ПОКАЗАТЕЛИ РЕСУРСНОСТИ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ

В современной научной литературе, касающейся семейной проблематики, широко используются понятия «ресурсы» и «потенциал» семьи. В рамках социологического направления идеи ресурсного подхода прослеживались в работах У. Бека и П. Бурдье. Среди современных исследователей основы ресурсно-потенциального подхода применительно к совершенствованию социальной защиты населения изучались З.П. Замараевой, О.С. Котыченко, В.М. Новоселовым, Г.А. Телегиной. Вопросы ресурсного потенциала молодых семей различных регионов исследовали Е.С. Петренко, Е.Г. Галицкая, О.А. Белоусов, В.М. Жеребин. О.И. Косач и Е.И. Ованчук занимались статистическим изучением ресурсного потенциала семей в зависимости от стадий жизненного цикла. Понятие «ресурсность семьи» было введено в научный оборот З.Х. Саралиевой.

Сущность ресурсно-потенциального подхода выражается в применении механизмов активизации потенциалов личности и перераспределении их в саморазвитие и самообеспечение. Уровень материального обеспечения является одним из показателей определения ресурсного потенциала индивида или семьи, наряду с уровнем трудоспособности, образования, доступности помощи [5, с. 83].

Ресурсы семьи представляют собой комплекс инструментов, направленных на поддержание стабильности и развитие семейного потенциала [2, с. 34]. Согласно взглядам М.Р. Арпентьевой, ресурс является психологическим, экономическим, профессиональным или иным потенциалом, определяющим стабильный уровень реализации активности человека в течение определенного временного периода. Понятие потенциал, использующееся наряду с понятием ресурса, определяется как возможность или средство для решения определенных задач, достижения поставленных целей, аккумулирование возможностей людей, общества и государства в определенной области [4, с. 38].

С позиции вопросов здоровьесбережения ресурсный потенциал молодой семьи является совокупностью личностных потенциалов супругов, таких как эмоциональное единство, удовлетворенность внутрисемейных взаимоотношений, социальная поддержка [1].

И.В. Ткаченко при изучении ресурсного подхода выделяет адаптационное и личностно-развивающее направления. Первый подход ориентирован на определение возможностей и способностей личности справляться с возникающими трудностями. Адаптационные ресурсы классифицируются на внешние, предоставляющиеся обществом с целью повышения способности к удовлетворению жизненно необходимых потребностей, и внутренние, обусловленные способностью справляться со сложностями посредством собственных сил. В рамках второго подхода происходит ориентация на изучение ресурсов, способствующих выходу из трудных жизненных ситуаций и одновременному развитию личности [6, с. 92].

В рамках данной работы были проанализированы внутренние и внешние ресурсы молодых семей города Архангельска. Исследуемая совокупность составила 64 семьи. Внутренние ресурсы семьи включают доходы, трудовой и профессиональный потенциал, определенные личностные качества, стремление к целостности [2, с. 34]. К внешним ресурсам относится помощь со стороны.  Согласно полученным данным, 98% молодых семей являются полными семьями, у 42 % семейных пар есть один ребенок, что свидетельствует о достаточном ресурсе целостности семейной системы.

Профессиональный потенциал можно охарактеризовать через уровень образования и трудовую занятость, что в опрошенных семьях представлено следующей статистикой: большинство молодых людей имеют высшее (33 %) и неполное высшее (28 %) образование, среднее специальное образование отмечено у 19 % опрошенных. Трудовая занятость молодых супругов в большей степени представлена работой на условиях полного рабочего дня (39%), обучением в учреждениях среднего и высшего звена (24 %), нахождением в отпуске по уходу за ребенком (18 %), совмещением обучения и работы (15 %).

Доходы семей относятся к группе внутренних общесемейных ресурсов. У молодых супругов бюджет семьи составляют заработная плата супруга или супруги (86%), собственная заработная плата (58 %), академическая стипендия (30 %). Однако этих средств недостаточно, так как только 2 % молодых семей могут позволить себе покупку дорогостоящих товаров и услуг, у 30 % молодых семей нет возможности позволить себе совместный семейный отдых, связанный с выездом к морю.

Для категории молодой семьи наиболее важны внешние ресурсы, способствующие повышению совокупного бюджета. Семейная политика в отношении молодых семей, являясь важнейшим ценностным ресурсом, включает в себя ряд составляющих элементов. Она направлена на создание необходимых условий для развития благополучных молодых семей, способных в полной мере выполнять присущие им функции [3, с. 132].

Важнейшим аспектом семейной политики является всесторонняя поддержка молодых семей. Она включает в себя введение родовых сертификатов, материнского (семейного) капитала, увеличение размеров пособий, касающихся материнства, реализацию целевых программ и предоставление налоговых льгот молодым супругам и т.д. Безусловно, данные государственные меры оказывают положительное влияние на формирование семейного бюджета [4, с. 24].

Большей части опрошенных молодых семей известны государственные пособия гражданам, имеющим детей (81 %) и материнский (семейный) капитал (93 %). 36 % молодых супругов информированы о жилищных субсидиях, 28 % знают о федеральных и региональных целевых программах. Только 3 % молодых семей становились участниками федеральных программ, выражающих интересы молодежи и семьи. Таким образом, ресурс, касающийся государственной помощи, категория молодых семей практически не использует. Это может быть обусловлено юридической неграмотностью семей и необходимостью предоставлять большие объемы документов для участия в программах, отсутствием возможности регулярно погашать ипотечные кредиты, опасением получения отрицательного решения, отсутствием активности членов молодых семей, предпочтением справляться собственными силами.

Одно из основных мест в системе экономической и материально-бытовой поддержки молодых семей занимает помощь со стороны родственников. В современных условиях данная форма поддержки необходима для поддержания минимального уровня жизнедеятельности членов семьи. Дружеские связи также активизируют семейные ресурсы. В данном ключе речь идет не только о материальной составляющей, но и об объединении в социально-бытовой, психологической, педагогической сферах [2, с. 37].

Молодые семьи, принявшие участие в исследовании, отмечают получение материальной помощи со стороны. В основном данная помощь исходит от родственников старшего поколения (64 %), менее значима помощь со стороны мест работы и учебы (3 %) и поддержка других родственников (2 %). Среди опрошенных членов молодых семей, 27 % отметили отсутствие помощи со стороны, опору на собственные силы. Только 4 % констатируют тот факт, что их семьи не нуждаются в сторонней помощи.

Таким образом, для разных категорий молодых семей необходимы разные подходы с точки зрения ресурсности. Ресурсы уязвимых молодых семей представлены на минимальном уровне, что требует принятия мер по повышению доступности, эффективности и расширению ресурсной базы данной категории семей. Ресурсность семьи можно рассматривать как одно из средств адаптации к сложившимся жизненным обстоятельствам и повышения уровня благополучия молодых супругов. Для категории социально уязвимых молодых семей ресурсный подход может способствовать активизации внутренних семейных ресурсов.

Список литературы:

1. Анафьянова Т.В. К вопросу о стратегии развития потенциала здоровья молодых семей // Современные проблемы науки и образования. – 2011. – № 5. – 130 с.
2. Воронина Т.Д., Пучкина Ю.А., Аверина Е.А. Неформальные и институциональные ресурсы современной семьи в условиях формирования фамилистической среды в регионе: возможности использования качественных методов исследования // Вестник Томского государственного университета: Философия. Социология. Политология. – 2011. – № 1. – С. 32-43. 
3. Паршина В.В. Государственная семейная политика в отношении молодой семьи: основные принципы и направления // Проблемы современной науки и образования. – 2013. – № 4 (18). – С. 130-134.
4. Психолого-педагогические особенности семьи XXI века: коллективная научная монография / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2016. – 424 с.
5. Ресурсно-потенциальный подход в условиях современной социальной политики России / З.П. Замараева, О.С. Котыченко, В.М. Новоселов, Г.А. Телегина // Теория и практика общественного развития. – 2012. – № 12. – С. 82-86.
6. Ткаченко И.В. Ресурсный подход как инновационная позиция развития личности в семейном пространстве // Педагогическое образование и наука. – 2010. –  № 10. – С. 92-93.