ПЛЮСЫ  И  МИНУСЫ  ИНФОРМАЦИОННЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ

Браженская  Екатерина  Олеговна

студент  экономического  факультета  Донского  государственного  аграрного  университета,  РФ,  пос.  Персиановский

E-mail:  kataya041191@mail.ru

Бородина  Наталья  Алексеевна

научный  руководитель,  канд.  ф.  наук,  кафедра  информатики,  моделирования  и  статистики,  ДонГАУ,  РФ,  пос.  Персиановский

Развитие  информационных  технологий  идет  очень  быстрыми  темпами.  Если  бы  еще,  например,  моим  родителям  сказали,  что  в  каждом  доме  будет  стоять  персональный  компьютер,  они  бы  не  поверили  этому.  Но  в  данное  время  действительно  все  именно  так:  персональный  компьютер  есть  практически  в  каждом  доме,  а  пользователей  интернета  еще  больше.  В  данный  момент  нельзя  представить  себе  ни  одной  самой  маленькой  компании  или  частного  предприятия,  в  котором  не  будет  компьютера.

Одной  из  существенных  особенностей  нашего  времени  является  переход  информации  из  некоторой  абстрактной  категории  в  категорию  экономическую.  Информация  управляет  материальными  потоками,  становится  основной  движущей  силой  экономики  [1].  Если  в  середине  90-х  годов  XX  века  в  США  издается  закон,  если  бизнес  ведется  с  помощью  электронных  технологий,  то  он  освобождается  от  уплаты  налогов  [2].

Идет  формирование  глобальной  сети  (Всемирная  паутина)  —  интернет.  Число  его  пользователей  растет  и  охватывает  все  сферы  деятельности  человека.  Около  7  миллионов  человек  в  России  обращается  к  интернету  ежедневно,  таким  образом,  являясь  активными  пользователями  сети.  Интернет,  мобильная  телефония  и  другие  компоненты  информационных  технологий  стали  неотъемлемым  компонентом  человеческой  жизни.  Чтобы  увеличить  количество  пользователей  Интернетом  происходит:  удешевление  трафика,  развитие  баз  данных  и  т.  д.  Но  с  появлением  глобальной  сети  возникают  такие  проблемы  как  несанкционированный  доступ  к  информации,  взлом  паролей,  но  эти  проблемы  решаются.

Массовая  компьютеризация  и  информатизация  обеспечивают  высокие  темпы  роста  и  объём  информационных  услуг.  Причем  такие  как  изучение  процесса  информатизации,  а  также  воздействия  общества  на  информатику.

Обеспечение  устойчивого  социально-экономического  развития  страны  требует  перехода  России  к  информационному  обществу.  Это  означает,  что  долгосрочная  стратегия  социально-экономического  развития  страны  должна  включать  в  себя  создание  и  реализацию  предпосылок  и  условий  формирования  информационного  общества.  Россия  обладает  значительным  интеллектуальным  потенциалом,  и  это  фактор,  который  может  и  должен  стать  решающим  в  достижении  конкурентных  преимуществ  на  мировом  информационном  рынке.  Так,  например,  мало  кто  помнит  (а  сегодняшнее  поколение  и  не  знает),  что  в  1968  году  лучшей  ЭВМ  в  мире,  выпускавшейся  серийно,  была  советская  ЭВМ  БЭСМ-6,  разработанная  под  руководством  академика  С.А.  Лебедева.  Но  к  глубокому  сожалению  за  годы  «застоя»,  особенно  за  годы  реформ  мы  многое  растеряли  из  нашего  интеллектуального  багажа.  В  связи  с  распадом  СССР  в  большей  степени  потерян  научно-технический  потенциал  информатизации,  ряд  ведущих  предприятий,  отраслей,  обслуживающих  информатизацию,  оказались  за  пределами  России.  Хотя  сегодня  мы  и  пытаемся  догнать  мировой  уровень,  но  до  лидерства  в  этой  гонке  нам  еще  далеко.

Также  как  и  в  любых  инновациях  в  информационных  технологиях  есть  свои  плюсы  и  минусы.  Например,  в  условиях  интернета  легко  решаются  проблемы  маркетинга,  изучение  рынков.  Сейчас  работает  большое  количество  интернет-магазинов,  которые  работают  круглосуточно  и  имеют  своих  представителей  в  разных  странах.  Биржа,  тотализатор  —  за  всем  этим  можно  следить,  не  отходя  от  своего  компьютера.

Все  больше  увеличивается  роль  информации,  создается  рынок  информации,  который  идет  в  дополнение  к  рынкам  капитала,  труда  и  природных  ресурсов.

С  помощью  новых  технологий  очищается  окружающая  среда.  Идет  переход  от  техницизма  (природа  как  мастерская)  к  экологизму  (природа  как  храм).

Создание  социальных  институтов  на  свободное  получение,  использование  и  распространение  информации  —  значимое  условие  демократического  развития.

Создается  глобальное  информационное  пространство,  обеспечивающее  эффективное  информационное  взаимодействие  людей,  их  доступ  ко  всемирным  информационным  ресурсам  и  удовлетворение  их  социальных  и  личностных  потребностей  в  какой-либо  информации.

В  нас  развивается  способность  к  переобучению,  так  как  в  скором  будущем  будут  востребованы  не  те,  кто  получил  высшее  образование,  а  те,  кто  будет  способен  к  переобучению  (7—8  раз  в  течение  всей  жизни).

Так  как  я  студентка,  недавно  закончившая  школу,  я  не  по  наслышке  знаю,  как  информационные  технологии  помогают  в  учебе.  Разные  технические  средства  помогают  развитию  школьника  (студента).  Они  могут  быстро  и  легко  найти  ту  информацию,  которая  им  требуется.  Интернет  и  социальные  сети  помогают  в  общении  с  носителями  языка.  И  к  тому  же  информационные  технологии  не  требуют  от  учащегося  специальной  подготовки,  так  как  практически  все  с  ними  знакомы.

Но  в  сфере  образования,  кроме  вышеперечисленных  плюсов,  также  можно  выделить  и  минусы.  Так,  например,  в  2008  году  вышел  журнал  с  заголовком  «Гугл  нас  огугляет».  Автор  этой  статьи  не  имел  ничего  против  самого  Гугла,  он  адресовал  свои  претензии  всей  Всемирной  паутине.  Автор  фактически  обвинял  ее  в  деградации  общества  [3].  И  это  действительно  так:  если  раньше  лектору  приходилось  останавливаться  максимум  2  раза  для  того,  чтобы  дать  передохнуть  студентам,  и  с  новыми  силами  начать  заново,  то  теперь  им  приходиться  делать  вдвое,  а  то  и  втрое  больше  остановок.  При  изучении  работы  центра  по  предоставлению  услуг  доступа  в  интернет  выяснилось,  что  практически  все  пользователи  интернета  хоть  раз  использовали  его  как  мощное  средство  поиска  информации,  необходимой  в  учебном  процессе.<…>Так  же  в  результате  опроса  выяснилось,  что  более  80  %  студентов  полностью  доверяют  информации,  размещенной  на  Web-сайтах.  Из  тех,  кто  не  полностью  доверяет  этой  информации,  только  некоторые  студенты  для  получения  более  полного  представления  о  предмете  и  для  сверки  найденной  информации  обращаются  в  библиотеки  [4].  У  нас  развивается  навык  сканирования  и  дайджестирования,  а  навык  внимательного,  вдумчивого  чтения  длинного  текста  деградирует,  как  и  любой  другой  навык,  который  не  тренируют.

Еще  один  минус,  о  котором  мы  редко  задумываемся:  мы  очень  много  доверяем  компьютерным  устройствам  хранения  информации  и  другим  механизмам,  даже  не  думая  о  том,  что  они,  как  и  любая  другая  техника,  могут  выйти  из  строя.  И  чаще  всего  это  происходит  в  самый  неподходящий  момент,  когда  вроде  бы  ничего  не  предвещало  проблем  [5].

Также  в  результате  масштабной  информатизации  (в  России  —  практически  неуправляемой)  современное  общество  приобретает  фактически  полную  зависимость  от  информационной  инфраструктуры.  Инфраструктура  нашей  повседневной  жизни  стала  сложной  и  запутанной,  ее  уязвимость  возросла.  Новые  технологии  одновременно  и  помогают  системам  безопасности,  и  делают  нашу  жизнь  все  более  подверженной  воздействиям  извне.

Информатизация  несет  не  только  большой  потенциал  увеличения  производительности  труда,  производства  улучшенных  товаров  и  услуг,  а  также  повышение  качества  жизни.

В  жизни  общества  было  три  важных  изменения.  Первое  —  это  переход  к  индустриальному  обществу,  второе  —  переход  к  постиндустриальному,  а  третье-  то,  что  мы  с  вами  наблюдаем  сейчас,  компьютеризация,  то  есть  переход  к  «информационному»  обществу.  Третий  этап  развития  общества  сильно  отличается  от  предыдущих  этапов,  потому  что  в  нем  главным  фактором  является  не  материальные,  а  идеальные  факторы,  т.е.  знания  и  информация. 

В  каждый  период  развития  общества  были  свои  минусы  и  плюсы,  так  и  в  нашем  «информационном»  есть  и  минусы,  и  плюсы,  главное,  будем  надеется,  что  плюсов  будет  намного  больше.

Список  литературы:

1.Бородина  Н.А.,  Николаева  Л.С.  Основные  тенденции  информатизации  образования  в  современной  России.  пос.  Персиановский,  2011.  —  130  с.

2.Вешняковская  Е.  Информационная  эволюция  в  кого  мы  превращаемся?  //  Наука  и  жизнь.  —  2012.  —  №  1.  —  С.  2—9.

3.Дриккер  А.С.  Эволюционный  прогноз:  пульсация  народонаселения  //  Синергетическая  парадигма.  Нелинейное  мышление  в  науке  и  искусстве.  М.,  2004.  —  429  с.

4.Мансуров  А.  Интернет  как  новое  правое  пространство  //  Право  и  экономика.  —  2013.  —  №  3.  —  С.  69—70. 

5.Филина  Н.  Интернет-ресурсы  в  управлении  и  экономике  //  Проблемы  теории  и  практики  в  управлении.  —  2010.  —  №  11.  —  С.  13—19.