ОБРАЗ «ИДЕАЛЬНОЙ СЕМЬИ» И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ВОСПИТАНИЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ: КРОСС-КУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ (Г. ИРКУТСК)

В данной статье приведены результаты социологического исследования, проведённого в рамках качественной стратегии исследования. Респонденты молодые люди от 18 до 35, живущие в настоящее время в Иркутске, разных национальностей – русские, белорусы, армяне, азербайджанцы, даргинцы и т.д.

Для более глубокого анализа темы и получения качественных данных был использован метод анализа продуктов деятельности респондентов с последующим кросс-культурным анализом. Респондентов попросили написать эссе с целью выявить особенности представлений молодых иркутян об образе идеального человека и особенностях его воспитания. Им было предложено определить и описать характеристики идеальной личности. Охарактеризовать идеальный тип личности требовалось по следующим параметрам: нормы, установки, черты личности, нравственные качества, поведение, черты характера.

В последнем пункте эссе определялись методы воспитания в современных семьях, во всех случаях, по мнению респондентов, отрицается физическое воздействие. Это говорит о том, что физическое воздействие при воспитании ребенка в семье является устаревшим и отжившим методом. Большую роль в этом сыграло и становление общественного мнения, о том, что физические меры наказания являются проявлением агрессии и жестокости, а также развитие психологической и педагогической практик. Респонденты отмечают не только то, какими должны быть люди, но и как этого добиться. Отмечают роль собственного примера в процессе воспитания.

Анализ эссе, в целом показал, что во всех случаях респонденты ориентированы на получение их ребенком высшего образования. Это свидетельствует о формировании образа успешного и идеального человека – имеющего высокий уровень образования, наличие которого напрямую связывается с успехом на начальным этапе жизненного карьеры.

Образование рассматривается как ценность представителями разных наций, поэтому оно является одной из главных характеристик «идеального человека». При этом можно отметить, что особенно стремятся получить образование дети родителей, его не имеющих. Это может быть связано с тем, что в российском обществе существует довольно стойкая установка в отношении института образования, как главного канала социальной мобильности.

В качестве идеала выступают традиционные ценности отношения к старшим, что не всегда может соответствовать реальному положению дел. Анализируя семейные ситуации респондентов, можно отметить, что у многих эти ценности и устои только декларируются. В отдельных случаях респонденты не включены в систему семейных связей.

На лицо противоречие между ценностями и идеалами, реальными жизненными ситуациями и сформированными моделями и представлениями. Это вполне характерно для современного общества, что открыто, выражается в противоречии между традиционными ценностями и представлениями и реальностью, с которой сталкиваются люди в жизни.

Нельзя отрицать факт влияния современной цивилизации и глобальной культуры на формирование и становление судеб людей. Воспитываясь, казалось бы, в совершенно традиционной семье, но при этом, общаясь со сверстниками и включаясь в разнообразные сети и СМИ, даже дети и молодежь становятся носителями глобализириванных ценностей и идеалов.

В этом и заключается основное противоречие, которое мы выявили в ходе исследования. С одной стороны, современная семья является носителем традиционных идеалов, эти идеалы проговариваются и декларируются и, даже, может быть, частично воплощаются в практике семейного воспитания. С другой стороны влияние среды и ее факторов исключить невозможно, даже закрываясь в диаспорах и семейных кругах. Причем чем выше уровень жизни семьи, тем больше она включена в системы современных отношений, с их стремлением к индивидуализации и глобализации.

Респонденты отмечают в качестве важных нравственных качеств как справедливость, гуманное отношение к людям, устойчивость, ряд волевых качеств. Что коррелирует и соотносится с предыдущим компонентом идеальной личности. Такое определение нравственной сферы кажется вполне логичным. Молодые люди с одной стороны проектируют эти характеристики на то, какими бы они хотели видеть себя в сложившихся обстоятельствах, какие черты помогли бы действовать и жить наиболее эффективно. С другой стороны, они отмечают черты, которые хотели бы видеть в окружающих, людях.

Также большинство опрошенных респондентов указали, что в их семье предпочтительнее спокойное поведение ребенка, что может быть навеяно образом добропорядочного гражданина в обществе. Иногда можно рассматривать выделенные черты как некий противовес, то есть человек хотел бы видеть в образе идеала то, чего ему не всегда хватает в настоящей жизни. Поведенческая модель, для опрошенных респондентов основана на спокойствии, взвешенности при принятии решений, уверенности в своих силах. Это может быть также своеобразным «ответом» эпохе и современности с их высоким темпом жизни, скоростями и часто отсутствием возможности к самоанализу, рефлексии и т.д.

Современная молодежь должна обладать высокими адаптационными качествами личности, так как возросла конкуренция в социуме, приходится бороться за комфорт, это отнимает много времени, поэтому семья уходит на второй план. Поэтому одним из главных критериев «идеального человека» в современном обществе является успех в профессиональной самореализации [4].

В современном обществе с высоким темпом жизни сложно соотносить семейную жизнь по всем канонам своих традиций. Именно поэтому сейчас стали популярны такие услуги как «игровая детская комната», «платный детский сад» и т.д. [2, C. 52]

Респонденты признают, что им сложно соблюдать традиции семьи. Следовательно, представление о правилах поведения в семье в скором времени могут изменяться, придут новые устои и новые правила поведения в семье, будут трансформироваться сами идеалы и образцы личности и её поведения. То есть представление об «идеальном человеке» постепенно начнет изменяться.

Список литературы:

1. Семья и семейное воспитание: кросс-культурный анализ на материале России и США / Коллектив авторов – ООО "Квант Медиа", 2015.
2. Филатова Е.А. Особенности идеального я личности при перфекционизме / Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. 11-2 Том 1. С. 206-208.