ВЛИЯНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА НЫНЕШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ В ОФЛАЙН ФОРМАТЕ

THE IMPACT OF DISTANCE LEARNING ON CURRENT OFFLINE LEARNING

Kamila Nakypbek

Student, Faculty of Foreign Languages, Karaganda University named after E.A. Buketova,

Kazakhstan, Karaganda

Shukan Aliya

Academic Supervisor, Senior Lecturer, Faculty of Foreign Languages, Karaganda University named after E.A. Buketova,

Kazakhstan, Karaganda

АННОТАЦИЯ

В данной статье отмечается влияние дистанционного обучения на студентов, которые на данный момент обучаются оффлайн. Далее излагаются результаты опросов от студентов, которые столкнулись с проблемами после дистанционного обучения. Статья раскрывает важность контакта педагогов и студентов в традиционном формате обучения. Отмечается, что самый важный аспект в обучении - это живой контакт обучающихся с педагогами.

ABSTRACT

This article notes the impact of distance learning on students who are currently studying offline. The following are the results of surveys from students who have encountered problems after distance learning. The article reveals the importance of contact between teachers and students in the traditional format of education. It is noted that the most important aspect in teaching is the live contact of students with teachers.

Ключевые слова: дистанционное обучение, оффлайн, педагог, студент, традиционный формат обучения, живой контакт.

Keywords: distance learning, offline, teacher, student, traditional learning format, live contact.

Введение

Как говорил Шарль Монтескьё, «Нужно много учиться, чтобы немногое знать». Поэтому каждый человек должен получать образование, несмотря на обстоятельства.

В XXI веке для каждого человека выгодно обучаться онлайн. Вы когда-нибудь задумывались, какое будущее нас ждет, если каждый студент будет обучаться онлайн, не имея никакой практики в своей профессии. Уверяю вас, что, обучаясь онлайн многие студенты не только студенты, но и все теряют свои коммуникативные и практические способности в работе. Думаю, вы уже заинтересованы статьей и готовы его полностью прочитать. Чтобы написать эту статью, я посмотрела следующих авторов, книг и статьей:

«Высшее образование в цифровую эпоху». Автор: Уильям Гордон Боуэн. В этой книге речь идет об онлайн курсах, которые в большой степени влияют на систему высшего образования. Эта система образования дает свободу студентам, но тем самым несет риск для многих университетов.

«Педагогика угнетенных». Автор: Паулу Фрейре. В книге обсуждаются взаимоотношения между педагогом и учителям, используя новые принципы педагогики.

«Влияние дистанционного обучения на самочувствие студентов во время пандемии». Автор: Нуруллаева А.И. В этой статье рассматриваются проблемы дистанционного обучения, которое повлияло на здоровье обучающихся в связи с пандемией. Также приведены возможные решения этих проблем.

Главная часть

На данный момент онлайн обучение сильно повлияло на нынешнее образование обучающихся. Стоит отметить, что в первые дни обучения многие студенты страдали от нехватки коммуникабельности и многим обучающимся было некомфортно сидеть на одном месте и соблюдать некоторые правила в традиционном формате обучения.

По началу многим студентам было комфортно перейти именно в онлайн обучения, потому что дистанционное обучение имеет свои плюсы – это экономия времени и обучаться свободно где угодно самым главным было иметь качественный интернет и мобильное устройство. Рассмотрев некоторые моменты, стало понятно, что дистанционное обучение привело к недостатку знаний у многих студентов.

Дистанционная форма обучения: что это такое?

Дистанционное обучение – процесс взаимодействия ученика и учителя на расстоянии с сохранением всех присущих обучению компонентов (целей, содержания, методов, организационных форм, средств обучения) и с применением специфических технических средств (интернет-технологий или других интерактивных сред) [2].

Давайте рассмотрим, плюсы и минусы онлайн обучения.

Плюсы онлайн – обучения

• Получение навыков совместной работы с использованием онлайн-инструментов.
• Избавление от стресса, вызванного техническими проблемами или административными процедурами, за счет того, что кто-то готов помочь.
• Взаимодействие и обмен идеями с другими студентами по таким темам, как совмещение расписания с работой и семьей, поиск возможностей карьерного роста и поддержка на протяжении всего курса.

Минусы онлайн обучения

• Онлайн-обучение предполагает большую рабочую нагрузку. Поскольку учебные заведения, предлагающие онлайн-курсы, знают, что не могут эффективно контролировать своих студентов, они дают больше заданий. Это может стать серьезной проблемой для студентов, работающих полный рабочий день [2].

Что выбрать: онлайн или офлайн?

Можно заметить, что у онлайн- и офлайн-обучения есть свои преимущества и недостатки, которые обязательно надо учесть при выборе формы обучения. Если у Вас мало свободного времени, но при этом большая сила воли и серьезная мотивация для обучения, то онлайн-образование подойдет Вам идеальным образом. Если у Вас есть проблемы с самодисциплиной, то следует отдать предпочтение офлайн-обучению [3].

Обучение, основной путь получения образования, целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, мастеров, наставников и т.д. Тесно связано с воспитанием и ведётся в учебных заведениях и в ходе производственной деятельности, а также в армии» [4].

Исследуя тему «Влияние дистанционного обучения на нынешнее обучение в офлайн формате», автором был проведен google опрос: «Как повлияло дистанционное обучение на нынешнее обучение в офлайн формате?».

Объектом исследование непосредственно были студенты колледжей и высших учебных заведений.

Предметом исследования было самочувствие студентов после дистационного обучения.

Методы исследования - анализ, синтез, опрос.

Количество участвующих: 45 человек

В этом опросе участвовали студенты в возрастной категорий от 16 до 22. Также этот опрос проходили студенты разных вузов Казахстана.

https://docs.google.com/forms/d/1hXv7iAUnIVCscA3FNP7Cz_V6LjNs5z4cj1I3KoKKxjc/edit#responses

Респондентам были заданы следующие вопросы:

1. Как вы воспринимаете что «дистанционное обучение это наше будущее»

На этот вопрос 60% учащихся ответили, что дистанционное обучение не для них и в будущем может привести к плохим последствиям, а 40% учащихся отреагировали позитивно, ссылаясь на то удобность онлайн обучения.

2. С какими проблемами вы столкнулись после дистанционного обучения?

Во время дистанционного обучения 50% студентов пожаловались на ухудшения их образования. 20% сталкнулись с проблемами, касающихся интернета, а остальные 30% не столкнулись с никакими проблемами.

3. Во время дистанционного обучения получали ли вы полноценное образование?

85% учащихся не получили полноценное образования. Остальные 15% не столкнулись с такими трудностями.

4. Оцените по шкале от 1 до 5 какая сейчас у вас успеваемость в оффлайн формате обучения

Рисунок 1. Успеваемость студентов в оффлайн формате обучения

5. Какой формат обучения для вас более удобный?

Рисунок 2. Удобный формат обучения

6. Во время онлайн занятии преподаватели смогли вам качественно объяснять темы?

Рисунок 3. Обучения от педагогов во время онлайн формата

7. Как вы думаете приемлемо ли обучаться дистанционно в связи с вашей профессией?

Рисунок 4. Приемлемость обучения онлайн для будущей профессии

8. Какие плюсы в традиционном формате обучения?

На этот вопрос 80% студентов отметили, что с помощью традиционного обучения они понимают лучше темы и могут общаться в живую. Остальные же 20% не видят никаких плюсов.

9. По вашему мнению обучаясь дистанционно можно ли получить качественное образование?

Рисунок 5. Качественное образование в онлайн формате обучения

10. Как вы думаете, после дистанционного обучения учителя в силе возместить потерю в ваших знаниях?

Этот вопрос стал спорным среди респондентов, так как 50% ответили да, а остальные 50% не согласны.

11. На данный момент вы довольны оффлайн форматом обучения?

90%, обучающихся, довольны нынешним оффлайн форматом, чем 10% которые проголосовали против.

12. Как вы чувствовали себя в первый день оффлайн обучения?

Судя по этому вопросу, 90% студентов чувствовали себя некомфортно, а остальные 10% вполне были уверены всебе и чувствовали себя в своей тарелке.

Вывод

Делая вывод данной статьи, я пришла к выводу что многие студенты хотят обучаться в традиционном. Во время дистанционного обучения. Многие студенты не смогла получить должное образование, которое они получают во время оффлайн занятии. На данный момент многим студентам более труднее перейти в прежнее русло, поэтому студентам нужно некоторое время, чтобы восстановиться. Несмотря на будущие тенденции дистанционного обучения будет правильным получать традиционное обучение. Но стоит учесть, что благодаря онлайн формату обучения мы научились многому.

В заключении, рассмотрев плюсы и минусы данной статьи, хочу добавить свои рекомендации.

1. Студентам, хотелось бы порекомендовать учиться усерднее и быть уверенными в себе;
2. Быть внимательными и больше слушать учителей;
3. Наслаждаться моментом, ведь студенческие годы не вернуть;
4. Учителям рекомендую использовать разные нетрадиционные технологии, которые помогут усилить интерес студентов

Например:

• Уроки-лекции - предполагают совместную деятельность педагога и учащихся, размышления по теме занятия. Важным в процессе организации нетрадиционной лекции является подготовить ее так, чтобы она была интересна для детей и обеспечивала высокий уровень усвоения знаний. Во время лекции педагог не просто излагает учебный материал в форме монолога, а задает вопросы, побуждающие детей к рассуждению и сотрудничеству.
• Уроки решения ключевых задач. Предусматривают решение задач и упражнений, направленных на получение умений и навыков. Главным в данном методе является то, что педагог предлагает детям не однотипные задания из школьного учебника, а интересные и познавательные, способные разнообразить учебный процесс и снизить нагрузку на учащихся.
• Уроки – консультации – направлены на то, чтобы научить детей задумываться над учебной проблемой, понимать суть затруднения, формулировать задачи, которые будут способствовать ее решению.
• Кроссворды – используются в виде игровой ситуации в процессе учебного занятия. Основная цель кроссвордов уяснить и закрепить пройденный материал. Решение кроссвордов можно организовать как индивидуально, так и в виде групповой работы, когда дети совместно решают кроссворд. Использование кроссвордов на уроках может быть применено не только в качестве закрепления полученных знаний, но и для повторения пройденной темы, осуществление проверки знаний. Кроссворды могут быть составлены педагогом и предложены для решения детям, а может быть дано противоположное задание составить кроссворды по конкретной теме.
• Тематический диктант – один из способов организации самостоятельной проверочной работы на уроке. Предназначены для контроля усвоенных знаний, проведения дополнительной практики в самостоятельном выполнении заданий по теме. Диктант может быть проведен по конкретной теме, либо обзорный по нескольким ранее пройденным темам. В рамках тематического диктанта педагог устанавливает степень овладения терминологией, правилами, формулами и т.п.
• Дидактическая игра – одна из уникальных форм совместной деятельности педагога и детей, направленная на формирование знаний, умений и навыков. Дидактические игры организуются в виде учебных занятий, отличительная особенность которых наличие учебной задачи и игрового принципа деятельности.
• Мини-соревнования. Данный метод обучения чаще всего используется в качестве разминки, основная цель которой, проверить знания учащихся по пройденной или только что изученной теме. Интерес к этому методу обучения обусловлен духом соревновательности, который вовлекает всех учащихся в процесс работы. Суть метода состоит в том, что детей делят на команды, каждой команде дается комплекс заданий. Команда, выполнившая все задания, быстрее всех становится победителем [5].

Список литературы:

1. Плюсы и минусы онлайн-обучения: https://www.educationindex.ru/articles/how-to-choose-the-right-course/distantcionnye-onlayn-zaochnye-programmy/plyusy-i-minusy-onlayn-obucheniya/
2. Дистанционная форма обучения: что это такое? http://www.sano.ru/articles/distanczionnaya-forma-obucheniya-chto-eto-takoe.html
3. В чем разница между онлайн- и офлайн-обучением? https://naukademy.ru/news/v-chem-raznitsa-mezhdu-onlayn-i-oflayn-obucheniem/
4. Советский энциклопедический словарь/ Гл. ред. А.М.Прохоров. – Изд. 4-е. – М.: Сов. Энциклопедия, 1987., С. 912.
5. Понятие нетрадиционных методов обучения: https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_obucheniya/netradicionnye_metody_obucheniya/