СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Хуторянская Алла Дмитриевна

канд. филол. наук, доцент НФИ КемГУ, г. Новокузнецк

E-mail: aldx@inbox.ru

Современный этап развития общества с его огромной информационной насыщенностью и быстрой сменой технологий особенно усилил значимость таких форм образования, которые дают возможность каждому человеку овладеть знаниями в самых различных областях жизни и тем самым легче адаптироваться к быстро меняющимся условиям современной реальности. Именно это и делает непрерывное профессиональное образование, реализуемое в системе высшего профессионального образования в настоящее время, не просто значимым и актуальным, но жизненно необходимым [1; 2; 3]. Базовая подготовка, а затем профессиональная переподготовка и повышение квалификации, обновление знаний и умений на протяжении всей жизни — ключевой вопрос конкурентоспособности специалиста и организации.

В Новокузнецком институте (филиале) федерального государ­ственного бюджетного образовательного учреждения высшего профес­сионального образования «Кемеровский государственный университет» реализуется многоуровневая система непрерывного профессионального образования в области информационных технологий. Особенностью подобной системы является логическое единство и последовательность подготовки специалистов, ориентированных на конкретные требования конкретных предприятий и организаций, а также постоянный учет современных требований к уровню знаний.

Первый этапнепрерывного образования — высшее профессиональное образование в сфере информационных технологий и информационных систем.

Второй этапнепрерывногообразования—дополнительное профессиональное образование в области информационных технологий в форме повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Специфика системы ДПО в области информационных технологий институтазаключается в том, что возможность получения дополнительного профессионального образования предоставляется различным категориям заказчиков и потребителей образовательных услуг. В институте сформировались следующие уровни ДПО в области ИКТ в соответствии с базовой подготовкой слушателей(таблица 1).

Таблица 1.

Уровни дополнительного профессионального образования в области ИКТ

С целью совершенствования деятельности института в области дополнительного профессионального образования разработана Рабочая целевая программа «Развитие системы дополнительного профессионального образования в НФИ КемГУ (2010—2011 годы)», которая стала инструментом проведения последовательной политики института в сфере ДПО.

Основными задачами институтапо развитию системы ДПО являются:

·удовлетворениепотребности организаций и предприятий города в высококвалифицированных специалистах в современных экономических условиях;

·разработка и реализация конкурентоспособных, востребо­ванных на региональном рынке труда дополнительных профессиональных образовательных программ;

·продвижение дополнительных профессиональных образова­тельных программ на интеллектуальном рынке Кузбасса.

Заслуживает внимания своим разнообразием, ориентацией на удовлетворение образовательных потребностей специалистов различных областей экономики и социальной сферы программное обеспечение системы ДПО. Большинство дополнительных профессиональных образовательных программ в области информационных технологий отражают актуальные потребности рынка труда в специалистах с новыми компетенциями, носят модуль­ный характер и не имеют аналогов, предоставляют возможность непрерывного образования в течение всей жизни нашим выпускникам.

Информационное обеспечение деятельности системы непрерывного образования института рассматривается как одно из важнейших направлений его развития [4]. В институте проводится работа по созданию единой информационно-образовательной среды.

Для более удобного и своевременного доступа к информации в процессе обучения используются возможности Портала заочного обучения института. Сайт института является важным средством формирования имиджа вуза, распространения педагогических технологий и учебно-методических материалов, разработанных в вузе, предоставления достоверной информации для абитуриентов, студентов, слушателей курсов, преподавателей, общественных, коммерческих и правительственных организаций, а также всем заинтересованным лицам.

Создана и постоянно пополняется электронная библиотека на сайте института, насчитывающая более 2,5 тысяч наименований.

Уникален опыт экономического факультета в реализации программы повышения квалификации «Компьютерный дизайн в маркетинге». В ходе реализации проекта создан собственный информационный ресурс — сайт программы.

Приведенное описание системы дополнительного профессионального образования института в области ИКТ дает представление об уровне ее сформированности и ее возможностях. Дополнительное профессиональное образование выступает как средство самореализации взрослого человека в социально-профессиональной сфере, расширяет возможности профессионального и карьерного роста специалиста, способного самостоятельно решать проблемы все более высокого уровня сложности.

Список литературы:

1.Антонова И. Инновационные процессы в дополнительном образовании // Высшее образование в России. — 2007. —№ 9. — С. 78‑81.

2.Дополнительное образование: проблемы и новые задачи российской высшей школы // Высшее образование в России. — 2007. — № 3. —С. 63‑69.

3.Осипов П. Н., Кадырова Х. Р. Реализация идеи непрерывного профессионального образования в условиях малого города // Высшее образование в России. — 2009. — № 5. — С. 157‑160.

4.Крюков Д. Информационно-образовательная среда современного вуза // Высшее образование в России. — 2008. — № 11. — С. 79‑83.