НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  —  «ПАСХА»  ДЛЯ  ДЕТЕЙ  СТАРШЕЙ  ГРУППЫ

Краузе  Татьяна  Ивановна

магистрант  3  курса,  заочного  отделения  ИППО  КГПУ,  РФ,  г.  Красноярск

E-mail:   krauzemishina@mai.ru

«Праздник  Пасха»

Цель:

·     познакомить  детей  с  народным  праздником  «Пасха»;

·     совершенствовать  умение  закреплять  полученные  знания  в  собственном  творчестве;

·     продолжать  знакомить  с  русскими  народными  традициями.

Образовательные  задачи:

·     Познакомить  детей  с  особенностями  празднования  Пасхи  в  России;

·     Способствовать  формированию  духовно-нравственных  качеств  личности  через  ознакомление  с  христианскими  заповедями; 

·     Совершенствовать  навыки  рисования  акварельными  красками;

·     Научить  детей  вручать  и  принимать  подарки  вежливо,  используя  речевые  обороты;

Обогащать  словарный  запас;

Продолжать  учить  составлять  задачи,  записывать  и  читать  запись.

Образовательная  область:

Формирование  представления  об  окружающем  мире.

Интеграция  образовательных  областей:

«Коммуникация»,  «Познание»,  «Социализация».

Оборудование:

Заготовки  из  белой  бумаги  в  форме  яиц,  акварельные  краски,  кисточки,  узкая  атласная  лента,  дырокол,  небольшая  самодельная  горка,  глобус,  карта  земли,  распечатки  картинки  цыплят  с  курицей  (по  количеству  ребят).

Аудиозапись:  П.И.  Чайковский  «Март-песня  жаворонка».  Или  сопровождение  музыкального  руководителя.

Предварительная  работа:

Предварительная  беседа  о  народных  праздниках,  заучивание  речёвки  «Гори,  гори  ясно!»,  стихотворения  «Кто  построил  этот  дом?»  (Е.  Королева.),  рассматривание  иллюстраций  русских  художников  по  теме.

Ход  занятия:

Воспитатель:  Ребята,  давайте  вспомним  какие  праздники,  вы  знаете?  (ответы  детей).

А  какие  вы  знаете  народные  праздники?  (ответы  детей).

Воспитатель:  Правильно  —  Новый  год,  Рождество,  Пасха,  Троица.  Эти  праздники  мы  хорошо  знаем  и  соблюдаем  традиции.  На  Новый  год  в  доме  ставится  ёлка,  на  Рождество  —  гадают,  в  Троицу  три  дня  не  работают  на  земле,  а  на  Пасху  пекут  блины,  куличи  и  красят  яйца. 

На  столе  стоит  глобус.  Дети  стоят  вокруг  стола.

Воспитатель  зачитывает  пасхальную  композицию:  Вот  какой  чудесный  дом!  Много  есть  соседей  в  нем.  Только  кто  его  построил?  Кто  порядок  в  нем  устроил?  Кто  посеял  мох,  цветочки?  Кто  деревьям  дал  листочки?  В  реки  кто  воды  налил?  Кто  в  них  рыбок  поселил?  За  весной  послал  нам  лето?  Кто  же,  кто  придумал  это?  Кто  все  так  устроить  мог?

Дети  читают: 

—  Ну,  конечно,  это  Бог!

Бога  видеть  невозможно.  Лишь  дела  увидеть  можно.

Те,  что  делает  для  нас.  Каждый  день  Он,  каждый  час.

Вот  за  что  и  почему,  Благодарны  мы  ему.

Чтоб  его  не  огорчать,  душу  надо  освящать.

Зла  не  делать  никому  и  послушным  быть  ему!  (Королёва  Е.) 

Христос  Воскрес!  Одновременно  звучит  музыкальное  сопровождение  «Пасхальный  колокольный  звон»

Христос  Воскрес,  дети!  Наступил  праздник  Пасхи.  Церковь  называет  Пасху  Праздником  праздников.  Когда-то  очень  давно  Бог  прислал  к  нам  на  Землю  Иисуса  Христа,  своего  сына,  чтобы  он  победил  Зло  и  Смерть,  чтобы  избавил  всех  людей  от  их  первородного  греха.

Воспитатель:  Ребята,  а  как  вы  думаете,  что  является  символом  этого  праздника?

Дети:  Яйцо!

Воспитатель:  Правильно.  Принято  с  давних  пор  красить  яйца  во  все  цвета  радуги  яйца  —  крашенки  с  использованием  природных  материалов.  Так  же  есть  яйца  —  писанки,  их  не  едят,  а  бережно  хранят.  Расписывают  специальными  красками,  а  затем  покрывают  лаком.  Давайте  и  мы  с  вами  попробуем  разукрасить  наши  пасхальные  яйца.

Рисование  «  Разукрасим  яйцо»

Воспитатель:  Ребята,  я  приготовила  для  вас  заготовки  в  форме  яйца,  а  вы  уж,  постарайтесь  раскрасить  его  так,  чтобы  оно  стало  очень  красивым  и  нарядным!  (Рисунок  1.)

Рисунок  1.  Поделка.  Пасхальное  яйцо

Воспитатель:  Посмотрите,  какие  красивые  получились  у  вас  яички,  молодцы,  все  с  заданием  справились!  А  пока  давайте  отложим  их  в  сторону.

Воспитатель:  Любимой  пасхальной  забавой  раньше  было  катание  яиц.  Оно  начиналось  в  первый  день  Пасхи  и  продолжалось,  чуть  ли  не  всю  неделю.  Яйца  катали  с  бугорочка  или  с  небольшой  горочки.  Считалось,  что  яйцо  —  символ  зарождения  новой  жизни.  Прикасаясь  к  земле,  оно  пробуждало  вечную  нашу  кормилицу  —  Землю  от  зимнего  сна.  Давайте  и  мы  поиграем  в  эту  игру!

Игра  «Катание  яиц  с  горки».

Под  музыкальное  сопровождение  дети  катают  яйца  с  импровизированной  горки,  которые  они  заранее  принесли  из  дома.

«Составь  и  реши  задачу» 

Воспитатель:  Ребята,  а  откуда  берутся  яйца?  Ответы  детей.  Правильно,  яйца  несут  курицы.  А  из  яиц,  которые  не  попадают  в  магазин,  появляются  цыплята,  маленькие  пушистые,  желтые  комочки!  Вот  послушайте  стихотворение  (Ляхович  Т.):

Забрели  к  нам  в  детский  сад 

Десять  маленьких  цыплят

Завела  их  с  улицы 

Пестренькая  курица.

—  Миленькая  курица,

Ты  ошиблась  улицей.

Это  детский  сад, 

Но  не  для  ребят!  (Рисунок  2.)

Рисунок  2.  Десять  цыплят

Закрасьте  четырех  цыплят  желтым  карандашом.

Составьте  задачу:  у  курицы  4  желтых  цыпленка  и  6  белых.  Сколько  цыплят  у  курицы?

Запишите  и  прочитайте  решение  задачи:  4+6=10  (четыре  плюс  шесть  равняется  десять).

Динамическая  пауза  «Гори,  гори  ясно»

Воспитатель:  А  еще  на  Пасху  играют  в  различные  подвижные  игры,  давайте,  и  мы  с  вами  поиграем  в  одну  их  них. 

Играющие  стоят  кругом,  повернувшись  лицом  в  сторону  центра.  Все  стоят  с  опущенными  руками,  ведущий  держит  в  руках  платочек  на  вытянутой  руке.  Из  хоровода  выходят  два  игрока.  Они  должны  бежать  в  разные  стороны  от  ведущего,  снаружи  хоровода.  Командой  к  игре  станет  песня:

«Гори,  гори  ясно

Чтобы  не  погасло

Взгляни  на  небо-

Птички  летят,

Колокольчики  звенят»  [2,  с.  17].

Песня  звучит,  игроки  бегут.  Кто  первый  возьмет  платок,  тот  и  победил.  Он  встает  в  строй,  передавая  платок  игроку,  место  которого  занимает.  Тот  идет  с  платочком  к  ведущему,  возле  которого  стоит  побежденный  бегун  —  ему  снова  бежать,  соревноваться  в  быстроте  с  игроком,  которого  выбрал  победитель.

Дидактическое  упражнение  «Вручи  подарок»

Воспитатель:  Пасха  это  семейный  праздник,  но  в  гости  ходили  обязательно  все,  чтобы  христосоваться.  Это  обычай  всеобщего  целования.  Обменивались  яйцами,  приговаривая:  «Христос  воскрес!  ».  А  в  ответ  звучало:  «Воистину  воскрес».  Посмотрите,  как  мы  с  другим  воспитателем  это  делаем.  Показываем  пример.

Предлагаю  и  вам,  дети,  исполнить  этот  обычай. 

Дети  подходят  друг  к  другу,  к  гостям,  дарят  свои  поделки,  троекратно  целуются.

Итог.

Воспитатель:  Ребята,  скажите,  пожалуйста,  чем  вы  сегодня  занимались?  А,  что  нового  вы  узнали?  О  каком  празднике  мы  с  вами  беседовали?  Что  вам  больше  всего  понравилось,  а,  что  не  понравилось?

Список  литературы:

1.Королёва  Е.  Пасхальная  композиция  «Кто  построил  этот  дом?»:  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://doshkolnik  ru.  (Дата  обращения:  04.12.2014). 

2.Литвина  М.Ф.  Русские  народные  игры.  М.:  Просвещение,  1986.  —  79  с.

3.Ляхович  Т.  Логопедическое  стихотворение  «Забрели  к  нам  в  детский  сад  десять  маленьких  цыплят»:  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://  happi  –  school.ru.  (Дата  обращения:  04.12.2014).