свободы конфликт достигает предельного обострения отношений между осужденными, причина которых -   столкновение интересов отдельных осужденных и их групп.
2. Возникновение конфликта между осужденными часто обусловлено психологическими параметрами. Следовательно, выбор осужденным стратегии поведения в конфликте во многом базируется на его психологических личностных особенностях.
3. У осужденных, под влиянием специфических условий в местах лишения свободы может меняться направленность психических процессов - восприятия, внимания, памяти, мышления, чувств, воли, характера.
4. На выбор стратегии поведения в конфликте помимо психологических свойств личности, влияют также условия жизни и деятельности, возраст, пол, конституционно-соматические особенности, статус в месте заключения.

Изучение теоретических источников позволило нам уточнить направление исследования – поиск взаимосвязей между отдельными личностными особенностями осужденных (тревожность, импульсивность, склонность к агрессии и т.д.) и выбором стратегии поведения в конфликте.

Направление исследования определило выбор психодиагностического комплекса, соответствующего предмету исследования:

1. Методика Томаса-Килманна «Выявление ведущего поведения в конфликтной ситуации» (в адаптации Н. В. Гришиной).
2. Методика Е.А. Чебалова «Комплексное исследование личности осужденного» (КИЛО)

В результате исследования группы осужденных по методике К. Томаса-Р. Килманна (в адаптации Н. В. Гришиной) выявлены следующие показатели: у девяти человек ведущей стратегией является избегающее поведение в конфликте, уклонение от него, у семи – компромиссное поведение, у трех – стремление к сотрудничеству, у двоих -  приспосабливающееся поведение.  Стратегия поведения соперничество является ведущей лишь у одного испытуемого.

В целом полученные результаты указывают на наиболее ярко проявляющуюся тенденцию в поведении испытуемых осужденных внутри конфликтной ситуации – избегание активного сопротивляющегося поведения, что  определяется, с одной стороны, сложностью и опасностью самой среды в местах заключения, требующей осторожности и, с другой стороны, теми индивидуальными психологическими особенностями личности, которые способствуют выбору стратегии, позволяющей не доводить до предела ситуацию конфликта.

Следующим этапом работы стало исследование личностных особенностей осужденных с помощью методики Е. А., Чебаловой «Комплексное исследование личности осужденного» (КИЛО). Его результаты позволяют нам сформулировать следующие выводы.

1. При среднем уровне откровенности по всей группе испытуемых, у подавляющего числа испытуемых (19 из 20) выявлен низкий уровень контроля за случайными ответами, что дает нам основания считать полученные результаты по этой методике достоверными.
2. В целом, у большинства испытуемых наблюдается средний и низкий уровень выраженности личностных особенностей. Лишь у пяти испытуемых выявлен высокий уровень по шкале «тревожность», что может указывать на склонность к сильному беспокойству и ожиданию враждебных действий со стороны других людей, а также на тревожное восприятие ими многих ситуаций как угрожающих.

Остальные результаты - средние показатели у большинства испытуемых по шкалам: «тревожность», «сила эго», «гедонистические установки»; низкие показатели у большинства испытуемых по шкалам: «отчужденность», «импульсивность», «склонность к преодолению норм и правил», «аутоагрессии», «склонность к риску», «макиавеллизм»; практически одинаковое число средних и низких показателей по следующим шкалам: «ригидность», «уязвимость в межличностных взаимоотношениях», «склонность ко лжи», «агрессия», «принятие криминальной субкультуры» - позволяют выдвинут предположение о том, что отсутствие высоких показателей по всем шкалам (за исключением одной), говорит об особой специфике социальной среды в местах заключения и о её серьёзном воздействии  на психическое и психологическое состояние осужденных. Установленные порядки и законы в криминальной среде, эмоциональный климат, строго ранжированный по статусам контингент, жесткая иерархия подчинения могут не просто менять структуру переживаний осужденных, но и подавлять некоторые особенности их темперамента и характера, заставляя приспосабливаться к этой среде во всех аспектах ей жизни и, в том числе, к способам проживания/переживания конфликтных ситуаций и поведению в них.

Заключительным этапом исследования стал поиск взаимосвязи личностных особенностей испытуемых с их выбором стратегии поведения в конфликте с помощью корреляционного анализа (критерий r-Пирсона).

В итоге, была выявлена высокая положительная корреляция на уровне значимости 0,001 между тревожностью и стратегией поведения «избегание». Значит, при повышении уровня тревожности у испытуемых будет повышаться и значимость выбора в пользу стратегии избегания конфликта.

Между агрессивностью и стратегией поведения «сотрудничество» обнаружена заметная отрицательная корреляция на уровне значимости 0,01. Это может означать, что при повышении уровня агрессивности стратегия сотрудничества в конфликте может утратить свою актуальность и, значит, осужденный может перейти на другой поведенческий паттерн – более энергичный, непримиримый и деструктивный.

Умеренная отрицательная корреляция (уровень значимости 0,05) проявилась между аутоагрессией и стратегией поведения «соперничество». Это значит, что при увеличении аутоагрессии необходимость стратегии поведения «соперничество» ослабевает. То есть, человек, склонный обвинять себя в появлении конфликта, неправильном поведении в нем, не сможет быть достойным соперников в конфликтной ситуации и, скорее уступит свои позиции противостоящему сопернику.

Корреляционная зависимость между личностными особенностями и стратегиями поведения «приспособление» и «компромисс» не обнаружена.

Таким образом, результаты исследования и их корреляционный анализ подтвердили положения некоторых исследователей - В. Н. Панкратов [7], О. А. Гулевич [5], А. П. Детков [6], Н. В. Гришина [4] - о наличии взаимосвязи между личностными особенностями осужденных и выбором стратегий поведения в конфликте.

Также существуют другие факторы, влияющие на выбор стратегии поведения у осужденных. На наш взгляд, это связано с тем, что специфика психологии осужденных в определенной мере задает различия в подобных исследованиях: результаты, полученные в работе с испытуемыми, находящимися в привычной для них среде, могут отличатся от результатов исследования осужденных. На наш взгляд, и психологические особенности осужденных и выбор ими стратегий поведения в конфликтной ситуации в условиях заключения находятся в тесной связи с условиями, в которых находятся люди. Временное подавление или трансформация некоторых психологических свойств личности осужденного может быть результатом долгого пребывания в криминальной среде. Последствия могут быть различными. Например:

1. Сложность и опасность самой среды в местах заключения требует осторожности в самовыражении осужденных и часто лишает их возможности быть самим собой.
2. Давление криминальных законов и правил на психику осужденного способно поменять его привычное поведение и эмоциональные манифестации.
3. Вживание, приспособление к криминальной субкультуре способствует определенной трансформации иерархии ценностей, убеждений, принципов.

Тем не менее, полученные результаты можно использовать для выработки некоторых рекомендаций психологам ГУФСИН, непосредственно работающих с контингентом осужденных:

1. Обучать осужденных рациональным способам установления конструктивных взаимоотношений – то есть ориентировать осужденных на сознательный выбор положительного круга общения и на своевременное прекращение неформальной связи с асоциальными осужденными.
2. Обучать осужденных техникам, позволяющим нивелировать негативные эмоциональные состояния, тревогу и пр.
3. Пропагандировать необходимость встреч и собеседований с психологом в особенно трудных и напряженных ситуациях.
4. Выявлять психические расстройства у осужденных и принимать своевременные меры по их медицинскому и психолого-психиатрическому сопровождению.
5. Проводить психологические программы обучения, способствующие регуляции способов организации общения.

В завершение, следует подчеркнуть, что полученные данные и сделанные на их основе выводы могут рассматриваться в качестве достоверных лишь для данной выборки испытуемых, исследованных с помощью сформированного нами психодиагностического комплекса. Для более широких обобщений необходимы дополнительные исследования, как на различных выборках испытуемых, так и с использованием разных психодиагностических методов и методик.

Список литературы:

1. Ашанина Е. Н., Кубекова А. С. Психологическое и педагогическое сопровождение студентов вуза в современном социокультурном пространстве. - Материалы научно-практической конференции с международным участием. Посвящается 100-летию образования «Астраханского государственного медицинского университета», 2018. - 28-31 с.
2. Аржанухин С. В. Конфликтология: хрестоматия / Урал. акад. гос. службы, Каф. упр. персоналом и психологии – Екатеринбург: Урал. акад. гос. службы, 2015. – 339 с.
3. Батаршев А. В. Темперамент и характер. Психологическая диагностика. - М.: Владос-Пресс, 2021. - 333 с.
4. Гришина Н. В. Психология конфликта – СПб.: Питер, 2018. – 544 с.
5. Гулевич О. А. Способы оптимизации межгруппового взаимодействия: направления и результаты исследований – № 6 - Вопросы психологии: Научный журнал, 2021. – 103 – 118 с.
6. Детков А. П. Динамика пенитенциарной конфликтной ситуации - № 1 (82) - Российский юридический журнал, 2012. – 96 – 100 с.
7. Панкратов В.Н. Психология состояний: хрестоматия/ ред. Прохоров А. О. – М.: Пер Сэ; СПб.: Речь, 2014. – 436 – 438 с.
8. Комарова А. В., Ольшевская О. М. Конфликты и взаимодействия – Минск: Красико-Принт, 2018. – 125 с.