СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМ СЕМЬЯМ

Социально-психологическая работа – это специальное направление в социальной работе, которое уделяет особое внимание социально-психологическим аспектам трудной жизненной ситуации клиента и помогает в решении данных проблем.

Потребность в социально-психологической поддержке возникает у малообеспеченных граждан в случаях социальной дезадаптации, при возникновении психологических отклонений, дискомфорта, что может быть причиной как внешнего, так и внутреннего характера, либо их сложным сочетанием. Источниками внешнего социально-психологического неблагополучия могут вступать социальные, социально-экономические и медико-социальные причины (проблемы с жильем, работой, материальные трудности), что вызывает необходимость изменения прежнего поведения для того, чтобы эффективнее функционировать в сложившихся условиях существования.

Причины внутреннего порядка, приводящие к социальной дезадаптации и неблагополучию, могут заключаться в деформации различных личностных структур как осознаваемого, так и не осознаваемого уровня (заниженная самооценка, повышенный уровень притязания, проблемы эмоционально-коммуникативной и мотивационно-нравственной сферы, психотравмы, комплексы) [3].

Уровень притязаний личности - это стремление личности к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным. В основе уровня притязаний лежит такая оценка человеком своих возможностей, сохранение которых стало для человека потребностью. Было доказано, что уровень притязаний в экстремальных условиях формируется под влиянием успеха или неуспеха в деятельности, однако решающим фактором в его становлении является не сам по себе объективный успех или неуспех, а переживание субъектом своих достижений как успешных или неуспешных.

Переживание успеха или неуспеха, возникающего вследствие достижения или не достижения уровня притязаний, влечет за собой смещение уровня притязаний в область более трудных (или легких) задач. Снижение трудоспособности избираемой цели после успеха или ее повышения после неудачи говорит о нереалистичном уровне притязания – неадекватной самооценки.

Самооценка – особая ценность, наделяемая индивидом для отдельных сторон своей личности, поступков и деятельности. Она может выступать как относительно устойчивое структурное образование, компонент самопознания, и как процесс самооценки. Самооценка выполняет регуляторную и защитную функцию, влияющую на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношения с другими людьми. Она способна отражать степень удовлетворенности или неудовлетворенности собой, уровень самоуважения, самооценка создает основу для восприятия собственного успеха и неуспеха, достижений целей определенного уровня, т.е. уровень притязаний личности.

От самооценки зависят взаимоотношения с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неуспехам. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее развинтите личности. Самооценка тесно связана с уровнем притязания человека, т.е. степень трудностей целей, которые он ставит перед собой. Расхождение между притязаниями и реальными возможностями человека ведет у тому, что он начинает неправильно себя оценивать, в следствие чего поведение становится неадекватным (возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность) [1].

Неадекватность самооценки приводит к дезадаптации человека, т.е. нарушается приспособляемость человека к изменившимся условиям социальной среды, в следствии возникших у него жизненных трудностей, что характерно для членов малообеспеченных семей.

Задачей специалистов в области оказания социально-психологической помощи, является не только оказание поддержки в конкретной возникшей трудной жизненной ситуации, в которой оказался клиент, но и обучение клиентов способам самостоятельного преодоления проблем, выработка и закрепление адекватных форм поведения в складывающихся условиях.

Социально-психологическая помощь малообеспеченной семье направлена на преодоление деструктивных социальных и психологических факторов, препятствующих полноценному функционированию семьи.

Основными направлениями оказания социально-психологической помощи является:

- качественная и квалифицированная социально-психологическая помощь гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации;

- осуществление тренингов и мероприятий способствующих стрессоустойчивости, повышающих психологическую культуру населения, особенно в сфере семейных взаимоотношений;

- психологическая коррекция неблагоприятных форм эмоционального реагирования, конфликтного взаимоотношения родителей и детей, неадекватных родительских действий в воспитании ребенка.[2]

Предоставления социально-психологической помощи осуществляется в соответствии со следующими этапами:

1. Выявление специфики и причин сложившейся трудной жизненной ситуации, определение личностных особенностей гражданина, его окружения и жизнедеятельности;

2. Разработка индивидуальной программы комплексной или социальной реабилитации или адаптации;

3. Разработка (в случае трудной кризисной ситуации) программы комплексной или социальной профилактики;

4. Координация выполнения программ реабилитации, адаптации и профилактики;

5. Реализация разработанных программ.

Социально-психологическая помощь малообеспеченным семьям предоставляется с целью:

- повышения психосоциальной устойчивости, а так же для формирования приемлемых форм поведения в трудной жизненной ситуации;

- помощи гражданам в создании в семье благоприятного микроклимата;

- содействия в преодолении конфликтных ситуаций в семье;

- предотвращения возможного психоэмоционального истощения;

- социально-психологической адаптации граждан к изменившимся условиям жизни.

Предоставление социально-психологической помощи осуществляется поэтапно, с учетом разработки индивидуальных программ предоставленных на решение всей совокупности проблем граждан, оказавшихся в трудных жизненных обстоятельствах, осуществляемой специалистами широкого профиля различных социальных служб.

Результатом такой помощи является повышение психологической устойчивости и формирование адекватных форм поведения в сложной жизненной ситуации; психологической адаптации граждан к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни. Важной задачей специалиста в области оказания социально-психологической помощи, должно стать не только оказание поддержки в конкретной возникшей трудной жизненной ситуации, в которой оказался клиент, но и обучение клиентов способам самостоятельного преодоления проблем, выработка и закрепление адекватных форм проведения в складывающихся условиях.

Социально-психологическая помощь с малообеспеченной семьей должна быть направлена на преодоление деструктивных социальных и психологических факторов, препятствующих полноценному функционированию семьи. Социально-психологическая помощь должна обеспечивать психологическую защищенность населения, поддержку и укрепление его психологического здоровья.

Список литературы:

1. Лишин, О.В. Педагогическая психология воспитания [Текст]: учебное пособие./О.В. Лишин. – М.: Академкнига, 2003 г.-332с.
2. Соколова, В. Отцы и дети в меняющемся мире [Текст] /В. Соколова //Высшая школа.-2006.-№3.-С. 13-18.
3. Тимошина, Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи [Текст]: учеб.-метод. пособие./Н.В.Тимошина.-М.:изд. Академия, 2004. -456 с.