ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УРОКА ПО ТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ.

THE USE OF MODERN TECHNOLOGIES WHEN TAKING A LESSON ON THE TATAR LANGUAGE IN THE PRIMARY SCHOOL

Ramziya Fayzullina

Primary school teacher MBOU Lyceum with Tolbazy,

Russia, Tolbazy

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматривается проблема применения  современных технологий для повышения уровня образования и для облегчения деятельности преподавателя в процессе изучения татарского языка и литературы.

ABSTRACT

This article deals with the problem of using modern technologies to improve the level of education and to facilitate the activities of a teacher in the process of studying the Tatar language and literature.

Ключевые слова: Интернет-ресурсы, информационные технологии, компьютерные технологии, электронный учебник, электронный словарь,  презентация, обучение, татарский язык, татарская литература, урок.

Keywords: Internet resources, information technology, computer technology, electronic textbook, electronic dictionary, presentation, teaching, Tatar language, Tatar literature, lesson.

Конечно же,  на «дистанционке» образовательная деятельность изменилась кардинальным образом. Учебный процесс, как для учеников, так  и для учителей открылся абсолютно в новом формате. 

В период  дистанционного обучения у учащихся возникает намного больше вопросов, что значительно увеличивает индивидуальное общение педагога с обучающимися.

В сложившейся ситуации, большинство учащихся и их родители отнеслись серьезно к образовательному процессу. Практика показала, что за период  дистанционного обучения, учащиеся выполняли задания не только в срок, но и с отличным  результатом! При этом проявляли большой интерес  к изучаемому  предмету. Применение ИКТ стало неотъемлемой частью современного урока. В связи с этим, возникает ряд вопросов таких как: «Как увеличить качество освоения новой темы? Как сделать урок интересным, доступным для понимания? Как сделать освоение предмета наиболее качественным? Какие условия нужно создать на уроке? Как организовать учебный процесс, чтобы ученику было удобно и безопасно использование средств ИКТ? Как облегчить понимание ключевых слов для детей русской национальности?

Для решения данных вопросов, я использую следующие образовательные технологии: компьютерные технологии, игровые технологии, групповые технологии, личностно-ориентированный подход.

При проведении занятий по татарскому языку возникает ряд проблем связанных с возможностью использования интернет ресурсов. Это связанно с тем, что данное направление только набирает обороты. Для того, чтобы урок стал познавательным, мною применяются всевозможные ресурсы. К примеру, на уроке татарского языка используем онлайн-словари, в которых предусмотрено воспроизведение искомого слова. Данный инструмент позволяет детям самостоятельно закреплять пройденный материал, закреплять произношение слов. В ходе учебной деятельности возникают проблемы, которые решаются с легкостью. Одним из ярких примеров является отсутствие доступа к сети интернет. Выходом из данной ситуации, является применение заранее установленного словаря. При работе со словарем в школе или дома, можно использовать приложения для планешетов Android или Apple. В частности данный инструмент предусматривает выход в сеть для дальнейшего нахождения информации. «Татарский словарь» - удобный татарско-русский и русско-татарский словарь для Android-устройств. Приложение содержит более 20000 слов для перевода с русского на татарский и более 15000 слов для перевода с татарского на русский, одинаково адаптировано для работы как со смартфонами, так и с планшетами и обладает удобным интерфейсом. Данное ПО поддерживает ранние версии Android. 

Как мы с вами знаем, современное поколение легко усваиваает графическую информацию. Для демонстрации хода урока можно использовать мультимедийное оборудование. В практической деятельности могут возникнуть такие проблемы, как отсутствие или неисправность мультимедийного проектора. В этом случае на помощь приходит следующий вариант работы. Подготовленный материал транслируется на гаджеты учеников. Наряду с бумажными носителями выступают электронные книги, смартфоны и планшеты с операционной системой Android или  Mac OS. Использование данных систем положительно сказываются на качестве урока. 

Установлено, то что итог преподавания непосредственно находится в зависимости от работы преподавателя и способов предоставления информации обучающимся. В  ходе преподавания учитель применяет разнообразные способы, ресурсы преподавания с целью освоения данных. Для того, чтобы выяснить в какой степени освоен использованный материал, нужно постоянно контролировать знания обучающихся. Проведение теста дает возможность объективно определять, а также анализировать итоги преподавания. Так как в сети интернет практически нет онлайн теста по татарскому языку на помощь приходит Google Формы. При создании нового теста с нуля понадобится почта gmail если у вас еще нет аккаунта на gmail, то рекомендуется зарегистрироваться в gmail. При создании теста можно экспериментировать с цветом, либо поставить фоновое изображение, которое будет соответствовать тематике теста. При составлении теста трудности не возникают. Мониторинг знаний производится в реальном времени. Это позволяет учителю сократить время на проверку. Созданные тесты в дальнейшем можно использовать без ограничений, более того можно делиться с коллегами.

Список литературы:

1. Использование планшетов в начальном общем образовании / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.predmetnik.ru/categories/24/articles/237.
2. Тестирование на уроках в начальной школе как один из эффективных способов проверки знаний обучающихся / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://io.nios.ru/articles2/88/2/testirovanie-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-kak-odin-iz-effektivnyh-sposobov-proverki.
3. Умные уроки SMART / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodisty.ru/m/groups/view/umnye_uroki_SMART.