ОСОБЕННОСТИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ФУТБОЛИСТОВ ПЕРВОГО ВТОРОГО КУРСА

Мини-футбол на сегодняшний день является одним из самых динамично развивающихся видов спорта, что заставляет искать новые пути повышения качества тренировочного процесса[2].

Опрос тренеров преподавателей по мини-футболу, анализ учебно-методической литературы раскрывающий тренировочный процесс студенческих футбольных команд показал, что приходя из юношеского мини-футбола в студенческий большинство спортсменов футболистов находится на разном уровне физической, а следовательно и технико-тактической подготовки. Тренер - преподаватель по мини-футболу в ВУЗе должен уметь грамотно построить тренировочный процесс, чтобы откорректировать присущие первокурсникам недостатки в подготовленности. Но для этого необходимо определить наиболее их слабые стороны. [3].

Цель исследования: определение особенностей технической подготовленности студентов футболистов первого и второго курса, являющиеся членами студенческой команды по мини-футболу

Организация и методы исследования: исследование проводилось на базе сборной команды университета, Сургутского Государственного университета (СурГПУ) по мини-футболу в начале 2016-2017 учебного года.

К участию в констатирующем эксперименте привлекались 12 человек: 6 студентов третьего, четвертого курса, а также магистранты и аспирант и вторая группа: с том числе 6 студентов первого, второго и 6 человек третьего, четвертого курса и магистранты.

Для оценивания технической подготовленности использовались тесты, рекомендуемые Айткуловым С.А. [1] и А.В. Шамониным [4].

Изучались сформированные у студентов техника ведения мяча, жонглирование мячом, выполнения ударов по мячу. Для оценки техники ведения мяча, использовали тесты: ведение мяча с обводкой четырех стоек, ведение мяча с партнером, ведение мяча «синусоидой» с последующим ударом по воротам.

Для оценивания техники жонглирования применялись тесты: жонглирование доминантной ногой и жонглирование субдоминантной   ногой.

Оценивание техники ударов оценивалось с помощью тестов: удары в цель доминантной ногой и субдоминантной, удары на дальность доминантной ногой и субдоминантной.

                                                                                   Таблица 1

Результаты выполнения тестовых заданий, отражающих уровень технической подготовленности студентов футболистов

Из приведенных данных видно, что наиболее слабое место в технической подготовленности студентов поступивших в ВУЗ является ведение мяча.

Так, если студенты-футболисты старших курсов затрачивают на ведение мяча между стойками на отрезке 10 метров 10. 3 секунды, то вновь поступившие в команду – 12, 5 сек (р<0.05) и при ведении мяча «синусоидой» с последующим ударом по воротам - 11 секунд и 12, 6 секунд (р<0.05).

Что касается жонглирования мячом, здесь результаты статистически достоверны лишь при жонглировании доминантной ногой (р<0.05), при жонглировании субдоминантной ногой у студентов первого, второго курса результаты хуже, но выявленные различия не являются достоверными (р˃0.05).

Что касается ударов цель, то здесь отличия полученных результатов статистически не достоверны (р˃0.05). При этом нельзя не отметить, что показанные результаты в этом виде технической подготовленности чрезвычайно низкие у всех футболистов сборной университета.

И последнее, что касается показателей техники ударов по мячу на дальность: здесь каких – либо отличий у вновь поступивших в университет, и соответственно в команду и студентов старших курсов не выявлено (см таблицу).

Заключение.

Наиболее слабое звено технической подготовленности поступивших в университет студентов, занимающихся футболом и привлеченных в сборную команду, является ведение мяча. А именно технические приемы, связанные с ведением мяча требуют особого внимания при планировании и организации тренировочного процесса.  Следует также обратить внимание на совершенствование у студентов 1-2 курса техники жонглирования доминантной ногой, у всех игроков субдоминантной ногой. Коррекция техники ударов в цель должна осуществляться также у всех игроков команды.

Список литературы:

1. Айткулов С.А. Методика технико-тактической подготовки в мини-футболе: учебное пособие для студ. факультетов физкультуры пед. вузов / С.А. Айткулов. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. университета, 2009.
2. Мутко В.Л., Андреев С.Н., Алиев Э.Г. Мини-футбол в высших учебных заведениях. М.: Советский спорт, 2010. 320 с.
3. Наткин Илья Викторович Особенности преподавания мини-футбола у студентов в высших учебных заведениях // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. 2014. №4 С.36-39.
4. Шамонин Андрей Валентинович, Банников Сергей Евгеньевич, Минязев Ринат Индусович, Гончарова Елена Александровна Повышение уровня специальной подготовленности  студентов, занимающихся мини-футболом с учетом моторной асимметрии //Вестник Сургутского Государственного Педагогического университета. 2016. №2 С.97-104.