СЕМЬЯ И БРАК В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

Семья является непреходящей ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса [6]. Проблемам семьи и семейного воспитания уделяется сегодня большое внимание в государственных и правительственных документах. В «Конституции Российской Федерации» установлено: «Материнство и детство, семья находятся под защитой государства. Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей» [3]. Указом Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей, предусмотрено развитие государственной семейной политики [5].

На сегодняшний день можно наблюдать существенные сдвиги в составе и структуре российских семей, суть которых состоит в том, что динамика числа семей и семейная структура населения определяются значительным снижением не только рождаемости, но и уменьшением числа детей в семьях, увеличением числа разводов. Показатели сегодняшней рождаемости в 1,6 раза ниже, чем необходимо для простого воспроизводства населения.

Основной задачей демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года является - укрепление института семьи, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций семейных отношений [4].

Формирование ценностей у молодежи являются очень важным условием развития гражданского общества. На сегодняшний день численность молодежи составляет 29 млн. человек, или 20% всего населения России [1].

Сегодня духовно-нравственное возрождение строится на возвращении вечных ценностей, одной из которых по праву считается крепкая дружная семья. Важно прививать молодежи понимание того, что жить нужно не только в семье, но и для семьи [2].

В связи с этим, мы поставили перед собой цель: изучить отношение обучающихся Нижнетагильского филиала ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж» к созданию семьи и готовность к осознанному родительству.

Для достижения поставленной цели использовалась разработанная студентами анкета-опросник.

В исследовании приняли участие 100 студентов первого и второго курса специальности «Акушерское дело», «Лабораторная диагностика, из них 10 юношей и 90 девушек. Возраст респондентов на момент анкетирования составил 18 -20 лет.

Результаты анкетирования показали, что доминирующей среди ценностей для респондентов женского пола является здоровье, семья, материальное благополучие. У юношей – здоровье, семья, интересная работа.

В ходе анкетирования было выявлено, что все представительницы женского пола и 50% молодых людей испытывают желание вступить в брак. При этом вызывает тревогу, что только 55% опрошенных отдают предпочтение такой форме семейной жизни, как официально зарегистрированный брак.

Оптимальным возрастом для вступления в брак девушки считают возраст от 20 до 25 лет, юноши – от 25 до 30 лет.

Критериями готовности к созданию семьи у юношей является социальная зрелость, ответственность и взаимопонимание. Для девушек главными являются: материальная стабильность, наличие образования, взаимопонимание между будущими супругами.

Большинство респондентов считают, что семья – это «союз двух любящих и уважающих друг друга людей», то есть семью молодежь больше связывает с супружеством, нежели с детьми.

Бесспорно, что родители оказывают на молодежь большое влияние, поэтому отвечая на вопросы анкеты, обучающиеся проецировали отношения, сложившиеся между родителями на свою будущую семью. При этом треть опрошенных не хочет иметь сходства с родительской семьей, а выбор будущего супруга большинство девушек и юношей собираются сделать самостоятельно.

На следующем этапе нашего исследования мы изучили самооценку готовности респондентов к родительству. Как показали результаты, готовыми к выполнению роли родителей считают себя лишь 15% опрошенных. Среди причин неготовности были указаны следующие: возраст, психологическая незрелость, отсутствие образования, желание сделать карьеру, отсутствие знаний по вопросам воспитания детей.

Было выявлено, что большинство опрошенных планируют рождение детей в будущем, оптимальным возрастом для рождения первого ребенка девушки считают возрастной период от 20 до 25 лет, юноши – 25-30 лет. Однако у исследуемой молодежи возникли затруднения при определении функций родительства: 20% не назвали ни одной функции, треть опрошенных указали только воспитательную.

В ходе анкетирования мы выяснили, проводилась ли подготовка к родительству у респондентов ранее в школе и семье. Положительно ответили 15% и 60% опрошенных соответственно. Основными источниками информации о родительстве обучающиеся отметили – беседы с родителями, книги, чужой опыт, СМИ, интернет.

Результаты анкетирования показали, что лишь 20% юношей и девушек будут придерживаться традиций воспитания детей в своей семье. Остальные респонденты на вопрос «Будете ли Вы воспитывать своих детей, так, как вас воспитывали родители?» дали неопределенный ответ, что еще раз убеждает нас в отсутствии осознанности к будущей роли родителя у современной молодежи.

Важным для нашего исследования было отношение учащейся молодежи к вопросу о необходимости подготовки к будущему родительству во время обучения в колледже. Ответы распределились следующими образом: 65% опрошенных ответили утвердительно, затруднились с ответом – 25%, и только 10% отнеслись к этому предложению отрицательно.

Не смотря на то, что большинство студентов считают вступление в брак и создание семьи неотъемлемым компонентом будущей жизни, по результатам анкетирования видно, что у современной молодежи снижена ценность семейной жизни. Только 50% обследованных студентов отдает предпочтение такой форме семейных отношений, как официально зарегистрированный брак. Особую тревогу вызывают затруднения студентов в определении функции родительства в виду отсутствия четкой позиции на предмет осознанного родительства и семейных ценностей. Большинство молодых людей указали на недостаточность знаний по вопросам воспитания детей.

Таким образом, результаты анкетирования показали, что у большинства молодых людей имеется потребность в получении информационно-консультативной помощи по различным аспектам семейно-брачных отношений.

Для решения выявленной проблемы нами был разработан социальный проект «Семейные ценности». Целью, которого является, пропаганда традиционных семейных ценностей среди обучающихся Нижнетагильского филиала ГБПОУ «СОМК». Основные направления проекта: организация просветительской работы со студентами по вопросам сохранения семейных ценностей, семейных родословных и династий, подготовка к вступлению в брак, репродуктивного здоровья, воспитания детей.

Реализация данного проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе предполагает следующие позитивные изменения: повышение статуса отцовства и материнства, приобретение молодежью знаний и навыков, необходимых в воспитании детей, выпуск методических рекомендаций по воспитанию детей.

Список литературы

1. Демография. [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL:http://www.gks.ru/ (дата обращения 11.03.2016).
2. Казанцева И.В., Спасская Е.Н., Щекина О.А. Становление культуры семьянина через уроки в общеобразовательном учреждении. Учебно-метод. Пособие. - СПб.: СПб АППО.- 2010.
3. Конституция Российской Федерации.
4. Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года.
5. Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы».
6. Уроки семьи и семейных ценностей Проведение в образовательных учреждениях «Уроков семьи и семейных ценностей» (методические рекомендации) [Электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: http://lib.znate.ru/docs/index-134840.html (дата обращения 11.03.2016).