О ЗНАЧЕНИИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФАУНОЙ РОДНОГО КРАЯ В ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ

Одним из актуальных вопросов в жизни современного общества является экологическое воспитание детей. Наиболее простое и доступное средство для частичного решения этой проблемы – понятная и наглядная информация об окружающей природе, которая может быть передана ребенку через книгу.

В рамках проекта «Рисунок в детской обучающей книге в контексте интеграции с педагогикой и психологией детского чтения» [3, с. 136], целью которого является создание азбуки русского языка на основе животных, входящих в состав фауны Актюбинской области, мы руководствовались принципами простоты и яркости образов и их доступности для детского восприятия.

На территории Актюбинской области встречается 62 вида млекопитающих и 250 видов птиц, в том числе занесенных в Красную Книгу РК. Также на территории области отмечено 15 видов пресмыкающихся, 4 вида земноводных и 15 видов рыб [4, с. 132; 5-7]. Всего в перечень животных, представленных в азбуке, вошло 33 вида, большинство из которых обитает на территории Актюбинской области, в том числе млекопитающие – 13, птицы – 9, пресмыкающиеся – 3, земноводные – 1, рыбы – 4, ракообразные – 1, насекомые – 2. На основе сведений об образе жизни, особенностях внешнего облика и фотографических материалов были созданы стихотворные художественные образы, эскизы к цветным иллюстрациям азбуки и контурным рисункам раскраски.

В целях выявления ключевых направлений работы проекта нами был проведен опрос целевой аудитории трех категорий: «родители», «дети», «педагоги». Родители являются основными потенциальными покупателями книг для своих детей. Сами дети – это непосредственные потребители книги, способные как никто оценить ее качество. Педагоги дошкольного образования и младшей школы могут использовать данную книгу как дополнительный материал для проведения развивающих внеурочных мероприятий.

Сбор мнений представителей целевой аудитории об основных характеристиках разрабатываемой учебной книги и потребности в ней для детского развития осуществлялся в следующих образовательных учреждениях: детский сад № 43 «Гульдаурен» – среди детей 4-5 лет, родителей и воспитателей, школа-гимназия № 11 и средняя школа № 35 г. Актобе – среди педагогов начальной школы.

Студентами кафедры «Гуманитарные дисциплины» были разработаны тексты анкет, содержащие специализированные вопросы для детей, родителей и педагогов. При проведении анкетирования студенты использовали также метод «теплых контактов», то есть вели опрос среди знакомых, родственников, соседей. Всего было опрошено 52 человека, в том числе 10 педагогов, 29 родителей и 13 детей.

Качественная обработка результатов анкетирования осуществлялась с применением электронных таблиц Excel [1; 2]. Был рассчитан индекс удовлетворенности (формула 1) ответов по 30 информационным вопросам анкет:

                                               I_о  = (s % ⁺1 + s % ^-1)/ S %                                 (1),

где  I_о – индекс удовлетворенности (диапазон значений от «+1» до «-1»);

s % ⁺1 – значение ответов «да», %;

s % ^-1 – значение ответов «нет», %;

S % – сумма значений всех ответов (%).

Также определялось среднее значение индексов удовлетворенности по всем вопросам (табл. 1) и общий уровень удовлетворенности для каждой категории опрашиваемых.

Данные по результатам обработки анкет свидетельствовали о высоком значении среднего по всем вопросам индекса удовлетворенности опрашиваемых детей, родителей и педагогов основными аспектами разработки книги (табл. 2). Максимальное значение индекса отмечено для категорий «родители» и «педагоги» – 1. Минимальное значение индекса, 0,8, выявлено для категории «дети». Это связано с затруднением в ответе на вопрос: «Каких животных родного края вы знаете?» По нашему мнению, этим подтверждается актуальность создания азбуки по фауне Актюбинской области.

Родители и педагоги показали явную заинтересованность в предложенном содержании книги, а также в вариантах дополнительного материала (раскраски, кроссворды, наклейки, развивающие задания, аудио- и видеоматериалы) к ней. По каждой из категорий и по целевой аудитории в целом выявлен высокий уровень удовлетворенности [1; 2] опрашиваемых предлагаемой книгой в пределах значений индекса от 0,8 до 1. На анкетные вопросы ответило 95-100 % родителей, 85-100 % детей и 100 % педагогов.

Таблица 1.

Состояние удовлетворенности книгой целевой аудитории

Таким образом, опрос целевой аудитории показал заинтересованность детей, родителей и педагогов дошкольного образования и младшей школы в создании учебной книги-азбуки, содержащей информацию о фауне Актюбинской области. Результаты анкетирования использовались нами для корректировки направления развития проекта, а также для получения инсайтов – новых идей по улучшению работы проекта. Главные задачи проекта полностью отвечают выявленным потребностям и предпочтениям целевой аудитории в содержании и оформлении будущей книги.

С учетом итогов проведенного опроса сделана корректировка стиля и цветовой гаммы рисунков в книге. Ее создание будет способствовать ознакомлению детей дошкольного и младшего школьного возраста с фауной родного края. Азбука будет иметь обучающее и воспитательное значение, формировать представление о дикой природе, прививать экологическую культуру и любовь к окружающему миру.

Список литературы:

1. Анализ анкет. – url: http://stom-vest.ru/solution/anketa.htm (дата обращения 12.05.2017 г.)
2. Анкеты в бизнесе. Проводим опрос// Марткетинг в бизнесе. – url: http://www.azconsult.ru/ankety-v-biznese-chast-2-provodim-opros/ (дата обращения 12.05.2017 г.)
3. Гришаева О.В. Образовательное проектирование как метод обучения в высшем учебном заведении// Материалы международной научно-практической конференции «VIII Торайгыровские чтения», посвященной 25-летию независимости Республики Казахстан. – Павлодар: ПГУ им. С. Торайгырова, 2016. – Т. 1. – С. 135-139.
4. Ковшарь А.Ф. Мир птиц Казахстана. – Алма-Ата, 1988. – 256 с.
5. Красная книга Казахстана. – URL: http://www.redbookkz.info/ru/ (дата обращения 20.05.2017 г.)
6. Национальный доклад о состоянии окружающей среды и об использовании природных ресурсов за 2015 год. – URL: http://doklad.ecogosfond.kz/iosos-aktubinskaya-obl (дата обращения 19.05.2017 г.) 
7. Природные условия Актюбинской области// Материалы ТОО «Экопроект». – URL: http://libed.ru/knigi-nauka/792884-4-prirodnie-usloviya-aktyubinskoy-oblasti-soderzhanie-vvedenie-prirodnie-usloviya-aktyubinskoy-oblasti.php (дата обращения 20.05.2017 г.)