РОЛЬ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ РОССИИ

Формирования правовой культуры в России является одной из приоритетных задач государства. Однако, для достижения поставленной цели - повышения уровня правовой культуры общества и правовой культуры личности, необходимо привлечь деятельность государственных органов и общественность по формированию у граждан правосознания, умений разбираться в праве, стремления быть частью правового общества. Иными словами, если мы хотим повысить уровень правовой культуры, то необходимо правовое формирование и правовое воспитание личности.

Необходимо обозначить, что правовое формирование и правовое воспитание не являются тождественными. Правовое формирование личности принято понимать как многосторонний процесс формирования правовой культуры под воздействием разнородных факторов (политические, социальные, экономические и т.д.). Правовое воспитание же, в свою очередь, принято понимать как деятельность государства, организаций, правового общества направленных на непосредственное воздействие сознания индивида путем передачи ему накопленных юридических знаний для обеспечения соблюдения и использования юридических норм.

Для формирования правового воспитания используется ряд задач:

• Ознакомить с основными знаниями о праве;
• Вызвать уважение к праву;
• Научить применять полученные знания на практике.

Современные тенденции в сфере образования стали активным катализатором для  реформирования системы образования и развития образовательных технологий в целом не только для юриспруденции, но и для остальных отраслей науки. Изменился и процесс подготовки специалистов в системе юриспруденции.

На данный момент правовая культура общества в России нуждается в структурировании систематизации накопленного опыта и его дальнейшего развития. Приоритетом в данном направлении служит процесс правового воспитания всего общества. Весь этот долгий и сложный процесс должен быть под контролем государственных органов, а также учебных заведений.

Правовое воспитание стоит рассмотреть в широком и узком смыслах. В широком смысле  правовое воспитание следует рассматривать с позиции «воспитания» человека окружающей средой. Осуществляя правомерную или неправомерную деятельность, государственные органы и граждане не должны тем самым подразумевать оказание правовоспитательного воздействия, что в свою очередь, уже происходит. Рассматривая правовое воспитание в узком смысле, стоит сказать, что здесь воспитание представляет собой направленный процесс формирования правосознания личности. В данном случае вектор направлен на постоянное повышение человеком уровня развития правовой культуры.

Следует сказать и о формах правового воспитания:

• Правовое обучение (представляет собой подготовку и обучение в учебных заведениях всех уровней образования);
• Правовая пропаганда (Правовое воспитание гражданского общества путем юридических консультаций или через средства массовой информации);
• Правовое воспитание правонарушителей правоохранительными органами (деятельность правоохранительных органов, суда и прокуратуры, направленная на увеличение правосознания правонарушителей);
• Юридическая практика (важная часть в обучении студентов, во время которой студенты получают необходимые знания, участвуя в правоприменительной деятельности).

Деятельность правового воспитания направлена на повышения правовой культуры субъекта. Здесь необходимо выделить ряд способов по организации воспитательного процесса:

• Обучения правовым основам в образовательных учреждениях;
• Процесс приобщения общества к проведениям конституционных мероприятий (примером можно служить референдум или выборы);
• Внедрение права по средствам политики пропаганды в ряде крупных СМИ, литературных изданиях, в сети Интернет.

Следующим «важным элементом механизма правового воспитания выступают разнообразные методы правовоспитательной работы – приемы, способы разъяснения политико-правовых идей и принципов в целях воздействия на сознание и поведение личности в интересах правопорядка» [1, c. 633].

Необходимо сказать, что немаловажная роль в формировании правового воспитания населения отводится средствам массовых информаций, которые в силу своих полномочий и ресурсов влияют на развитие правовой культуры гражданского общества. Примерами могут служить разного рода дебаты с политико – правовых сферах, например «Вечер с Владимиром Соловьевым», «К барьеру». Ярким примером повышения уровня правовой культуры могут служить олимпиады, как среди школьников, так и среди студентов. Научные конференции так же служат идеальной площадкой для повышения уровня правового воспитания молодежи. Они охватывают масштабы не только общероссийского формата, но и всего мира. Студенческие форумы помогают студентам развить свой уровень правовой грамотности путем соревновательного духа – выявление победителя  и лауреатов среди всех участников. Художественные фильмы и научная литература тоже являются отличными примерами в данном вопросе. Посещение библиотек и профильных кружков в университетах также отвечает требованиям повышения правовой культуры у молодежи.

Процесс формирования правовой культуры – сложный и длительный процесс. Сформировать или повысить уровень правовой культуры за год – два просто невозможно. Это длительный и скрупулезный процесс, требующий огромных сил и средств. Государство должно задействовать все механизмы, способные грамотно и обдуманно повысить рост правового сознания общества. Основные силы должны быть направлены на повсеместную пропаганду изучения права, правовых знаний и умений. Нужно показать обществу плюсы юридической сферы, заставить общество поверить в силу закона, демонстрировать применение юридической науки на практике, совершенствовать систему правовых актов.

На данный момент в России существует проблема внедрения правовой культуры в общество. Народ обладает недостаточной полнотой правовой грамотности. Существует ряд законов, которые действуют с противоречиями друг другу. Политика государства должна быть направлена на доверие граждан. Граждане должны видеть, что закон работает и исполняется. Судебная система должна быть понятна обществу, а также прозрачна и законопослушна. Общество должно понимать, что оно живет в правопослушном государстве, где право не просто «существует на бумаге», а исполняется в соответствии со всеми требованиями.  Роль средств массовой информации, литературы, кинематографии, произведений искусств, выставок должны играть одни из ключевых ролей в формировании знаний права у гражданского общества. Люди должны знать свои права и обязанности перед обществом и государством, должны понимать свою ответственность за нарушение прав, должны знать какое понесут наказание в случае правонарушения.

Подводя итог вышесказанному, хочется сказать, что роль правовой культуры общества в процессе формирования общества должна расти и дальше. Государству следует развивать все силы в реализации данного направления. Людям необходимо показывать роль права в обществе и государстве. Создавая грамотное население в области права, государство инвестирует в будущее своего народа.

Список литературы:

1. Матузов Н.И., А.В. Малько. Теория государства и права / М.: Юристъ, 2000, С. 633.