МЕТОД СОКРАТА В СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЛОСОФИИ.
ПИСЬМО И ТЕКСТ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЛОСОФСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ
ИЗУЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ: ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ» В УЧРЕЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЛОСОФСКИХ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
РАБОТА СО СМЫСЛАМИ: ПОДВИЖНАЯ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НА ОСНОВЕ СМЫСЛОВЫХ АЛГОРИТМОВ
ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В КУРСЕ ФИЛОСОФИИ В КОНТЕКСТЕ ЕЕ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ