СПОРТ  ВО  БЛАГО  СОЦИАЛЬНОГО  АУТИЗМА

Богомазова  Светлана  Сергеевна

студент  3  курса,  кафедра  экономической  теории  СГЭУ, 
РФ,  г.  Самара

E-mail:  s.bogomazova@mail.ru

Савельева  Ольга  Викторовна

научный  руководитель,  доцент  СГЭУ, 
РФ,  г.  Самара

Как  часто  в  больничных  стенах  можно  встретить  родителей,  которым  ставят  страшный  жизненный  приговор:  ваш  ребенок  —  аутист.  Приговор,  конечно,  сильно  сказано,  но  кто  захочет  узнать,  что  его  ребенок  «не  такой,  как  другие».  Причины  аутизма  в  основном  заложены  на  генетическом  уровне  и  признаки  появляются  до  трех  лет,  но  давайте  введем  новое  понятие  «социальный  аутизм»,  который  может  проявится  в  любом  возрасте,  у  любого  человека,  независимо  от  его  здоровья,  социального  статуса  и  стиля  жизни.  Этот  вид  аутизм  вызван  не  отклонениями  в  генетическом  коде,  а  прежде  всего  влияние  внешней  среды,  в  точнее,  общество,  в  котором  находятся  и  живут  эти  люди.

Чтобы  глубже  понять  термин  «социальный  аутизм»,  для  начала  нужно  разобраться  с  самим  аутизмом.

Согласно  справочнику  по  психологии  и  психиатрии  детского  и  подросткового  возраста  под  редакцией  Сергей  Циркина  «Аутизм  —  «уход»  от  действительности  с  фиксацией  на  внутреннем  мире  аффективных  комплексов  и  переживаний».  Это  определение  наиболее  точно  подходит  для  описания  социального  аутизма,  правда  причинность  этого  «ухода»  другая.

В  современном  мире  много  жестокости,  несправедливости,  зависти  и  других  негативных  факторов,  особенно  в  социуме.  Люди  стараются  показать  свое  превосходство  над  другими,  преимущества,  стать  лидером,  и  стремительно  и  жестоко  их  унижают.  Именно  по  этой  причине  и  возникает  «социальный  аутизм».

Люди  замыкаются  в  себе  и  постоянно  ждут  подвоха  от  остальных  людей,  даже  если  они  настроены  положительно.  Не  приживаясь  в  реальном  мире,  они  строят  свой  собственный  внутри.  Но  много  ли  можно  построить  в  четырех  стенах?  По  большей  части  у  аутистов  формируются  нездоровые  желания,  они  угасают  эмоционально,  не  способны  заниматься  какой-либо  деятельностью.  Многие  психологи  считают,  что  в  социальных  аутистов  зарождаются  великие  убийцы-тихони,  которые  неуловимы  и  извращены  в  своих  желаниях  и  побуждениях.

Задача  психологии  на  данном  этапе  определить  вектор  социальной  деградации  и  запустить  его  в  обратную  сторону. 

Но  как  же  запустить  это  социальное  выздоровление,  если  человек  сам  не  хочет  избавляться  от  своей  проблемы.  Тут  важно  найти  внешние  положительные  «раздражители»,  которые  заставят  пробудиться  и  начать  работать  над  собой.

Одним  из  самых  эффективных  таких  раздражителей  считается  спорт.  Ведь  в  процессе  спортивной  деятельности  мы  тренируем  не  только  свои  физические  качества,  но  и  посредством  них  воздействуем  на  эмоциональную  сферу  своей  жизни.

В  Германии  уделяется  огромное  значению  спорта,  а  также  ему  дают  следующее  определение  «Спорт  —  совокупность  взглядов,  мероприятий,  средств  и  деятельности,  направленной  на  достижение  высоких  результатов  в  соревнованиях  на  основе  психофизической  тренировки,  на  физическое  образование  и  активный  отдых  людей  в  свободное  время."

Давно  доказано,  что  спорт  оказывает  положительное  влияние  как  и  на  тело,  так  и  на  душу.  Спорт  является  лучшей  альтернативой  лекарствам,  и  начать  заниматься  им  никогда  не  поздно.  Еще  в  древности  говорилось,  что  физические  упражнения  идут  на  пользу  здоровью,  помогают  человеку  победить  различные  болезни  и  предотвратить  другие.

Чем  же  полезен  может  быть  спорт  для  социальных  аутистов?  Выявим  некоторые  положительные  влиятельные  процессы:

1.  Индивидуальный  спорт  помогает  повышать  уверенность  в  себе,  тем  самым  повышая  социальный  статус,  и  человека  в  представлении  других.  Никто  не  решится  сказать  грубого  слова  человеку,  которые  всем  своим  видом  излучает  уверенность,  но  не  высокомерие.  Да  и  за  лидером  охотно  пойдут  люди,  —  это  увеличит  не  только  социальную  роль,  но  и  позволит  окружить  себя  более  близким  социумом.

2.  Такие  виды  спорта,  как  восточные  единоборства,  имеющие  не  агрессивную  подоплеку,  помогают  человеку  развить  гармонию  с  собой,  обучают  сдержанности.  Социальным  аутистам  важно  внутренне  знать,  что  он  может  защитить  себя,  как  физически,  так  и  интеллектуально.

3.  Физические  нагрузки  заставляют  «страдать»  тело,  при  этом  они  переводят  сознание  человека  со  своих  заморочек  на  эти  ощущение.  Это  помогает  несознательно  переставать  углублять  в  собственным  мир,  а  жить  в  реальном.

4.  Ритмические  виды  спорта,  такие  как,  плавание  и  бег,  успокаивают.  Социальным  аутистам  важно  иногда  побыть  в  спокойном  состоянии.  Плавание  положительно  влияет  на  нервную  систему,  давая  время  отдохнуть  не  только  телу,  но  и  снять  эмоциональную  напряженность.

5.  И  главное,  спорт  —  это  не  только  физические  упражнения,  но  и  возможность  пообщаться  с  другими  людьми.  Но  сейчас  идет  речь  не  о  профессиональном  занятии  спортом,  а  о  спорте,  как  о  хобби.  Профессионалы  очень  предвзято  относятся  друг  другу,  не  подпускают  к  себе  никого  и  могут  усилить  эффект  социального  аутизма.  Люди,  занимающиеся  спорт  в  целях  хобби,  с  радостью  заводят  новых  друзей.

В  современно  мире  давно  перестали  «ставить  крест»  на  людях,  имеющих  отклонения  как  в  физических,  так  и  в  умственных  способностях.  Существует  множество  программ,  по  которым  обучают,  развивают  этих  людей.  Такие  программы  нацелены  в  первую  очередь  на  уменьшение  ограничений  нормальной  жизни,  они  способствуют  быстрой  и  наиболее  безболезненной  адаптации  к  современным  реалиям.

Мнение  о  том,  что  социальный  аутизм  неизлим  —  миф.  На  данный  момент  уже  достаточное  количество  полностью  выздоровевших  люди  и  многие  добились  улучшения  своего  состояния.  На  данный  момент,  эффективность  лечения  в  60-ти  процентном  соотношении  зависит  от  медикаментозного  вмешательства,  25-ти  процентов  отдаются  вмешательстве  профессионалов  психиатрической  и  психологической  сфера  и  15  процентов  заключены  в  занятиях  спорта.  Но  с  уверенностью  можно  сказать,  что  любое  лекарство  каким  бы  оно  безвредным  не  считалось,  все  равно  наносит  определенный  источник  на  организм.  Психологическая  помощь  тоже  имеет  двоякое  значение:  она  может  и  помочь  социальном  аутиста,  так  может  и  усугубить  его  ситуацию,  подтолкнуть  к  новому  витку  развития  аутизма.  Спорт  же,  если  и  не  даст  положительных  результатов  при  лечении  и  борьбы  с  аутизмом,  но  по  крайнем  мере  точно  не  ухудшит  ситуацию.

Концепция  первоочередности  применения  физических  нагрузок  при  возникновение  социального  аутизма  имеет  свое  место.  Правильные  нагрузки  и  выбор  вида  спорта,  а  также  правильное  дозирование  количества  и  интенсивности  его  только  поспособствуют  мягкому  и  легкому  пути  к  решению  данной  проблемы.

В  свою  очередь,  можно  сказать,  что  аутизм  —  это  не  приговор  и  никаким  образом  не  начало  конца,  как  думают  многие,  что  естественно  ухудшает  их  эмоциональное  отношение  к  этому  явлению.  Социальный  аутизм  скорее  употребляется  в  рамках  не  очень  приятной  реакции  на  внешние  взаимодействия  и  отношения  социума.

Спорт  —  это  если  и  не  решение  социального  аутизма,  то  по  крайней  первый  кирпичик  лестницы  на  пути  к  полному  излечению  и  свободной  нормальной  жизни.

Список  литературы:

1. Айрес  Э.Дж  «Ребенок  и  сенсорная  интеграция.  Понимание  скрытых  проблем  развития».  2009  г.
2. Багадирова  С.К.,  Юрина  А.А.  Материалы  к  курсу  психология  личности:  учебное  пособие.  М.:  Майкоп,  2014.  —  112  c.
3. Баенская  Е.Р.,  О.С.  Никольская  «Дети  и  подростки  с  аутизмом.  Психологическое  сопровождение».  2005  г.
4. Самохвалов  В.П.,  Коробов  А.А.,  Мельников  В.А.  «Психиатрия.  Учебное  пособие  для  студентов  медицинских  вузов».  Ростов:  Феникс,  2002.  —  201  c.
5. Фрейд  З.  «Анализ  фобии  пятилетнего  мальчика»,  М.:  Просвещение,  1990.  —  77  c.