ДЕТСКАЯ  ПЕРЕПИСЬ  УЧАЩИХСЯ  МБОУ  СОШ  №  3  В  5—11  КЛАССАХ

Никулина  Екатерина

класс  11  А,  МБОУ  СОШ  №  3,  г.  Барабинск

Сухинина  Наталья  Михайловна

научный  руководитель,  педагог  второй  категории,  преподаватель  географии  МБОУ  СОШ  №  3,  г.  Барабинск

Введение

По  прогнозам  ООН  в  2050  г.  на  земле  будут  проживать  от  7,9  до  10,9  млрд.  человек,  а  вероятней  всего  —  9,3  млрд.  Российская  Федерация  занимает  восьмое  место  в  мире  по  численности  населения  после  Китая,  Индии,  США,  Индонезии,  Бразилии,  Пакистана  и  Бангладеш  [3].

Демографические  процессы  и  преобразования  происходят  не  только  в  крупных  городах  Российской  Федерации,  но  и  в  таких  крошечных  уголках  огромной  страны,  как  средняя  общеобразовательная  школа  №  3  города  Барабинска  Новосибирской  области,  где  я  и  обучаюсь  в  11  классе.  За  10  летний  срок  обучения  была  замечена  закономерность  —  ежегодное  количество  учащихся  в  школе  меняется:  либо  приходят  новые  ученики,  из  других  школ  и  районов,  либо  наши  ученики  покидают  школу,  в  связи  с  переменой  места  жительства.  Вместе  с  учениками  в  мою  школу  перешли  и  их  увлечения,  заботы,  интересы,  проблемы,  перспективы  и  планы  на  будущее.  Мне,  как  и  многим  другим  учащимся,  интересно,  кто  такие  эти  «новенькие»  и  что  теперь  представляет  собой  наша  школа  с  появлением  новых  ее  обитателей.  После  проведения  Всероссийской  переписи  населения  в  ноябре  2010  года,  было  принято  решение  написать  исследовательскую  работу,  где  мы  попытаемся  ответить  на  эти  и  многие  другие  вопросы.

Актуальность  темы,  взятой  для  исследования,  очевидна.  По  данным  Всероссийской  переписи  населения,  проведенной  по  состоянию  на  14  октября  2010  года,  численность  постоянного  населения  Российской  Федерации  составила  142,9  млн.  человек.  По  сравнению  с  2002  г.  численность  населения  уменьшилась  на  2,3  млн.  человек  [3].  Данная  работа  представляет  собой  упрощенную  модель  проведенной  переписи  населения  2010  года.

Цель  работы:  исследовать  полученные  обобщенные  демографические  и  социальные  сведения  об  учащихся  МБОУ  СОШ  №  3,  для  того  чтобы  выявить,  в  связи  с  прибытием  в  учебное  заведение  новых  учеников:  общее  количество  обучающихся  в  сравнении  с  предыдущим  учебным  годом;  условия  проживания  учащихся;  основные  виды  занятости  учащихся  в  школе  и  дома;  каким  будет  современный  выпускник  МБОУ  СОШ  №  3.

Для  решения  этой  цели  были  поставлены  следующие  задачи:

1.  Изучить  дополнительную  литературу,  статистические  материалы,  а  также  программу  Всероссийской  переписи  населения  2002,2010  годов.

2.  Определить  особенности  Всероссийской  переписи  населения.

3.  Разработать  специальные  бланки  переписного  листа  для  детской  переписи  учащихся  МБОУ  СОШ  №  3  5—11  классов.

4.  Провести  опрос  учащихся  5—11  классов  и  собрать  необходимые  сведения.

5.  Проанализировать  переписные  листы  в  целях  исследования  и  получить  обобщенные  демографические  и  социальные  сведения  об  учащихся  МБОУ  СОШ  №  3  .

6.  Подвести  итоги  и  сделать  необходимые  соответствующие  выводы.

Объект  исследования:  учащиеся  МБОУ  СОШ  №  3  5—11  классов.

Методы  исследования:  сравнение,  обобщение,  статистический,  анализ  дополнительной  литературы,  анкетирование.

Перепись  населения  —  периодический  или  единовременный  процесс  сбора  информации  о  численности  и  составе  населения,  получение  демографических,  экономических,  социальных  данных  о  жителях  страны  и  отдельных  территорий  (из  современного  экономического  словаря).  Программа  детской  переписи  учащихся  МБОУ  СОШ  №  3  в  5—11  классах  состоит  из  программы  сплошного  наблюдения  и  размещена  на  одном  формате  переписного  листа.  Программа  составлялась  на  примере  проекта  Программы  Всероссийской  переписи  населения  2010  года  [4].  Были  опрошены  постоянно  обучающиеся  дети  МБОУ  СОШ  №  3.  В  переписной  лист  вошли  вопросы,  касающиеся  темы  нашего  исследования.  (Рис.  1)

Рисунок  1.  Программа  детской  переписи  учащихся  МБОУ  СОШ  №  3  в  5—11  классах

Результаты  исследования:  в  результате  проведённого  исследования  можно  сказать,  что  поставленные  перед  нами  цели  были  достигнуты  и  полностью  выполнены,  запланированные  для  этого  задачи.  Таким  образом,  можно  сделать  следующие  выводы:

1.  Общее  количество  обучающихся  в  сравнении  с  предыдущим  годом  увеличилось  на  75  человек,  то  есть  на  21  %  и  составляет  818  учеников,  а  в  прошлом  году  количество  учащихся  составляло  743.

2.  Дети,  обучающиеся  в  МБОУ  СОШ  №  3,  проживают  в  микрорайоне  школы.  Большинство  опрошенных  —  207  человек,  а  это  73  %,  до  обучения  в  школе  родились  и  жили  в  Барабинске.  А  56  (19  %)  человек  родились  в  других  местах  Новосибирской  области  и  России  и  прибыли  в  Барабинск  в  разное  время,  и  на  данный  момент  обучаются  в  МБОУ  СОШ  №  3.  Из  283  опрошенных  195  учащихся  живут  в  полной  семье,  т.  е.  имеют  обоих  родителей.  Но,  тем  не  менее,  26  %  учащихся  проживают  в  неполной  семье,  в  основном  с  мамой.  У  86  %  опрошенных  родители  работают,  11  %  живут  с  безработными  родителями.  (Рис.  2)

Рисунок  2.  Занятость  родителей

3.  Больше  половины  учащихся  —  58  %  живут  со  своими  родителями  в  отдельном  индивидуальном  доме.  26  %  —  проживают  в  благоустроенной  квартире,  2  %  живут  в  общежитии  и  5  %  учащихся  проживают  в  каких-то  других  жилых  помещениях.  (Рис.  3).

Рисунок  3.  Жилое  помещение

4.  Было  выяснено,  уроки,  каких  школьных  дисциплин  больше  всего  нравится  посещать  ученикам.  Оказалось,  что  заниматься  физической  культурой  и  спортом  нравится  53  %  учащимся,  27  %  —  более  точная  наука  математика,  около  15  %  отдают  предпочтение  русскому  языку  и  литературе.  Такие  предметы  как:  ОБЖ,  ИЗО,  информатика,  английский  язык,  история,  биология,  география  и  обществознание  предпочитают  от  8  %  до  18  %  учеников.  (Рис.  4)

Рисунок  4.  Школьные  дисциплины,  популярные  среди  учащихся

5.  Свободное  от  уроков  время  большинство  детей  стараются  проводить  с  пользой  для  себя.  Кроме  имеющихся  в  школе,  дети  посещают  кружки  в  других  местах  города  Барабинска.  Наиболее  популярные  снова  оказались  спортивные  секции  —  28  %,  технические  кружки  —  8  %,  художественные  —  6  %,  музыкальные  —  5  %,  танцевальные  и  хореографические  —  4,5  %.  Но  5  %  учащихся  все-таки  ничего  не  посещают.  (Рис.  5)

Рисунок  5.  Кружки  и  секции  ,популярные  среди  учащихся

Выяснилось,  что,  так  как  сейчас  практически  нет  семей,  в  которых  бы  не  было  компьютера,  большая  часть  опрошенных  (27  %)  все  свободное  время  дома  проводят  за  компьютером,  в  интернете  либо,  играя  в  игры.  19  %  опять  же  занимаются  спортом,7  %  —  слушают  музыку,  8  %  —  вяжут,  5  %  —  рисуют,  а  вот  19  %  отдыхают,  гуляя  со  своими  друзьями  на  улице.  (Рис.  6) 

Рисунок  6.  Виды  отдыха  учащихся

Что  предпочитает  смотреть  современная  молодежь?  53  %  опрошенных  смотрят  художественные  фильмы,  27  %  —  комедии,11  %  —  фантастику.  Сериалы  нравятся  25  %  учащихся.  Около  18  %  уделяют  время  просмотру  так  называемых  развлекательных  передач.  Информационно-познавательными  программами  интересуются  пока  9  %  учеников.  (Рис.  7).

Рисунок  7.  Фильмы,  программы  и  передачи,  популярные  среди  учащихся  Заключение

В  заключении  необходимо  сказать  о  том,  как  сегодня  выглядит  выпускник  МБОУ  СОШ  №  3.  Считается,  что  наша  школа  является  хорошей  основой  и  фундаментом  для  сегодняшних  и  будущих  выпускников.  Об  этом  говорят  и  хорошие  результаты  на  ГИА  и  ЕГЭ.  Талантливый  и  сильный  педагогический  состав  делают  всё  для  того,  чтобы  мы  смогли  реализовать  себя  в  будущем  именно  так,  как  нам  хочется,  а  не  как  получится.  11  %  опрошенных  хотят  быть  работниками  железно  -  дорожного  транспорта,  7  %  —  юристами,  6  %  —  врачами,  5  %  —  бизнесменами  и  спортсменами,  4  %  —  учителями  и  дизайнерами,  3  %  —  экономистами,  2,5  %  —  инженерами.  (Рис.  8).

Рисунок  8.  Профессии,  выбираемые  выпускниками  школы

Кроме  этого  многие  учащиеся  и  будущие  выпускники  хотят  в  совершенстве  владеть  ещё  и  иностранными  языками:  69  %  —  английским,  15  %  —  французским,  и  14  %  —  немецким.  4  %  опрошенных  мечтают  свободно  общаться  на  арабском,  3  %  —  на  китайском  и  2,5  %  —  на  испанском.  (Рис.  9).

Рисунок  9.  Иностранные  языки,  которыми  хотят  владеть  учащиеся

Если  они  смогут  реализовать  всё  это,  то  совершенно  свободно  и  спокойно  смогут  позволить  себе  посетить  ту  страну,  о  которой  мечтают  сейчас:  17,5  %  хотят  побывать  во  Франции  и  США,  22  %  —  в  Англии,  6  %  —  в  Германии,  4  %  —  в  Италии,  5,3  %  —  в  Египте  и  4,2  %  —  в  Китае.  Но  больше  всего  детей  нашей  школы(37  %)  хотели  бы  посетить  вовсе  не  разные  страны  мира  а,  другие  районы  и  города  огромной  России.  Это  неожиданно  и  в  тоже  время  приятно  и  гордо.  (Рис.  10) 

Рисунок  10.  Страны,  которые  желают  посетить  учащиеся

Список  литературы:

1.Методические  рекомендации  по  участию  образовательных  учреждений  России  в  проекте  «  Детская  перепись».  М.,  КРОСС.  —  2002. 

2.Основные  итоги  Всероссийской  переписи  населения  2002  года.  М.,  2003

3.Об  итогах  Всероссийской  переписи  населения  2010  года.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.perepis-2010.ru/  (дата  обращения  24.01.13).

4.Проект  Программы  Всероссийской  переписи  населения  2010  года.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.perepis2002.ru  (  дата  обращения  24.01.13).

5.Федеральный  закон  РФ  О  Всероссийской  переписи  населения.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://ntc.duma.gov.ru  (дата  обращения  24.01.13).