ВЛИЯНИЕ КАРАНТИНА НА ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются принципы трансформации занятий физической культурой в ВУЗе, использование инновационных технологий, а также опыт различных учебных заведений при наступлении карантина.

ABSTRACT

The article discusses the principles of transformation of physical education classes in higher education institutions, the use of innovative technologies, as well as the experience of various educational institutions in the event of quarantine.

Ключевые слова: спорт, физическая культура, инновации, самоизоляция.

Keywords: sport, physical culture, innovation, self-isolation.

Пандемия повсеместно трансформировала реальность, изменяя привычную жизнь. На данный момент сложно назвать область, которой не коснулся карантин. Безусловно кому-то это было на руку, а кто-то не смог оправится до сих пор. Но в данной статье автор рассмотрит, как данный процесс повлиял на спортивные занятия в ВУЗе.

Говорить о пользе спорта можно бесконечно, особенно если учитывать современную жизнь, которая подразумевает длительную работу за компьютером, ухудшение экологии, стресс.

Однако во время пандемии, когда большая часть населения перешла на дистанционный режим, продолжать занятия спортом в ВУЗе, на спортивных площадках, фитнесс центрах стало невозможно.

Высокий риск заражения COVID-19 предполагает воздержаться от очных занятий, потому что любое спортивное помещение это:

1. Скопление людей, которые на данный момент могут болеть или быть носителями вируса, но при этом не иметь выраженной симптоматики;
2. Замкнутое помещение, в котором вирус распространится очень быстро;
3. Спортивные снаряды, используемые разными людьми, могут стать так же переносчиками инфекции, так как утверждают ученые, коронавирус довольно долго живет в открытом пространстве;
4. Во время спорта, многие невольно прикасаются к своему лицу, глазам, а данный вирус распространяется через слизистую оболочку глаз.

Федеральным законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» определяются правовые, экономические, организационные и социальные основы деятельности в области физической культуры и спорта в РФ [1], но не рассматриваются вопросы занятий удаленно.

Так как же эту проблему решали в разных учебных заведениях?

Многие подошли к этому вопросу креативно, используя инновационные технологии преподавания обсуждаемой дисциплины.

Во всех ВУЗах России была внедрена электронная дистанционная образовательная технология обучения. Был введен в действие приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 14 марта 2020 г. № 397 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы высшего образования и соответствующие дополнительные профессиональные программы, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации» [2].

Многие преподаватели предложили к дистанционному обучению такие направления спорта, как: шахматы, йога, бокс, шейпинг, баскетбол, волейбол, плавание, аэробика, спортивное ориентирование и др.

Многие преподавали теоретическую часть, но были и другие варианты: кто-то проводил занятия онлайн, демонстрируя упражнения перед видеокамерой; другие высылали записи занятий и проверяли видеозаписи студентов.

Преподаватели, попавшие в столь не простую ситуацию, нашли не просто решение, а превзошли все ожидания студентов, сделав занятия увлекающими и мотивирующими.

Список литературы:

1. ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»// Российская газета. - 2007. - №276. - 08 декабря.
2. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 14 марта 2020 г. № 397 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы высшего образования и соответствующие дополнительные профессиональные программы, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/ 73645128/ (дата обращения: 22.03.2020).