ПСИХОЛОГИЯ РЕБЕНКА ПРИ РАЗВОДЕ РОДИТЕЛЕЙ

Что я могу сделать, так это попытаться выделить некоторые общие способы, которыми дети (до 8 или 9 лет) часто реагируют на родительский развод в отличие от того, как часто реагируют подростки (начиная с 9-13 лет). Поймите, что я говорю здесь о тенденциях, а не об определенности.

Развод вносит огромные изменения в жизнь мальчика или девочки независимо от возраста. Наблюдая потерю любви между родителями, когда родители нарушают свои брачные обязательства, приспосабливаясь к переходу из одного дома в другой и обратно между двумя разными семьями, а также ежедневное отсутствие одного родителя, живущего с другим, все это создает новые сложные семейные обстоятельства, в которых можно жить. В личной истории мальчика или девочки развод родителей является переломным событием. Последующая жизнь существенно изменится по сравнению с прежней.

Несколько иные реакции на этот болезненный поворот событий возникают, если мальчик или девочка еще находятся в детстве или вступили в подростковый возраст. В принципе, развод усиливает зависимость ребенка и ускоряет независимость подростка; у родителей часто вызывает регрессивную реакцию и более агрессивную реакцию у подростка. Рассмотрим, почему это изменение может быть так.

Мир ребенка - это зависимый мир, тесно связанный с родителями, которые являются любимыми товарищами, в большой  степени зависящими от родительской заботы, с семьей как главным локусом социальной жизни человека. Подростковый мир более независим, более отделен и далек от родителей, более самодостаточен, где друзья стали любимыми товарищами и где главный локус социальной жизни человека теперь простирается за пределы семьи и в более широкий мир жизненного опыта.

Для маленького ребенка развод подрывает доверие к зависимости от родителей, которые сейчас ведут себя крайне ненадежно. Они хирургическим путем делят семейную ячейку на две разные семьи, между которыми ребенок должен научиться перемещаться взад и вперед, создавая на некоторое время непривычность, нестабильность и неуверенность, никогда не имея возможности быть с одним родителем, не находясь отдельно от другого.

Убедить маленького ребенка в постоянстве развода может быть трудно, когда его сильное желание фантазирует о том, что так или иначе, каким-то образом, мама и папа когда-нибудь снова будут жить вместе. Он полагается на принятие желаемого за действительное, чтобы облегчить боль утраты, держась за надежду на воссоединение родителей гораздо дольше, чем подросток, который быстрее принимает окончательность этой нежелательной семейной перемены. Таким образом, родители, которые ставят в совместное присутствие на специальных семейных торжествах и праздничных мероприятиях воссоздание семейной близости для ребенка только подпитывают фантазию ребенка и задерживают его адаптацию.

Краткосрочная реакция зависимого ребенка на развод может быть тревожной. Так много другого, нового, непредсказуемого и неизвестного, что жизнь наполняется страшными вопросами: "Что будет дальше? - Кто позаботится обо мне? "Если мои родители могут потерять любовь друг к другу, могут ли они потерять любовь ко мне? - Если один из родителей съедет, что, если я потеряю и другого? "Отвечая на такие тревожные вопросы с худшими страхами, реакция ребенка может быть регрессивной.

Возвращаясь к прежнему способу функционирования, можно добиться более активной родительской заботы. Это может быть тревога разлуки, плач перед сном, нарушение правил туалета, недержание мочи, цепляние, нытье, истерики и временная потеря устоявшихся навыков ухода за собой.

Ребенок хочет чувствовать себя более связанным в семейной ситуации, когда произошло серьезное разъединение. Регрессия к более ранней зависимости может отчасти быть попыткой вызвать родительское беспокойство.

Более независимый подросток склонен более агрессивно относиться к разводу, часто реагируя безумным, бунтарским образом, более решительным пренебрегать семейной дисциплиной и заботиться о себе, поскольку родители не смогли выполнить обязательства перед семьей, которые были первоначально сделаны.

Там, где ребенок, возможно, пытался вернуть родителей, подросток может попытаться отомстить родителям. Там, где ребенок испытывал горе, у подростка есть обида: "если им нельзя доверять, чтобы оставаться вместе и заботиться о семье, тогда мне нужно начать больше полагаться на себя.  - Если они могут разрушить свой брак и поставить себя на первое место, то я тоже могу поставить себя на первое место. - Если они не против причинить мне боль, то и я не против причинить боль им."

Теперь подросток может действовать агрессивно, чтобы взять под свой контроль свою жизнь, ведя себя еще более отстраненно и вызывающе, более решительно, чтобы жить своей жизнью, более преданным своим личным интересам, чем раньше. Он чувствует себя более автономным в семейной ситуации, которая чувствует себя разъединенной. Теперь он чувствует себя более побуждаемым и вправе действовать самостоятельно.

Для родителя, который разводится с подростком, повышенная преданность молодого человека собственным интересам должна быть обуздана путем настаивания на повышении ответственности по мере того, как происходит большее отделение и независимость от семьи.

Для родителя, который разводится с ребенком, приоритетом является установление чувства семейного порядка и предсказуемости. Таким образом, родители устанавливают порядок домашнего хозяйства и посещения, чтобы ребенок знал, чего ожидать. Они позволяют ребенку создавать ритуалы, чтобы чувствовать себя более контролирующим свою жизнь. И они обеспечивают постоянную уверенность в том, что родители так же нежно связаны с ребенком, как и всегда, и привержены тому, чтобы это новое семейное устройство работало.

Список литературы:

1. Методы принятия управленческих решений (в схемах и таблицах) (для бакалавров) [Электронный ресурс]: учебное пособие.- Электрон. дан.- М. : КноРус, 2014.-230 с.
2. Менеджмент : [Электронный ресурс]: учебник – Электрон. дан.- М. : Палеотип, 2008-768с.