ОСОБЕННОСТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ ОСНОВНЫХ ИНСТИТУТОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ: СЕМЬЯ, ШКОЛА, СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ

FEATURES OF THE IMPACT ON MODERN ADOLESCENTS OF THE MAIN INSTITUTIONS OF SOCIALIZATION: FAMILY, SCHOOL, SOCIAL NETWORKS

Zulfiya Botasheva

Student of the 15th group, Faculty of Economics and Management, Karachay-Cherkess State University named after U.D. Aliyev,

Russia, Karachayevsk

Madina Batchaeva

scientific adviser, Senior lecturer of the Department of the state municipal district, Karachay-Cherkess State University named after U.D. Aliyev,

Russia, Karachayevsk

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается определение понятия «социализация», особенности социализации подростов в условиях современного мира. Определена роль институтов социализации в становлении личности.

ABSTRACT

The article discusses the definition of the concept of "socialization", the features of the socialization of adolescents in the modern world. The role of socialization institutions in the formation of personality is determined.

Ключевые слова: социализация, институты социализации, подростки, воспитание, семья, образовательный процесс, информационное общество, социальные сети.

Keywords: socialization, institutions of socialization, adolescents, upbringing, family, educational process, information society, social networks.

Встраивание и адаптация подрастающего поколения к социальным условиям конкретного общества, усвоения им общественных норм, ценностей и образцов поведения, необходимых для успешной коммуникации, зависят от множества факторов, в том числе глобальных изменений и процессов.

Актуальность понимания и изучения социальных условий, в которых происходит становление личности, особенности этого процесса в подростковом возрасте определяется необходимостью понимания трансформационных процессов, как поведение, установок, ценностей, так и факторов, формирующих личность в современном мире.

Основным фактором, определяющим социализацию современных подростков, выступает информационное общество с такими его элементами, как социальные сети, мессенджеры, информационные поводы. Отмечается, что подростки живут в реально-виртуальной среде, которая своими особенностями, с одной стороны, становлением нового российского общества, снижением роли традиционных социальных институтов (школа, семья), разрывом межпоколенческих связей, с другой стороны, большими возможностями для поиска информации, общения, самопрезентации, удовлетворения досуговых потребностей, обусловливает специфику социализации современных подростков и поиск новых подходов в их воспитании и обучении.

Перераспределение значимости факторов и агентов социализации вызывают изменения личности подростка и процесса социализации, что является необходимым условием усвоения социальных норм и ценностей.

Социализация — процесс интеграции индивида в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе. Институты социализации — это учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его. Основные институты социализации - это семья, образовательные учреждения, средства массовой информации и социальные сети.

Важнейшим институтом социализации в подростковом возрасте выступает школа, институт, который непосредственно влияет на формирование личности, усвоение норм и ценностей, культурных кодов и символов. Школа - второй после семьи агент социализации, где усваиваются модель поведения, законы коммуникации, обмена, а также основы статусно-ролевой системы. Школа выступает местом, где находят друзей, где формируется круг интересов, где происходят первые межпоколенческие конфликты и приобретается ценный опыт социального взаимодействия.

Роль школы в социализации личности сводится не только к обеспечению её различными знаниями и умениями (это достигается с помощью такого процесса, как обучение), но и к усвоению различных ценностей, правил и норм поведения. Последнее достигается с помощью целенаправленного процесса воспитания. В информационном обществе роль школы, как важнейшего агента социализации теряется, уступая место социальным сетям, мессенджерам и интернету.

Важнейшим агентов социализации подростков выступает также круг друзей и сверстников. Особую значимость мнение сверстников имеет для юношей, которые в силу социально-гендерных особенностей открыты для всего нового, неизвестного, инновационного.

Через сверстников и друзей подростки усваивают образцы и модели поведения, отличающиеся от установленных и разделяемых взрослыми норм. Особую актуальность круг сверстников и друзей открывает в эпоху информационного общества, где происходит опосредованное общение через интернет, все больше заменяющее непосредственное общение и взаимодействие. В последнее время наблюдается неуправляемый и сложно контролируемый процессы распространения через социальные сети и интернет девиантных моделей поведения и негативной информации.

Особую актуальность в информационном обществе приобретают такие агенты социализации, как СМИ, интернет и мессенджеры. Исследователи отмечают, что личность современного подростка формируется под влиянием информационных ресурсов, контролировать и направлять данный процесс сложно, так как непосредственным объектом влияния СМИ является не отдельно взятый человек, а сознание и поведение определённых групп людей, в особенности подростков и молодежи. В юношеском возрасте социальные сети и интернет играют ведущую роль в усвоении норм, ценностей, образцов поведения и культурных кодов.  Кроме информации, которая может принести ту или иную пользу для социализации личности, существует огромное количество материалов, направленных на десоциализацию, или даже ассоциализацию личности. К ним можно отнести пропаганду эпатажной моды, молодёжных субкультур, пропаганду «безбашенности», в частности экстремальных видов спорта и др. За такой пропагандой зачастую скрывается опасность навязывания молодёжи различных наркотических средств. Средства массовой информации зачастую оказывают криминогенное воздействие на сознание, тем самым влияя на состояние преступности.

Таким образом, социализация современных подростков представляет собой процесс взаимодействия с информационными ресурсами, социальными сетями и мессенджерами, которые не только просвещают и развивают личность подростка, но и несут в себе потенциальную  опасность для несформированного сознания юношей. При этом необходимо учитывать социальные условия, экономическую ситуацию, открытость конкретного общества для социальной мобильности молодёжи, которые, все же, в большей степени определяют конечный результат – полноценную и развитую личность, выступающую залогом стабильности и процветания всего общества.

Список литературы:

1. Белинская, Е.П. Информационная социализация в поликультурном пространстве / Е.П. Белинская // Известия Сарат. ун-та. Нов.Roslyakova Svetlana Vasilievna, Ptashko Tatyana Gennadievna, Chernikova Elena Gennadievna PECULIARITIES OF SOCIALIZATION OF MODERN pedagogical sciences сер. Акмеология образования. Психология развития. 2019. Т 3. Вып. 3 (11). С. 253-259.
2. Войскунский А.Е. Интернет — новая область исследований в психологической науке // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www. relarn.ru/human/vae03.html/
3. Жичкина А.Е. Социально-психологические аспекты общения в Интернете [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://flogi.ston. ru/articles/netpsy/refinf/
4. Собкин В.С., Адамчук Д.В. Мониторинг социальных последствий информатизации: что изменилось в школе за три года? — М.: Институт социологии образования РАО, 2018. 159 с.