ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БОРЦОВ-ВОЛЬНИКОВ

THE STUDY OF EMOTIONAL INTELLIGENCE IN HIGHLY QUALIFIED WRESTLERS-WRESTLERS

Alena Volozhanina

student, Department of Theory and Methodology of Martial Arts, Volga State University physical culture, sports and tourism,

Russia, Kazan

Alfina Fahretdinova

student, Department of Theory and Methodology of Martial Arts, Volga State University physical culture, sports and tourism,

Russia, Kazan

Ilya Zemlenukhin

scientific supervisor, senior lecturer, Volga State University physical culture, sports and tourism,

Russia, Kazan

АННОТАЦИЯ

В статье представлены результаты исследования группы борцов-вольников, направленного на определение уровня общего эмоционального интеллекта, а также основных шкал и субшкал данного теста.

ABSTRACT

The article presents the results of a study of a group of freestyle wrestlers aimed at determining the level of general emotional intelligence, as well as the main scales and subscales of this test.

Ключевые слова: психодиагностика, борцы, вольная борьба, эмоциональный интеллект.

Keywords: psychodiagnostics, wrestlers, freestyle wrestling, emotional intelligence.

Актуальность. На сегодняшний день развитие спортивной сферы настолько динамично, что требования, предъявляемые к спортсменам в различных видах спорта, зачастую слишком высоки и не соответствуют показываемым реальным результатам. Не является исключением и такой вид спорта, как вольная борьба, где высокие требования предъявляются не только к уровню физической, но и психологической подготовленности. Известно, что отличительной чертой любого профессионального спорта является нацеленность на достижение максимально высокого результата, достижение которого гарантирует попадание в сборные команды, а также выполнение необходимых спортивных разрядов и званий. Тренировочный процесс идет непрерывно, включая в себя и участие в соревнованиях, и собственно тренировочный процесс, а также необходимый медико-биологический контроль и участие в соревнованиях согласно Календарю. В таких строго ограниченных условиях необходимо внимательно следить за процессами восстановления, причем как физического, так и психологического.  Подобная соревновательная и тренировочная деятельность оказывают огромное влияние на психологическое состояние спортсмена, и в некоторых случаях может привести к перенапряжению или даже к возникновению пограничных психических состояний [1]. Вовремя проведенный психологический контроль позволяет своевременно обнаружить и скорректировать появление дезадаптации, пока она не привела за собой снижение спортивных результатов. Именно поэтому для тренера знание личностных особенностей воспитанников является необходимым условием для индивидуализации системы подготовки высококвалифицированных спортсменов.

В последнее десятилетие эмоциональный интеллект рассматривается как один из важных показателей успешности спортивной деятельности [2].

По мнению Бобковой Н.Г., эмоциональный интеллект можно рассматривать как совокупность способностей, которые позволяют человеку продуктивно взаимодействовать с другими людьми на основе понимания, интерпретации и контроля собственных эмоций и эмоций других людей [3].

В структуру эмоционального интеллекта входят несколько навыков: личностные (способность понимать свои эмоции), самоконтроль (способность контролировать свои эмоции), социальные навыки (умения управлять отношениями с людьми) и управление отношениями.

Цель исследования: оценить эмоциональный интеллект у борцов, специализирующихся на вольной борьбе.

Методы и организация исследования. Исследование проводилось на базе Поволжского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, города Казань. В исследовании приняли участие 16 спортсменов, возрастом от 18 до 23 лет, со спортивной квалификацией от 1 взрослого разряда до Мастера Спорта. В процессе исследования были использованы следующие методы: анализ научно-методической литературы, эксперимент, математическая статистика. В качестве методики оценки эмоционального интеллекта выбран тест «эмоциональный интеллект» Д. В. Люсина. Тест состоит из 46 вопросов. В структуре теста выделяют: межличностный эмоциональный интеллект– понимание эмоций других людей и управление ими; внутриличностный эмоциональный интеллект– понимание собственных эмоций и управление ими, способность контролировать внешние проявления своих эмоций, способность к пониманию своих и чужих эмоций, способность к управлению своими и чужими эмоциями. Суммирование всех шкал позволяет определить уровень общего эмоционального интеллекта.

Результаты исследования и их обсуждение. Результаты проведенного тестирования обработаны и представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Результаты теста на эмоциональный интеллект (ЭИ)

Согласно полученным и проанализированным данным, можно сделать вывод, что эмоциональный интеллект-это способность к пониманию своих и чужих эмоций и управлению ими. Результаты теста показали, что исследуемые борцы на высоком уровне (7 из 9) способны к пониманию эмоций, а конкретнее, могут:

- распознать эмоцию, т. е. установить сам факт наличия эмоционального переживания у себя или у другого человека;

-идентифицировать эмоцию, т. е. установить, какую именно эмоцию испытывает он сам или другой человек, и найти для неё словесное выражение;

- понять причины, вызвавшие данную эмоцию, и следствия, к которым она приведёт.

На среднем уровне (5 из 9) борцы способны контролировать интенсивность эмоций, прежде всего приглушать чрезмерно сильные эмоции, могут контролировать внешнее выражение эмоций и при необходимости могут произвольно вызвать ту или иную эмоцию.

Выводы. Общий эмоциональный интеллект складывается из показателей субшкал теста и для исследуемой группы борцов-вольников приравнивается к высокому значению.

Список литературы:

1. Сопов, В.Ф. Теория и методика психологической подготовки в современном спорте: методическое пособие / Ф.В. Сопов. — М., 2010. — 116 с.
2. Психодиагностика в спорте: учебное пособие / Л. Н. Рогалева, Ю. А. Дубинкина ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2022. – 84 с.: ил. – Библиогр. : с. 83. – 30 экз. – ISBN 978- 5-7996-3437-7. – Текст : непосредственный.
3. Бобкова Н. Г. Эмоциональный интеллект как ключевая компетенция современного менеджера // Бизнес-образование в экономике знаний. 2016. № 2 (4). С. 7–11.