ИЗ  ОПЫТА  РАБОТЫ  КЛУБА  «МОЛОДАЯ  СЕМЬЯ»  НА  БАЗЕ  КГПУ  ИМ.  В.П.  АСТАФЬЕВА

Мурзина  Валентина  Юрьевна

магистрант  1  курса,  кафедра  ТиМОФ  КГПУ  им.  В.П.  Астафьева,  РФ,  г.  Красноярск

E-mail:  Meddunok@yandex.ru

Озерец  Ирина  Георгиевна

научный  руководитель,  ст.п.  КГПУ  им.  В.П.  Астафьева,  РФ,  г.  Красноярск

Современная  семья  и  ее  проблемы  служат  объектом  исследования  ряда  наук  —  психологии,  педагогики,  социологии,  экономики  демографии,  права.  Специалисты  изучают  динамику  эмоциональных:  отношений  в  браке,  причины  одиночества  в  семье  и  ее  распада,  особенности  семейного  воспитания  [1,  с.  5].  Семья  —  это  первая,  реальная  социальная  среда  человека.  Современный  кризис  выражается  в  низкой  рождаемости,  росте  разводов  и  детской  смертности,  внутреннем  неблагополучии  бытового  характера.  В  семье  сосредоточены  представители  тех  категорий  населения,  которые  наименее  защищены  социально-экономически,  —  дети  и  старики.  Семья  —  это  социально-педагогическая  группа  людей,  предназначенная  для  оптимального  удовлетворения  потребностей  в  самосохранении  (продолжении  рода)  и  самоутверждении  (самоуважении  каждого  ее  члена)  [5,  с.  12].  Семья  создает  у  человека  понятие  дома  не  как  помещения,  где  он  живет,  а  как  чувства,  ощущения,  где  ждут,  любят,  понимают,  защищают.

Нестабильность  социально-экономической  и  политической  жизни  расширяет  спектр  социальных,  экономических  и  педагогических  факторов,  которые,  в  свою  очередь,  стимулируют  детскую  безнадзорность,  бездомность.  На  этом  фоне  особенно  заметны  кризисные  явления  в  семье,  нарушение  ее  функций.  Проблемы  социальной  дезадаптации  могут  привести  к  формированию  людей,  не  осознающих  ценности  семьи,  не  способных  быть  хорошими  родителями.  Именно  семейно-бытовые  отношения  вбирают  в  себя  опыт  прошлых  и  современных  поколений  и  реализуют  жизненно-значимые  потребности  людей  в  доверии  друг  к  другу.

Включенность  в  семьи,  в  настоящее  время,  больше  не  является  необходимым  фактором  духовного  и  физического  выживания.  Изменился  характер  восприятия  семейных  отношений,  вследствие  чего  личность  получила  относительную  независимость  от  семьи.  На  первый  план,  в  семье,  становятся  супружеские  отношения,  в  основе  которых  лежит  свободный  выбор.  Они  являются  центральными,  имеют  свои  теоретико-методологические  позиции,  закономерности,  понятийный  аппарат,  имеют  типичные  проблемы  взаимоотношений  между  супругами,  детьми  и  родителями.  Родственные  отношения  отходят  на  второй  план. 

Дисциплины,  преподаваемые  в  школах  и  университетах,  не  охватывают  данные  вопросы,  не  способствуют  личностному  самоопределению  подростков.  Формирование  личности  происходит,  в  большей  мере,  посредствам  приобретения  жизненного  опыта.  Жизненный  путь  человека  можно  представить  как  восхождение  по  лестнице,  от  новорожденного  к  зрелому.  Когда  ребенок  вступает  на  нее,  нигде  не  написано,  куда  она  приведет.  Его  состояние  в  зрелом  возрасте  зависит  от  того,  на  какой  ступеньке  ему  понравится,  если  это  вторая  или  третья  ступенька,  то  он  будет  обладать  душой  двух-  или  трехлетнего  ребенка,  соответственно.  Даже  если  человек  достаточно  высоко  поднимется,  нельзя  поручиться,  что  он  однажды  не  споткнется  или  что-либо  не  сбросит  вниз,  в  таком  случае  невозможно  предсказать,  на  сколько  ступенек  ниже  он  окажется.  В  этом  есть  своя  загадка.  То,  что  вызывает  упадок  сил  у  одного,  для  другого  является,  своего  рода,  стимулом  к  совершенствованию  и  своего  рода  ускорением  на  жизненном  пути. 

Тайн  и  загадок  души  человека,  его  бытия,  поведения  и  контактов  со  средой  принести  можно  было  бы  немало.  Возможно,  существование  этих  загадок  объясняется  тем,  что  европейская  цивилизация  пошла  по  пути  рационализма  и  технического  прогресса.  Человеческая  душа  служила  скорее  препятствием  на  этом  пути  (она  слишком  сложна  и  мало  прогнозируема).  Но  в  каждом  человеке  изначально  заложена  потребность  любить  и  быть  любимым,  каждому  хочется  встретить  своего  единственного  и  неповторимого  и  жить  с  ним  счастливо  всю  жизнь,  разделяя  радости  и  горести,  воспитывая  детей. 

Постепенно  эти  мысли  оформились  в  программу  клуба,  которая  достаточно  гибка  для  того,  чтобы  учитывать  постоянно  возрастающие  запросы  студентов.  Надо  заметить,  что  большинство  тем  предложено  самими  ребятами  на  первом  заседании,  а  затем  уже  уточнено  специалистами,  приглашенными  на  наши  заседания.  Таким  образом,  в  заседаниях  принимали  участие  юристы,  психологи,  врачи,  специалисты  Центра  планирования  семьи,  философы,  валеолог.  врач  мануальной  терапии,  специалисты  по  общению,  специалист  ЗАГСа,  педиатр,  педагоги  и  так  далее.  Этот  список  постоянно  пополняется,  возрастает  интерес  студентов,  усложняются  темы  заседаний.  Приглашаются  желающие  со  всех  факультетов  и  всех  курсов  —  некоторые  уже  состоят  в  браке,  кто-то  готовится,  остальные  просто  думают  о  будущем.  Консультации  узких,  высокооплачиваемых  специалистов  в  нашем  клубе  совершенно  бесплатны,  практикуются  индивидуальные  консультации,  где  студент  может  получить  ответ  на  сугубо  личный,  подчас  очень  непростой  вопрос.

Ученики  в  школе,  студенты  в  вузах  часто  слышат  о  своих  обязанностях,  но  очень  смутно  представляют  свои  права.  Поэтому  на  первое  заседание  мы  пригласили  юристов,  которые  в  целом  осветили  эту  тему  и  попытались  ответить  на  целый  поток  хлынувших  устных  вопросов  и  записок.  Можно  с  глубоким  удовлетворением  отметить,  что  мы  помогли  отстоять  квартиру  нашей  студентке,  которая  осталась  сиротой  и  не  смогла  сама  противостоять  родственникам.  Получив  подробные  инструкции  и  заручившись  нашей  поддержкой,  девушка  пошла  по  инстанциям  и  выиграла  дело.

Одно  из  заседаний  имело  скорее  теоретическое  содержание  и  называлось  так:  «Кто  я,  откуда  пришел,  куда  иду?»  —  Несомненно,  эти  вопросы  терзали  умы  еще  на  заре  цивилизации.  Люди  «сбились  с  ног»  в  поисках  ответов  на  них,  но  так  и  не  приблизились  ни  на  шаг.  Несмотря  на  все  старания  науки  заглянуть  в  «потемки»  души,  человек  по-прежнему  полон  загадок.  «Блаженны  нищие  духом,  ибо  их  есть  Царство  Небесное»  —  говорится  в  Библии.  Между  тем,  каждый,  даже  истинный  христианин,  на  время  пребывания  в  этом  мире,  стремится  обладать  наиболее  высоким  уровнем  интеллектуального  развития. 

Это  и  стало  причиной  неистового  интереса  к  различным  псевдотестам  интеллекта  напечатанных  в  журналах.  Мы  на  нашем  заседании  предлагаем: 

·     проецирование;

·     все  равно  я  лучше;

·     сладкие  лимоны  и  другие.

Эти  игры  находят  живой  отклик  у  ребят,  они  осознают,  что  действительно  постоянно  прибегают  к  их  помощи,  а,  зная  это  легко  избежать  конфликтов  с  другими  и  разлада  с  самим  собой.  «Познай  самого  себя»  —  было  начертано  на  известном  древнегреческом  храме,  но  до  сих  пор  люди  пренебрегают  этим  поучением.  Далее  студентам  предлагается  интерперсональная  диагностика  Т.  Лири,  которая  помогает  им  узнать  пограничные  качества  с  тем,  чтобы  иметь  возможность  урегулировать  их.  Важно  то,  что  все  эти  тесты,  задания  ребята  могут  дать  своим  близким,  друзьям,  мужу,  жене.  А  их  проговаривание  крайне  важно  для  взаимопонимания.

Одно  из  заседаний  обязательно  посвящено  развитию  науки  и  антропологии  семьи.  Еще  в  античном  мире  семейные  отношения  становятся  объектом  для  размышления.  Аристотель  и  Платон,  критиковали  тип  семьи  своего  времени  и  выдвигали  проекты  ее  преобразования.  Наука  располагает  обширной  и  достоверной  информацией  о  характере  семейных  отношений  в  истории  развития  Общества.  Эволюция  семьи  от  промискуитета  (беспорядочных  половых  связей),  группового  супружества,  матриархата  и  патриархата  до  моногамии.  По  мере  того  как  развивалось  общество,  семья  переходила  от  низшей  формы  к  высшей.

Благодаря  трудам  И.Д.  Баховена  и  Дж.Ф.  Мак-Ленапи,  мы  имеем  наиболее  четкое  представление  о  динамике  семейных  отношений  в  истории  развития  общества.  От  кодекса  царя  Хаммурапи  через  национальные  особенности  семейных  отношений,  через  христианскую  модель  семьи  до  наших  дней  перед  студентами  проходят  различные  темы  семейных  отношений,  через  синергетику  рассматривается  динамика  семейных  отношении  с  позиций  нелинейности,  неравновесности,  с  учетом  кризисных  периодов.

Далее  слушателям  дают  социально-психологическую  модель  семейных  отношений,  то  есть  типологизацию  семей,  структуру,  формы,  стили  воспитания,  а  также  проблемы  современной  семьи.

Очень  важным,  для  молодых  людей,  является  осознание  факта,  что  социально-психологическая  поддержка,  в  разной  степени,  может  быть  необходима  любой  семье.

Психологическое  здоровье  семьи  —  интегральный  показатель  ее  функционирования,  который  отражает  качественную  сторону  социально-психологических  процессов  семьи,  показатель  социальной  активности  ее  членов  во  внутрисемейных  отношениях,  в  социальной  среде  и  профессиональной  сфере,  а  также  состояние  душевного  психологического  благополучия  семьи  [4,  с.  7].

Особый  интерес  слушателей  был  вызван  показателями  дифференциации  семей  на  благополучные  и  неблагополучные,  последние,  в  свою  очередь,  делятся  на  конфликтные,  проблемные  и  кризисные.  Причинами  возникновения  психологических  проблем,  как  правило,  становятся  неудовлетворенность  потребностей  одного  или  нескольких  членов  семьи  под  воздействием  сверхсильных  внутрисемейных  и  общесоциальных  жизненных  факторов.  Итоговая  часть  занятия  содержит  следующие  вопросы  и  задания:

1.  Назовите  этапы  развития  психологии  семейных  отношений.

2.  Дайте  характеристику  семейным  отношениям  в  древности.

3.  Дайте  характеристику  моногамным  семьям.

4.  Назовите  направления  эволюции  семьи.

5.  В  чем  специфика  семейных  отношений  в  России?

Студентам  предлагаются  по  желанию  темы  рефератов  с  целью  создания  библиотечки  клуба  "Молодой  семьи":

1.  становление  психологии  семейных  отношений;

2.  православные  семьи;

3.  взаимоотношения  в  мусульманских  семьях;

4.  отношение  к  детям  в  семьях  —  от  древности  до  наших  дней.

Следует  отметить,  что  наши  заседания  проходят  в  свободном  режиме,  без  четкого  плана.  Да  это  и  понятно  —  ведь  каждый  специалист,  выступающий  перед  студентами,  следует  только  своей  логике  сообразно  с  предметом  разговора.  Незапланированными  могут  быть  вопросы,  непредсказуемой  —  реакции  на  то  или  иное  практическое  задание,  но  мы  искренне  надеемся,  что  вопросы,  поднимаемые  на  заседаниях,  действительно  интересны  ребятам.  Это  подтверждается  количеством  постоянных  участников,  а  это  около  ста  человек  —  учащихся  шести  факультетов  нашего  вуза.  Сейчас  ребята  стали  приводить  своих  знакомых,  посещают  наши  заседания  студенты  аграрного  университета.  И  если  сначала  ребята  приходили  просто  послушать  интересных  людей,  то  сейчас  почти  все  приходят  на  занятия  с  тетрадями,  куда  записывают  интересные  факты,  цифры,  анкеты  и  тесты.

Мудрые  индейцы  уже  в  древности  говорили:  каждый,  кто  хочет  счастья  в  жизни,  стремится  к  познанию,  любви  и  богатству  —  Разве  они  не  правы?

Каждый  человек  может  быть  счастливым.  И  хотел  бы  лучше  узнать  мир  и  себя  в  этом  мире.  Посмотреть  на  себя  со  стороны,  глубже  разобраться  в  отношениях  с  окружающими  людьми,  создать  свою  семью  и  быть  счастливым  в  ней  —  мечта  каждого.  Управлять  же  собой,  своими  чувствами  и  эмоциями,  желаниями  и  интересами  мы  умеем  не  всегда.  Помочь  же  в  этом  и  призван  наш  клуб.

Список  литературы:

1. Дементьева  Н.Ф.  Проблемы  становления  молодой  семьи.  М.:  Изд-во  «Наука»,  1999.
2. Каппони  В.,  Новак  Т.,  Сам  себе  психолог.  Изд-во  «Питер»,  2001
3. Лукьянченко  Н.В.,  Аликин  И.А.  Теория  семейных  систем  М.  Боуена:  Учебно-методическое  пособие.  Красноярск:  РИО  КГПУ,  2002.  —  96  с.
4. Силяева  Е.Г.  Психология  семейных  отношений  с  основами  семейного  консультирования.  М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2002  —  192  с.
5. Прихожан  А.М.  Причины,  профилактика  и  преодоление  тревожности  //  Психологическая  наука  и  образование.  —  1998.  —  №  2.  —  С.  11—15.