ФИЛОСОФИЯ И ЕЕ РОЛЬ В МЕДИЦИНЕ

Философия изучает систему существования мира и значение его для человека. Она создает максимально обобщенное, системное знание о нем. Философия формирует суть мировоззрения. Те убеждения и представления, благодаря которым человек может познавать, действовать, знать и понимать.

Переосмысливая собственные познания, мы изменяем свое осознание к ним. Познание - это составляющая понимания человеком реальности, смысл коих он осознает и имеет возможность передать другому. Весомым оно делается, в мощь его широкого распространения, и в мощь его актуальной надобности. Исстари актуальным необходимым познанием выступает соответствие «человек - природа». Так как природа – это первое с чем нам приходится сталкиваться с самого рождения – природная среда обитания. Мы понимаем и применяем свои знания, в потребности есть пить, находиться в тепле. Это и является конкретным знанием в определенной практической области.

Но есть и концептуально противоположное ему знание – абстрактное знание. В его основе лежат принципы и закономерности какого-либо явления, выявленные в результате.

Издавна медицина начала свое существование, как ремесло с определенной системой принципов созданных на основе синтеза внешних и не связанных с осознанно выявленных закономерностей природы и человека, а основываясь на опыте, приобретенном через практическую деятельность.

Гиппократ и его ученики считали, что лечение больного должно основываться на общепризнанном накопленном опыте в синтезе со строгим изучением течения болезни пациента. Вследствие чего был сформирован основной принцип: лечить не болезнь, а больного. Так как организм каждого, индивидуален и воспринимает все по-своему. Поэтому все назначения врача должны быть сугубо индивидуальны и начинаться с изучения «природы тела»

Чтобы вести научную деятельность необходимо, чтобы познание вели грамотные люди, способные критически оценивать накопленный опыт, а также знать и понимать технологию его получения. Так как проблема сложившейся ситуации исходит из того, что способ получения знания состоит не только в материальных предметах: аппаратах, пробирках и других приборах, но и на представлении людей, классификации и систематизации фактов, и исследовании рассматриваемого предмета.

Вследствие чего устанавливается, что является фактом и имеет место на существование, а что есть гипотеза. В данной ситуации философия играет роль в развитии культуры мышления человека, осуществляющего познавательную деятельность.

Но сложность состоит в том, что без определенных навыков мышления осуществление классификации, систематизации и анализа фактов, получении общей оценки знаний из различных областей наук невозможно в понимании такого сложноорганизованного организма, как человек.

Следовательно, одним из важных принципов, составляющих теоретическую базу медицины, является принцип целостности. Учитывая его можно понять всю сложность и многообразие взаимодействия физических, химических и биологических процессов, происходящих в разных условиях функционирования организма человека на разных уровнях. Без его учёта нельзя понять взаимосвязь возникновения и развития болезни.

Как следствие, встает проблема объединения научного знания и повышения уровня культуры мышления специалиста, так как условия работы проходят в условиях тесного междисциплинарного синтеза.

Любой практикующий врач каждый день выполняет свои профессиональные манипуляции: ведет прием пациентов, заполняет истории болезней, делает назначения и выписывает лекарства. Находясь в постоянном потоке людей и выполняя огромный объем работы, с течением времени у него формируется некая система профессиональных навыков и инстинктов и алгоритма. Что приводит его работу к автоматизированному процессу отлаженных действий. Где теряется одно из основных правил, изложенных в древности: лечить не болезнь, а больного».

Но благодаря философии, которая способствует общекультурному развитию врача – «автоматизму» формировать его профессиональные качества, но и нарабатывать такие качества, как гибкость ума, выделять каждого пациента, как уникального индивидуума и находить к нему собственный, творчески – качественный подход. Переосмысление и развитие опыта предков в подходе к медицинскому осмотру, назначению препаратов и множества других аспектов лечебной деятельности.

Тем самым философия как культура помогает врачу в формировании его духовных и профессиональных качеств и догм. Изучая ее, он порой приходит к совершенно новому и переосмыслению своей профессии как практически, так и теоретически. Основываясь на процессе познания, его сущности, принципах организации и методах.

Помимо этого, она предлагает наиболее целесообразные пути познания, исследования, анализа и оценки явлений, так как помогает найти расширенный путь к факторам дающим иной взгляд на развитие и ход болезни.

Благодаря выбору оснований для избрания пути и способа лечения того или иного пациента, у врача формируются новые навыки и иное мышление, которые помогают ему намного лучше и быстрее находить индивидуальный подход к каждому больному. Это и способствует формированию и развитию духовного мира и культурного мышления врача.

Одна из основных особенностей сестринского дела уважительное отношение к пациентам и правам больного, а так же соблюдение моральных и культурно -этических принципов.

Моральные прямые обязанности врачебной сестры в процессе работы с больным — это конкретная область поступков, абсолютных для выполнения. Больной — это человек, который требуется в медицинском уходе и приобретает его. В системе отношений ≪мед сотрудник — пациент≫ им обоим свойственна идентично значимая роль. Все пациенты имеют право на то, дабы мед сестра лицезрела в их лицо, заслуживающую почтения, интереса, соболезнования. У мед сотрудников и больных обязаны быть партнерские отношения. В прогрессивной медицине ответственность напарника нередко определяет триумф исцеления, операции, диагностической или же профилактической процедуры. Мед сестры не только принимают участие в излечении, но и вкладывают в него довольно весомую долю труда, без которой не  возможно стать ни хирургом, ни терапевтом. В процессе этих отношений складывается коллектив.

Коллектив имеет возможность складываться из отдельных и абсолютно не схожих субъектов.

Продуктивность труда мед сотрудников увеличивается при верно построенном сотрудничестве при лечении больного. Дабы воплотить в жизнь собственные проф прямые обязанности, мед персоналу довольно принципиально поддерживать меняющийся лад личности с находящейся вокруг средой, достигнутую при помощи привыкания.

Этический принцип давать имущество другому, воздействие, нацеленное на благо иного человека или же общности, именуется благодеянием. Это не лишь только доброжелательство, бескорыстие, добродушие, но и осознание иного человека, сочувствие к нему, соучастие в его участи.

Философия, коия расценивает человека как наивысшый смысл и поощряет его творческое и высоконравственное развитие ответственным осознанным способом, называется гуманизмом.  Мысль гуманности выражается в известном ≪ золотом правиле нравственности ≫: поступай по отношению к иным так, как ты желал бы, дабы они поступали по отношению к  тебе. Обязательным качеством сестры в работе с любыми больными считается внимание. Совесть, в собственную очередь, считается внутренним контрольным механизмом, который показывает, как человек остается преданным собственным нравственным убеждениям.

Честь настоятельно просит от человека поддерживать ту репутацию, которой владеет сам человек или же коллектив, где он состоит.

Список литературы:

1. Аббясов И.Х.  Основы сестринского дела. М: Издательский центр «Академия» 2007.- 336с
2. Журнал «Медицинская сестра»
3. Сайт www.med.cap.ru/Page.aspx?id=573524
4. Сайт aspirantura.ws/zachem-filosofija-medicine.htm